事業(yè)單位考試申論的五大題型中啟示型分析題是必考題目，目的在于考查考生對給定材料的領(lǐng)悟能力和程度，教育專家針對這道事業(yè)單位考試真題進行詳盡分析和指導(dǎo)，考生也可在平時的模擬訓(xùn)練中檢驗一下自悟能力。

【作答要求】

如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚，請你談?wù)?ldquo;給定資料1—3”對做好這方面工作有哪些啟示。(20分)

要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過300字。

【解題思路】

一、閱讀題目，審清題意

很明顯，這是一道啟示型分析題。作答任務(wù)是分析“給定資料1～3”對于做好基層文化建設(shè)工作的啟示。材料范圍非常明確——“給定資料1～3”。作答條件包括“緊扣’給定資料’”、“條理清楚”、“不超過300字”三個：第一個條件即是教育反復(fù)強調(diào)的申論作答原則之一——“立足材料”，要點從三則材料提取即可，無需額外引申發(fā)揮;第二個條件提示考生本題作答應(yīng)有結(jié)構(gòu)意識，要對提取出的要點進行邏輯加工，忌無序地羅列要點;作答字數(shù)不超過300字，無序贅言。

二、閱讀材料，提煉要點

既然題目明確限定了作答范圍是“給定資料1～3”，那么我們從這三則材料入手提取要點即可。

給定資料1對南城牛街地區(qū)實施危改工程前后的情況進行了陳述、對比，凸顯了對基層街區(qū)實施危改工程的必要性和成效。這則材料給我們的啟示由兩點。一方面，應(yīng)注重對文物街區(qū)的修繕和保護，具體措施材料中說得很詳細，學(xué)員要把握好兩點：一是原則，材料提到了改建后的牛街具有濃郁的民族風情，同時改建保持了建筑布局的完整性;二是具體措施，材料里提到了利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源、對牛街所進行的一系列修繕和改建工作，同時指出了完善社區(qū)數(shù)字化管理系統(tǒng)。另一方面，最后一段的后半部分還介紹了具備“歷史性”和“傳承性”的白猿通臂拳的第六代傳人指導(dǎo)孩子們習(xí)武練拳的內(nèi)容，由此可以提煉出第二個啟示：注重文化的傳承和申遺。

給定資料2介紹了鄉(xiāng)村放映員王其璋以電影的形式幫助村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技的事跡，將電影文化與農(nóng)業(yè)的實際結(jié)合起來，做到了寓教于樂。

給定資料3是座談會的發(fā)言摘要，記述了ABC三人的發(fā)言。A的發(fā)言強調(diào)了要豐富村民文化生活，提高村民文化物質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的村風民風，具體做法是動員群眾讀書，并通過開展“農(nóng)業(yè)書屋”，請農(nóng)業(yè)大學(xué)老師、農(nóng)科院技術(shù)員來開講座等形式來進行，這與資料2的寓教于樂不無相似之處，均是對文化學(xué)習(xí)形式、方式的一種創(chuàng)新。B的發(fā)言強調(diào)的是文化站利用率不高，他通過重新布置文化站，制定文化站管理制度等方法吸引了村民主動前來學(xué)習(xí)。C強調(diào)是仍是文化站的建設(shè)問題，C的一個可取做法是充分發(fā)揮小區(qū)宣傳欄的作用，以喜聞樂見的方式傳播《弟子規(guī)》《論語》等傳統(tǒng)文化。

三、加工要點，組織答案

對提取出的要點進行加工、歸類，分別從合理修繕文物街區(qū)、注重文物傳承和申遺、豐富群眾文化生活以提高其文化素質(zhì)、加強社區(qū)文化站等文化設(shè)施建設(shè)四個方面組織答案，以符合“條理清楚”的要點，注意作答字數(shù)不要超過300字。

【參考答案】

所述資料對做好基層文化建設(shè)工作的啟示有四點：

一是修繕文物街區(qū)。堅持布局完整性和突出民族風情原則，利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源，保護和修繕歷史文物;完善文化街區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社區(qū)數(shù)字化管理系統(tǒng)。

二是注重文物傳承和申遺。給予文化遺產(chǎn)繼承人以支持，加大對文化遺產(chǎn)的傳承并積極推進對具備申報非遺條件的文物的申報和保護。

三是注重提高村民文化素質(zhì)。動員群眾多讀書，以喜聞樂見的方式，如播放農(nóng)業(yè)科技電影、開展農(nóng)家書屋讀書活動、在社區(qū)宣傳欄宣傳《論語》等傳統(tǒng)文化，來豐富村民文化生活，提高其文化素質(zhì)。

四是加強社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)。由專人專職負責村文化站的日常管理，制定文化站管理制度，提高村文化站利用率。

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