部門 | 需求崗位 | 崗位數量 | 學歷層次 | 相關要求 | |
合計 | 55 | ||||
基礎醫(yī)學院 | 25 | ||||
免疫學系 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 免疫學相關專業(yè),35歲以下。 | |
生物化學與分子生物學系 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 生物化學及相關專業(yè)。 | |
生物化學與分子生物學系 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 生物化學及相關專業(yè),具備分析化學和蛋白質譜鑒定背景。 | |
細胞生物學系 | 教師 | 4 | 博士研究生 | 細胞生物學、生物化學、分子生物學或免疫學等相關專業(yè)。 | |
生理與病理生理學系(生理學教研室) | 教師 | 1 | 博士研究生 | 生理學專業(yè),有豐富的電生理研究基礎,對膜片鉗技術熟悉,并熟練操作,“985”院校畢業(yè)。 | |
生理與病理生理學系(病理生理學教研室) | 教師 | 2 | 博士研究生 | 病理生理學及相關專業(yè),35歲以下。 | |
病理學系 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 病理學專業(yè),本科為臨床醫(yī)學專業(yè),發(fā)表SCI文章累積影響因子3.0以上,35歲以下。 | |
病原生物學系(微生物學教研室) | 教師 | 2 | 博士研究生 | 微生物學相關專業(yè),35歲以下。 | |
人體解剖與組織胚胎學系(人體解剖學教研室) | 教師 | 3 | 博士研究生 | 人體解剖與組織胚胎學專業(yè)(人體解剖方向)。 | |
人體解剖與組織胚胎學系(組織胚胎學教研室) | 教師 | 3 | 博士研究生 | 人體解剖與組織胚胎學專業(yè)(組織胚胎方向)。 | |
藥理學系 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 藥理學及相關專業(yè)。 | |
生物學教研室 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 生物學及相關專業(yè),能勝任教學、科研任務。 | |
公共衛(wèi)生學院 | 6 | ||||
流行病與衛(wèi)生統計學系 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 流行病與衛(wèi)生統計學專業(yè),具有參與國家級科研課題的經歷,以第一作者至少發(fā)表1篇SCI論文,35歲以下,海外引進人才40歲以下。 | |
勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學系 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學專業(yè),具有參與國家級科研課題的經歷,以第一作者至少發(fā)表1篇SCI論文,35歲以下,海外引進人才40歲以下。 | |
兒少衛(wèi)生與婦幼保健學教研室 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 預防醫(yī)學或婦幼保健學方向,發(fā)展心理學或實驗心理學方向,具有參與國家級科研課題的經歷,以第一作者至少發(fā)表1篇SCI論文,35歲以下,海外引進人才40歲以下。 | |
衛(wèi)生毒理教研室 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 毒理學專業(yè),具有參與國家級科研課題的經歷,以第一作者至少發(fā)表1篇SCI論文,35歲以下,海外引進人才40歲以下。 | |
數學教研室 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 數學專業(yè),具備一定的教學科研能力,35歲以下。 | |
藥學院 | 5 | ||||
天然藥物學系(生藥學教研室) | 教師 | 1 | 博士研究生 | 生藥學專業(yè),熟悉藥用植物資源與分類、生藥鑒定、品質評價研究等內容,35歲以下。 | |
藥物分析學系(藥分教研室) | 教師 | 1 | 博士研究生 | 藥物分析專業(yè),熟悉個中間段分析儀器的使用及應用,35歲以下。 | |
藥劑學系(制劑工程教研室) | 教師 | 1 | 博士研究生 | 藥劑學專業(yè),35歲以下。 | |
藥物化學學系(藥化教研室) | 教師 | 1 | 博士研究生 | 藥物化學或有機化學專業(yè),35歲以下。 | |
臨床藥物重點實驗室 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 藥理學專業(yè),較強的從事細胞生物學、分子生物學研究背景。 | |
護理學院 | 3 | ||||
內外科教研室 | 教師 | 2 | 碩士研究生及以上 | 護理學專業(yè)。 | |
婦兒科教研室 | 教師 | 1 | 碩士研究生及以上 | 護理學專業(yè)。 | |
生物醫(yī)學工程學院 | 4 | ||||
生物醫(yī)學工程教研室 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 具有生物醫(yī)學工程及相關領域研究背景,能夠講授生物醫(yī)學工程專業(yè)課程。 | |
生物信息學教研室 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 具有生物信息學、生物技術及相關領域研究背景,能夠講授生物信息學、生物技術專業(yè)課程。 | |
醫(yī)學影像學院 | 1 | ||||
影像診斷教研室 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 腦功能成像或分子影像學相關專業(yè),以第一作者發(fā)表SCI論文2篇以上,累計影響因子10分以上,“985”院校畢業(yè)。 | |
醫(yī)學檢驗學院 | 3 | ||||
臨床生化教研室 | 教師 | 1 | 博士研究生 | 分子生物學、生物化學或臨床檢驗診斷學專業(yè),科研能力較強,35歲以下。 | |
血液學教研室 | 教師 | 2 | 博士研究生 | 臨床檢驗診斷學專業(yè),臨床檢驗基礎或血液學檢驗方向,科研能力較強,35歲以下。 | |
醫(yī)學英語與健康傳媒學院 | 2 | ||||
大學英語教研室 | 教師 | 1 | 碩士研究生及以上 | 外國語言學及應用語言學、英語語言文學專業(yè),英美文學、英美社會文化或翻譯學方向,碩士30歲以下,博士35歲以下。 | |
專業(yè)英語教研室 | 教師 | 1 | 碩士研究生及以上 | 外國語言學及應用語言學、英語語言文學專業(yè),具備醫(yī)學相關教育背景,碩士30歲以下,博士35歲以下。 | |
康復與運動醫(yī)學系 | 3 | ||||
康復與運動醫(yī)學系 | 教師 | 1 | 碩士研究生及以上 | 康復相關專業(yè)。 | |
體育部 | 教師 | 2 | 碩士研究生及以上 | 籃球、羽毛球相關專業(yè)。 | |
基礎醫(yī)學研究中心 | 3 | ||||
轉化腫瘤學實驗室 | 科研 | 1 | 博士研究生 | 細胞生物學、腫瘤學、分子遺傳學等相關專業(yè),有博士后工作經驗,具有獨立開展科研工作的能力,并以第一作者發(fā)表 SCI學術論文。 | |
醫(yī)學神經生物學實驗室 | 科研 | 1 | 博士研究生 | 生物學、醫(yī)學相關專業(yè),具有獨立開展科研工作的能力,博士35歲以下。 | |
科研技術共享平臺 | 科研 | 1 | 博士研究生 | 分子生物學、細胞生物學、腫瘤學等醫(yī)學生物學相關專業(yè),具有獨立開展科研工作的能力,并以第一作者發(fā)表SCI學術論文,博士35歲以下。 |
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