首先我們來看一下概括的涵義。概括就是根據材料所反映的內容，按著一定的邏輯關系對此進行言之有序、言之有理的簡要歸納。

概括是測驗閱讀水平和能力的一種方式，是檢測讀者對文章的理解力和表達力的體現，是對讀者閱讀記憶和把握材料主要內容的能力體現。

在日常的學習和工作中，人們與概括相關的概念還有改寫、縮寫、綜述、述評等。申論中的歸納概括題要求頗為全面，對考生是一項能力性很強的考查。根據近幾年申論試題的材料來看，主要應把握全面、簡潔、準確和規(guī)范四個要點。這些都是申論歸納概括題最基本的要求，考生應該按照這種要求練習，才能準確掌握概括的答題要求。

下面著重給大家闡述解答申論歸納概括題的步驟和技巧。

第一步：概括每一組材料的內容

針對每一組材料應用關鍵詞或考生自己的語言把它概括出來，一般把字數控制在一兩句。一般在經過“通讀”的環(huán)節(jié)之后，這個步驟隨著閱讀過程可以用手中的筆邊閱讀邊畫出或圈出。

第二步：把性質一致或特點相似的材料合并歸類

第一個環(huán)節(jié)是分析的過程，是點與點相連的過程。這個環(huán)節(jié)是由點到面的過程，是在復讀或跳讀的過程中完成這項任務，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個方面的問題進行歸納，把屬于不同方面的問題進行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標記，方便自己查找。

第三步：提煉出歸類后的主題和層次

這是在完成第二步的基礎上繼續(xù)調動大腦的智力活動，這一步需要腦和手同時進行，頭腦思考如何提煉出開頭和主體及結尾，動手就是把頭腦中的思考變成一個實踐的過程，強調這需要對歸類的內容進行重新排列，決不是簡單的把列出的同類進行羅列，這個環(huán)節(jié)類似于把半成品一次性加工成成品，這是質的變化，不是量的積累。

第四步：起草成文

在第三個環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動筆的開始，而第四個環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過程。

要想做好申論題，在掌握好方法后就要勤加練習，多做題，多總結，這樣才能把方法訓練到位，回答題目才能既快又準。

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