思小作文雖然字?jǐn)?shù)要求僅僅是不低于150字，分值也僅僅占三分之一的權(quán)重。但是它在評(píng)測(cè)烤鴨們雅思作文的成績(jī)上，占有具足輕重的作用。特別是對(duì)雅思作文有單項(xiàng)要求的烤鴨們，保六爭(zhēng)七的關(guān)鍵有的時(shí)候往往不是大作文，而恰恰是小作文。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)很重視大作文了，對(duì)小作文反而沒(méi)有充分重視。那么怎樣寫(xiě)好小作文呢? 下面我就談?wù)勎业目捶ā?/P>

首先小作文的任務(wù)完成情況（Task Achievement）上明確要求考生作文應(yīng)該充分涵蓋題目的所有要求。很多同學(xué)的理解認(rèn)為這項(xiàng)要求無(wú)非就是把題目改寫(xiě)一下放到小作文的第一段就行了，甚至把題目抄寫(xiě)一篇。但是，這種想法太片面了。當(dāng)我們審題的時(shí)候，我們不僅要認(rèn)真把題目看清楚，理解好，而且我們還要審視小作文配圖的細(xì)節(jié)。比如橫軸，縱軸，和圖例中的信息。有的時(shí)候圖上的信息是題目文字部分所沒(méi)有的。比如劍橋7 test 2的小作文，題目寫(xiě)的是”fish and some different kinds of meat”但是配圖上就標(biāo)明了所有種類(lèi)的肉(chicken, beef, lamb and fish)。而且縱軸所代表的單位是Grams per person per week 在題目文字部分中也沒(méi)有提及。如果在文章中體現(xiàn)這些細(xì)節(jié)的話(huà)，你的作文至少不會(huì)因?yàn)樾畔⒑w不夠全面而丟分了。而且每個(gè)小作文的文字要求部分都會(huì)出現(xiàn)下面的文字：Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 是說(shuō)需要考生應(yīng)該總結(jié)、篩選和匯報(bào)配圖的主要數(shù)據(jù)特點(diǎn)，并且比較相關(guān)信息。也就是說(shuō)考生在短短150文字中是不需要對(duì)信息面面俱到的詳盡敘述的。只需要挑選主要信息就可以了。比如：最高值，最小值，拐點(diǎn)值，起點(diǎn)值，終點(diǎn)值，焦點(diǎn)值，當(dāng)然還有最重要的變化趨勢(shì)。相關(guān)性比較是指考生應(yīng)該通過(guò)把握各種指標(biāo)的等級(jí)排名和大小差異，來(lái)總結(jié)他們各自特點(diǎn)。特別是倍數(shù)關(guān)系的表達(dá)。不僅能表明數(shù)值之間的差異，又能說(shuō)明他們的邏輯關(guān)系。

在小作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)Task Achievement 的另外一項(xiàng)要求是:清晰，得體呈現(xiàn)并說(shuō)明核心信息。這項(xiàng)要求實(shí)際上是對(duì)寫(xiě)作角度，審圖思維的綜合考察。一個(gè)紛亂復(fù)雜的小作文配圖，信息量巨大，甚至極度抽象。要找出清晰地脈絡(luò)，異常困難。有的考生只是把每個(gè)指標(biāo)的時(shí)間和數(shù)值如實(shí)的陳列，試問(wèn)怎么體現(xiàn)清晰和得體呢？顯而易見(jiàn)，分類(lèi)是一種很好的解決這個(gè)問(wèn)題的方法。分類(lèi)可以讓一張信息凌亂的圖標(biāo)瞬間清晰起來(lái)。比如劍橋4 Test 1 的小作文就是信息量太大，而且很多考生無(wú)從著手。但是通過(guò)審題，我們發(fā)現(xiàn)最有一個(gè)指標(biāo)是All households 是11% (1,837,000). 那么就可以把數(shù)據(jù)分成兩類(lèi)：數(shù)據(jù)高于 all households 的指數(shù)上的和數(shù)據(jù)低于 all households 的指數(shù)上的。

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