2013年申論考試已經(jīng)結(jié)束。兩套試卷各有其側(cè)重點(diǎn)。副省級(jí)的考試著重體現(xiàn)了申論考試的務(wù)實(shí)性與導(dǎo)向性的完美結(jié)合，而地市級(jí)的考試則著重體現(xiàn)了一般性與靈活性的完美結(jié)合。下面，教育就具體給考生分析一下。

一、一般性

雖然今年地市級(jí)別的考試有一定的變化，體現(xiàn)了當(dāng)前考試的靈活性，但靈活性的前提往往是一般性，即這次考試延續(xù)過(guò)去，沒(méi)有改變的內(nèi)容。這些內(nèi)容體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，材料字?jǐn)?shù)的一般性：過(guò)去材料總字?jǐn)?shù)是6千到7千字，而今年依舊是同樣的字?jǐn)?shù)，故閱讀整篇材料的時(shí)間是沒(méi)有改變的。

第二，材料把握的一般性：雖然今年考試的材料更多的是由案例型材料組成，其組成不同于以往，會(huì)有1-2則的理論政策型材料，但無(wú)論材料的內(nèi)容組成是什么，均考查考生透過(guò)材料內(nèi)容看到材料背后深刻含義的能力，故對(duì)材料的把握是沒(méi)有改變的。

第三，答案來(lái)源的一般性：今年的5道題目中，有3道題目明確寫(xiě)到“緊扣‘給定材料’”，文章題目寫(xiě)到“主題應(yīng)與材料有關(guān)”，另一道題目雖然沒(méi)有明確注明上述內(nèi)容，但“全面準(zhǔn)確”又是概括題型很重要的特征，故題目答案大部分來(lái)自給定材料是沒(méi)有變的。

二、靈活性

掌握了此次考試的一般性后，也要掌握此次考試的靈活性，這樣才能將兩者很好的融合。教育總結(jié)其靈活性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,題目分值的靈活性：過(guò)去的分值分配非常有規(guī)律，即10+10+20+20+40，但今年卻發(fā)生了巨大的變化，即15+10+20+20+35，尤其是文章的分值，從08年以后，文章的分值就平穩(wěn)保持在40分，雖然個(gè)別地方考試分值會(huì)變成50分，但低于40分的基本沒(méi)有，而今年的卻出現(xiàn)了低于40分的情況。故答題的重點(diǎn)需要有其靈活性。

第二，題目設(shè)置的靈活性：過(guò)去考試中基本上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)題型重復(fù)情況。但今年，有2道啟示類型題，且2道啟示類型題的中間，有1道歸納概括類型題，這對(duì)很多考生來(lái)講是有些陌生的，也是意外的故答題心態(tài)需要靈活性。

第三，題目要求的靈活性：過(guò)去題目中的要求部分基本上很簡(jiǎn)單，基本上不會(huì)出現(xiàn)太多約束性的信息。但今年，要求中卻出現(xiàn)過(guò)去不常出現(xiàn)的內(nèi)容,例如“條理清楚”幾乎貫穿題目始終，“不得摘抄原文”出現(xiàn)在貫徹執(zhí)行題目中，“切忌空談對(duì)策”出現(xiàn)在文章題目中。這些特殊的內(nèi)容會(huì)對(duì)答案的選擇及書(shū)寫(xiě)有一定的影響。故答題思路需要靈活處理。

第四，材料內(nèi)容的靈活性：過(guò)去的考試中，案例型材料很少，或者說(shuō)材料中只給出一則典型的案例。而今年，材料中基本上均為案例型材料組成。故閱讀材料的方法需要靈活，不能僅從字面出發(fā)，而應(yīng)注意材料所反映的內(nèi)容。

要想做好今年的地市級(jí)的題目，需要心要穩(wěn)，要充分認(rèn)識(shí)到考試的一般性與靈活性，同時(shí)要將一般性與靈活性完美的結(jié)合方可考出不錯(cuò)的成績(jī)。

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