從4方面入手突破 高考英語作文“瓶頸”
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:770 次 日期:2017-03-22 15:51:06
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書面表達(dá)考查三個(gè)層次的能力

對于英語書面表達(dá),考生只要能按照題目的要求,組織好所提供的材料,用明白、通順、恰當(dāng)?shù)皿w的英語表達(dá)出來,就算完成了任務(wù),應(yīng)該是比較簡單的,但現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生卻難得高分。

高考書面表達(dá)試題不但考查了考生適應(yīng)交際情景運(yùn)用語言的能力,同時(shí)也考查了拼寫造句和連句成篇的能力,這三個(gè)層次的能力是綜合測試的。所以在評閱中,如果考生基礎(chǔ)不扎實(shí),無論在哪個(gè)層次上出現(xiàn)問題都會影響得分。

從4個(gè)方面突破“瓶頸”

1.學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中真正體會到學(xué)以致用的道理,從態(tài)度上重視書面表達(dá)。

2.掌握好各種各樣的詞匯和組合規(guī)則,訓(xùn)練時(shí)一定要將它們落實(shí)在語篇訓(xùn)練中,不可將詞匯練習(xí)與成篇練習(xí)分離開來。

3. 重視交流。一般而言學(xué)生學(xué)習(xí)語言有兩種方式:一是先學(xué)習(xí)語言符號和有關(guān)的組合規(guī)則,然后再去進(jìn)行交流;二是在交流中有目的地去應(yīng)用語言,以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。大多數(shù)考生往往重視第一種學(xué)習(xí)策略,而相對輕視第二種學(xué)習(xí)策略。其實(shí),語言能力在相當(dāng)程度上是通過第二種學(xué)習(xí)策略獲得的。

4.養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂上的時(shí)間很緊,教師不可能把學(xué)生們書面表達(dá)的問題一一指出,所以提高語言表達(dá)能力,更多的還是要靠學(xué)生自主去練、去悟,注意回歸教材,以記背提高語感都是有必要的,也只有這樣,表達(dá)能力才能“死去活來”。

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