復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化
高考復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)有計(jì)劃，切勿盲目地復(fù)習(xí)。應(yīng)切實(shí)了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。一般來說，使用前三年的高考卷子進(jìn)行模擬測試可以對學(xué)生的水平做出正確的評估，如學(xué)生在某一方面失分過多，就應(yīng)對癥下藥，多做該方面的典型題目，并進(jìn)行理性分析，力求掌握其解題規(guī)律，爭取多得分。有些題目(如完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等)的解題能力雖然不是一朝一夕可以大幅提高的，但通過系統(tǒng)化的由易到難的適當(dāng)練習(xí)是可以加快提高進(jìn)程的。要精選精講練習(xí)，將規(guī)律性的知識(shí)掌握好，并且理解一些邊緣題，因?yàn)榻暝囶}中體現(xiàn)的“不拘泥大綱”宗旨的題目大多是邊緣題。
單詞記憶詞組化
在英語高考備考中，詞匯問題一直是個(gè)棘手的難題。有的學(xué)生雖下了苦功，背熟了所有單詞，卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大;還有的學(xué)生雖下了苦功，但由于基礎(chǔ)差，最終還不能背出所有的單詞，即使背出來的也無法應(yīng)用。上述兩種困難可以用以下方法解決。
要根據(jù)讀音記憶單詞，同時(shí)應(yīng)盡量將單詞，特別是形容詞、動(dòng)詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應(yīng)用問題，因?yàn)槲覀冎灰鶕?jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)和意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位，prefer doing A to ding B等。
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