一、生活環(huán)境與幼兒的情緒、情感

生活環(huán)境對(duì)幼兒的情緒、情感有什么影響?

良好的生活環(huán)境包括哪兩方面?

生活環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。寬敞的活動(dòng)空間、優(yōu)美的環(huán)境布置、整潔的活動(dòng)場(chǎng)地和充滿生機(jī)的自然環(huán)境，對(duì)幼兒情緒情感的發(fā)展是非常重要的。研究表明，幼兒如整天生活在活動(dòng)空間狹小的環(huán)境中，就會(huì)情緒暴躁，經(jīng)常出現(xiàn)煩躁不安的現(xiàn)象，可見(jiàn)生活的整體環(huán)境對(duì)幼兒的影響是不容忽視的，好的環(huán)境能使幼兒處于輕松、愉快的積極情緒狀態(tài)，而差的環(huán)境則容易導(dǎo)致幼兒的消極情緒。

幼兒良好的情緒也依賴于幼兒園中豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)閱握{(diào)的刺激容易使人產(chǎn)生厭煩等消極情緒，而環(huán)境的變化與多樣則能激發(fā)人的探索興趣。因此，創(chuàng)設(shè)手工操作區(qū)、娃娃樂(lè)園區(qū)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)等，可以使孩子在幼兒園中生活內(nèi)容豐富，情緒積極愉快。

物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒情緒的影響固然很大，但精神環(huán)境更不容忽視。幼兒園的精神環(huán)境主要指幼兒周圍人與人之間的關(guān)系，主要是教師之間的關(guān)系，教師與幼兒之間的關(guān)系及幼兒之間的關(guān)系。而在這些關(guān)系中，對(duì)幼兒影響最大的是班內(nèi)教師與幼兒本人的關(guān)系及幼兒與同伴之間的關(guān)系。如果一個(gè)孩子覺(jué)得教師喜歡他，小朋友喜歡他，他就會(huì)愛(ài)上幼兒園，在幼兒園里，就很愉快；反之，如果老師不理睬他或總是訓(xùn)斥他，小朋友也不愛(ài)跟他玩，這個(gè)孩子就不愿意上幼兒園，在幼兒園里也會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞，心情不好。因此，要給幼兒創(chuàng)設(shè)一種歡樂(lè)、融洽、友愛(ài)、互助的氛圍，使孩子們感到在幼兒園里生活非常愉快。在這方面，教師要特別注意那些受排斥型幼兒和被忽視型幼兒，使他們能夠和小伙伴友好相處，從與同伴的交往中得到快樂(lè)；對(duì)那些缺乏溫暖的離異家庭的孩子，教師也應(yīng)給予更多的愛(ài)，使他們?cè)谟變簣@里獲得更多的快樂(lè)，使他們能夠健康成長(zhǎng)。

情緒具有易感性的特點(diǎn)，和諧、優(yōu)美、輕松、愉快的生活環(huán)境無(wú)疑會(huì)使幼兒從中受到感染，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，這種愉快的情緒會(huì)成為一種情緒背景，影響幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。