易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
| 序號 | 培訓(xùn)課程 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 主講教師 | 培訓(xùn)地點(diǎn) |
| 1 | 大國關(guān)系與中國國家安全 | 3月16日 | 林宏宇（國際關(guān)系學(xué)院） | 各高校自設(shè)分會場，已參訓(xùn)教師可通過網(wǎng)絡(luò)參加 |
| 2 | 高校教師師德師風(fēng) | 3月17日 | 宋乃慶（西南大學(xué)） | |
| 3 | 高校教師教學(xué)決策的主要問題及思考 | 3月18日 | 宋乃慶（西南大學(xué)） | |
| 4 | 大視野重新認(rèn)識生命 | 3月19日 | 梁光啟（北京東方生命文化研究所） | |
| 5 | 2014年國家級教學(xué)成果獎大講堂——數(shù)學(xué)文化類課程的創(chuàng)建及在全國的推廣 | 3月23日 | 顧沛（南開大學(xué)） | |
| 6 | 國際戰(zhàn)略格局新變化——?dú)W美自貿(mào)區(qū)談判與中歐、中美關(guān)系發(fā)展 | 3月24日 | 王展鵬（北京外國語大學(xué)） | |
| 7 | 實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的四個(gè)要點(diǎn) | 3月25日 | 趙斌（西北農(nóng)林科技大學(xué)） | |
| 8 | 新理念管好自己健康 | 3月26日 | 張正春（甘肅社科院） | |
| 9 | 自主創(chuàng)新原理與方法——trIZ | 3月30日 | 李靜（中國青年高級人才培訓(xùn)中心） | |
| 10 | 司馬遷的《史記》及其人本主義精神 | 3月31日 | 瞿林東（北京師范大學(xué)） | |
| 11 | 注冊會計(jì)師考試與會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革 | 4月1日 | 路國平（南京審計(jì)學(xué)院） | |
| 12 | 中國古代的生態(tài)文化與生態(tài)美學(xué) | 4月2日 | 陸慶光（中國農(nóng)科院研究生院） | |
| 13 | 司法考試與法學(xué)本科教學(xué) | 4月7日 | 李建偉（中國政法大學(xué)） | |
| 14 | 適應(yīng)大眾化生源的高校教師發(fā)展支持策略 | 4月8日 | 周華麗（北京聯(lián)合大學(xué)） | |
| 15 | 后現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢研究的幾點(diǎn)啟示 | 4月9日 | 葉雋（中國社科院外國文學(xué)研究所） | |
| 16 | 人類心理健康的維護(hù)與保健 | 4月13日 | 胡佩誠（北京大學(xué)） | |
| 17 | 獨(dú)立學(xué)院：轉(zhuǎn)設(shè)與轉(zhuǎn)型的雙重挑戰(zhàn) | 4月14日 | 甘德安（北京工業(yè)大學(xué)） | |
| 18 | 教師的自我中醫(yī)調(diào)養(yǎng) | 4月15日 | 劉京麗（長春中醫(yī)藥大學(xué)） | 各高校自設(shè)分會場，已參訓(xùn)教師可通過網(wǎng)絡(luò)參加 |
| 19 | 留華背景、范式轉(zhuǎn)型與東方現(xiàn)代性——僑易視域下的學(xué)術(shù)史進(jìn)程與新漢學(xué)建構(gòu) | 4月16日 | 王瑞璞（中央黨校） | |
| 20 | 教師專業(yè)卓越發(fā)展的路徑與智慧（上） | 4月20日 | 洪成文（北京師范大學(xué)） | |
| 21 | 教師專業(yè)卓越發(fā)展的路徑與智慧（下） | 4月21日 | 洪成文（北京師范大學(xué)） | |
| 22 | 教師用聲 | 4月23日 | 吳郁（中國傳媒大學(xué)） | |
| 23 | 2014年國家級教學(xué)成果獎大講堂——世界史專業(yè)開放式辦學(xué)模式探索與實(shí)踐 | 4月27日 | 潘迎春（武漢大學(xué)） | |
| 24 | 2014年國家級教學(xué)成果獎大講堂——臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 | 4月28日 | 董衛(wèi)國、朱俊勇（武漢大學(xué)） | |
| 25 | 如何備好一堂課 | 5月4日 | 朱月龍（河北師范大學(xué)） | |
| 26 | 教材編寫與教學(xué)方法的融合與配套 | 5月6日 | 趙斌（西北農(nóng)林科技大學(xué)） | |
| 27 | 弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)思想、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信 | 5月7日 | 陳懋章（北京航空航天大學(xué)） | |
| 28 | 中國傳統(tǒng)文化之昆曲之美 | 5月11日 | 歐陽啟名（首都師范大學(xué)） | |
| 29 | 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新教師的新讀寫 | 5月12日 | 劉海濤（嶺南師范學(xué)院） | |
| 30 | MOOC、Mini_Course、SPOC一體化建設(shè)與應(yīng)用 | 5月13日 | 涂曉斌（華東交通大學(xué)） | |
| 31 | 構(gòu)建人與自然和諧，建設(shè)美麗中國 | 5月14日 | 郭立新（國家林業(yè)部） | |
| 32 | 易經(jīng)的人生智慧 | 5月18日 | 汝企和（北京師范大學(xué)） | |
| 33 | 學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言的策略 | 5月19日 | 湯智（浙江工業(yè)大學(xué)） | |
| 34 | 我國衛(wèi)星發(fā)展與展望 | 5月21日 | 周曉飛（航天集團(tuán)） | |
| 35 | 創(chuàng)建信息安全專業(yè)培養(yǎng)體系，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè) | 5月25日 | 杜瑞穎（武漢大學(xué)） | |
| 36 | 2014年國家級教學(xué)成果獎大講堂——以創(chuàng)新型教師為抓手的創(chuàng)新人才培養(yǎng) | 5月26日 | 張偉良（石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院） | |
| 37 | 基于腦科學(xué)的高校青年教師的教與學(xué) | 5月27日 | 國智丹（中山大學(xué)） | 各高校自設(shè)分會場，已參訓(xùn)教師可通過網(wǎng)絡(luò)參加 |
| 38 | 教師健康 | 5月28日 | 張淑芳（同仁醫(yī)院） | |
| 39 | 我思我行我MOOC | 6月2日 | 李尚志（北京航空航天大學(xué)） | |
| 40 | 從疾病預(yù)防到幸福促進(jìn)的健康科學(xué) | 6月3日 | 國智丹（中山大學(xué)） | |
| 41 | 如何使授課語言生動鮮活 | 6月4日 | 朱月龍（河北師范大學(xué)） | |
| 42 | 藝術(shù)與設(shè)計(jì)的審美 | 6月8日 | 張夫也（清華大學(xué)） | |
| 43 | 中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 | 6月9日 | 孟憲忠（同濟(jì)大學(xué)） | |
| 44 | 清華大學(xué)發(fā)展歷史及其傳統(tǒng)精神文化簡介 | 6月11日 | 徐振民（清華大學(xué)校史館） | |
| 45 | 如何進(jìn)行有效教學(xué) | 6月16日 | 宋峰（南開大學(xué)） | |
| 46 | 教師職業(yè)修煉與職場魅力塑造 | 6月17日 | 黃建榕（華南理工大學(xué)） | |
| 47 | 梁啟超《君子》與清華教育傳統(tǒng) | 6月18日 | 程鋼（國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地） | |
| 48 | 做教師是一種修煉 | 6月24日 | 周星（北京師范大學(xué)） | |
| 49 | 高校教師的情緒管理 | 7月1日 | 黃建榕（華南理工大學(xué)） |
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