在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書庫：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書庫開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書考試用書。

共兩道題，時(shí)間10分鐘

一.假設(shè)你是學(xué)校校醫(yī)院的負(fù)責(zé)人，讓你組織次針對(duì)大學(xué)生的防范艾滋病的宣傳活動(dòng)，您如何組織?

【題 型】情境性問題

【考察能力】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

【答題要點(diǎn)】

1.目的和意義：學(xué)校組織防范艾滋病的宣傳活動(dòng)，使大學(xué)生對(duì)艾滋病的感染和傳播有清楚的了解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上是大學(xué)生能夠正確對(duì)待艾滋病以及艾滋病人，使其認(rèn)識(shí)到人類共同的敵人是艾滋病而不是艾滋病人，消除歧視，共享未來。

2.首先， 活動(dòng)的時(shí)間選擇在12月1日，第26個(gè)世界艾滋病日，活動(dòng)主題為零艾滋，我們?cè)谛袆?dòng);其次，將召集校園志愿者參與到活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)志愿者進(jìn)行艾 滋病相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，使其更好去進(jìn)行宣傳和解答;與此同時(shí)，由校醫(yī)院工作人員進(jìn)行零艾滋，我們?cè)谛袆?dòng)防范艾滋病的宣傳手冊(cè)，手冊(cè)內(nèi)容將由艾滋病知 識(shí)介紹、傳播感染渠道、關(guān)愛艾滋病人從我做起等三個(gè)主要內(nèi)容;再次，活動(dòng)主要是現(xiàn)場(chǎng)大屏幕視頻播放、現(xiàn)場(chǎng)防范艾滋病知識(shí)問答、宣傳手冊(cè)發(fā)放和零 艾滋，我在行動(dòng)簽名等幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，整個(gè)過程進(jìn)行視頻拍攝;最后，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況剪輯視頻，在校園媒體中播放，以進(jìn)行廣泛的宣傳。

3.艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，了解艾滋病、防范艾滋病是?zhàn)勝敵人的開始;關(guān)愛艾滋病人是我們應(yīng)盡的責(zé)任。相信通過這次宣傳活動(dòng)，大學(xué)生們一定會(huì)對(duì)艾滋病有清醒的認(rèn)識(shí)，參與到零艾滋的實(shí)踐當(dāng)中來。

二.有些學(xué)校初中的時(shí)候就會(huì)分普通班和重點(diǎn)班，對(duì)這個(gè)現(xiàn)象你如何看待?

【題 型】智能性問題

【考察能力】綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

1.提出觀點(diǎn)：對(duì)于有些學(xué)校初中階段根據(jù)學(xué)生成績(jī)將學(xué)生分為普通班和重點(diǎn)班的現(xiàn)象，體現(xiàn)出該校對(duì)于教育資源分配不均衡、教育歧視等問題。歸根結(jié)底，是國家對(duì)于教育資源分配不足、教育考核指標(biāo)不合理、不完善等問題。

2.論述觀點(diǎn)：某些學(xué)校分普通班和重點(diǎn)班的做法其目的是將更優(yōu)質(zhì)的資源集中去培養(yǎng)更多的狀元、更好成績(jī)的學(xué)生進(jìn)入到市重點(diǎn)、省重點(diǎn)、國家重點(diǎn)學(xué)校，以為學(xué) 校的名譽(yù)宣傳和向教育部門申請(qǐng)更多更好的資源發(fā)展壯大學(xué)校，但是卻忽略了普通班學(xué)生所應(yīng)該享有的權(quán)利和資源，使其因?yàn)槌煽?jī)而被歧視，惡性循環(huán)由此開始。學(xué)校的做法固然是不合理的，然而確是行之有因。一方面，國家教育部門對(duì)于教育資源的分配標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致了學(xué)校教育資源占用的數(shù)量和質(zhì)量，巧婦難為無米之 炊有限的資源如何讓學(xué)校平等對(duì)待呢?另一方面，教育部門對(duì)待學(xué)校以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核制度和標(biāo)準(zhǔn)也使其有不正確的導(dǎo)向，更加集中資源培養(yǎng)更多的尖子 生、狀元郎。

3.要解決這些問題也不是一朝一夕的。首先，政府相關(guān)部門要轉(zhuǎn)變思想，對(duì)于教育的理解要認(rèn)清;其次，在此基礎(chǔ)上相關(guān)制度要建立、完善。比如對(duì)于教育資源的分配 要合理，對(duì)教育薄弱地區(qū)要有一定傾斜，考核制度要更加健全和科學(xué)等;最后，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要社會(huì)、家庭、媒體的關(guān)注和監(jiān)督，只有共同努力， 教育的美好明天才會(huì)更快實(shí)現(xiàn)。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧