在歸納概括這種題型中，往往同學(xué)們會(huì)糾結(jié)找到的要點(diǎn)是否分類(lèi)，如何精準(zhǔn)確定命題人的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，中公教育帶著大家看看具體的要求。

一、確定是否要分類(lèi)。

1、若要求中出現(xiàn)條理清楚，則看不出是否要分類(lèi)，它只是要求答案分條作答。

2、若要求中出現(xiàn)分類(lèi)合理，歸納合理，層次清楚等要求，則要點(diǎn)一定要分類(lèi)，并且分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)要合理。

二、如何確定合理的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

1、根據(jù)題干確定。

例1：某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)

要求：

(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);

(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并對(duì)每類(lèi)中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);

(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;

(4)不超過(guò)500字。

此題目要求分類(lèi)，則一定分類(lèi)，分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)在題干中已確定，則從生活、工作、心理、思想四個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi);

例2：“給定資料8”中提到“這段自嘲式的調(diào)侃與嘲諷所折射出的，正是當(dāng)前中國(guó)教育公平的困境，而在這一困境中，政府有之，學(xué)校有之，社會(huì)有之。”請(qǐng)結(jié)合“給定資料”，從國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面，概括指出當(dāng)前中國(guó)教育公平困境的原因所在。

要求：概括簡(jiǎn)明、全面準(zhǔn)確、邏輯清晰;200字左右。(20分)

此題目概括原因要分類(lèi)，分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家、學(xué)生、社會(huì);

2、根據(jù)材料確定。

例1：給定資料5”中介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)

材料2：……以上所述主要是從治黃工程的角度看問(wèn)題，但據(jù)黃河水文、植保專(zhuān)家的研究……，可確定要點(diǎn)可從工程、水文、植保三個(gè)方面確定。

3、根據(jù)要點(diǎn)本身內(nèi)在特點(diǎn)確定。

一般答案可從人、財(cái)、物等要素分;從思想、制度、監(jiān)管層面分;從內(nèi)外因、利弊、主客觀等辯證思維分……

通過(guò)以上方法精準(zhǔn)確定答案是否分類(lèi)及分類(lèi)是否合理。