主持人：李老師，今天職稱英語(yǔ)考試的總體情況怎么樣和我們網(wǎng)友介紹一下吧。

　 李玉技：今年職稱英語(yǔ)考試總體情況是既在意料之內(nèi)又在意料之外，在意料之內(nèi)的情況是比較常見(jiàn)的，比如結(jié)合了綜合A和衛(wèi)生A的文章，其他的比如綜合BC、理工BC，這幾個(gè)級(jí)別和往年特點(diǎn)是一樣的，比如至少在書(shū)上出一篇閱讀理解文章，在書(shū)上還出一篇填空文章，基本上拿上這45分，這是意料之中。 也有意料之外，所謂意料之外就是今年的綜合A和衛(wèi)生A的文章，今年的綜合A如愿以償考的閱讀理解題是書(shū)上的，這篇文章即“減肥的最好方法”，占了15分。但是今年綜合A比較讓人意外的是我們那篇完形填空文章，綜合A居然考到了“鯨魚(yú)的秘密”，所謂“鯨魚(yú)的秘密”這篇文章是我們04年曾經(jīng)考過(guò)的文章，考試中心這次出“鯨魚(yú)的秘密”的這篇文章，不僅讓所有的老師、專家、考試大跌眼鏡或者讓我們感到非常驚奇，而且本身我們覺(jué)得私下來(lái)認(rèn)為，如果考這篇文章就認(rèn)為似乎有一點(diǎn)點(diǎn)泄題行為，因?yàn)橐郧翱歼^(guò)了現(xiàn)在又考，對(duì)于國(guó)家考試來(lái)說(shuō)這種情況應(yīng)該盡量避免，綜合A今年的完形填空就相對(duì)比較困難。首先是綜合A的難度比去年大。

　 其次還有一個(gè)衛(wèi)生A，今年我們說(shuō)人事部考試中心出的這些題其實(shí)對(duì)衛(wèi)生A的打擊還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大的，因?yàn)樾l(wèi)生A在今年考試過(guò)程當(dāng)中，閱讀理解部分沒(méi)有考一篇新增文章，按理說(shuō)如果衛(wèi)生A考新增文章，像今年就應(yīng)該考這些新增文章，比如應(yīng)該考一下日曬對(duì)兒童有害，比如應(yīng)該考艾滋病預(yù)防效用正在逐漸減少，但是今年卻沒(méi)有在新增文章中考，考的全部是舊文章，比如今年考的“智力遲鈍”，是書(shū)上的舊文章，而且還改換了兩到三道題目，這是閱讀理解。

　 其次還有完形填空，完形填空我們考的書(shū)上的文章不是新增文章，按理說(shuō)今年考試應(yīng)該考新增的文章文章，但是卻沒(méi)有考，所以今年衛(wèi)生A的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大，所以今年比較意外的就是兩個(gè)類別，一個(gè)是綜合A，一個(gè)是衛(wèi)生A，綜合A和衛(wèi)生A的難度相對(duì)兩說(shuō)都比較大。

　 對(duì)其他級(jí)別，比如去年的理工A，曾經(jīng)受到過(guò)嚴(yán)重傷害的理工A都比較正常。

　 總的來(lái)說(shuō)這次考試可以這樣總結(jié)，既在意料之內(nèi)，又在意料之外。

　 主持人：我們知道每年會(huì)有一些題是從教材出的，今年從教材出題的比例怎樣？   

　 李玉技：今年從教材出的比例既有多的也有少的，比如衛(wèi)生B了理工B，往年只會(huì)考一篇文章，今年考了兩篇文章，假如衛(wèi)生B一篇文章“恐懼戰(zhàn)勝心靈”，還有一篇文章是“蘇格蘭的鄉(xiāng)村生活”，這篇文章不是我們純粹的衛(wèi)生B的文章，其實(shí)是同等難度的綜合B的文章。 還有理工類，還考了一個(gè)“蘇格蘭的鄉(xiāng)村生活”，也是我們綜合B的，不是理工B的，雖然說(shuō)今年像衛(wèi)生B在書(shū)上考的題多了，但是分?jǐn)?shù)卻未必能夠完全拿到，我們今年的衛(wèi)生B和理工B的完形填空還是比較正常的，考了自己相應(yīng)的文章。還有今年出題比例基本上沒(méi)有低于一篇完形填空、一篇閱讀、詞匯選項(xiàng)這樣一個(gè)程度，所以從出題比例來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該這樣說(shuō)“穩(wěn)中有升”，依舊在書(shū)上出了30—45分的題，甚至有的類別達(dá)到60分的題。

　 主持人：李老師提到從教材出題的比例有的高達(dá)60%，所考的教材上的內(nèi)容有什么變化嗎？

　 李玉技：所考教材上的內(nèi)容沒(méi)有太大的變化，考書(shū)上的題有的可能會(huì)換一道題有的可能會(huì)換兩道題，但是換來(lái)?yè)Q去基本上是換湯不換藥，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)特別大的換題，所以考生其實(shí)在備考過(guò)程中，如果把國(guó)家指定教材中的重點(diǎn)文章，從頭到尾，不僅把英文而且把中文都分析的特別透徹，應(yīng)該是應(yīng)付職稱英語(yǔ)考試沒(méi)有太大問(wèn)題。主持人：我們知道每年會(huì)有一些題是從教材出的，今年從教材出題的比例怎樣？   

　 李玉技：今年從教材出的比例既有多的也有少的，比如衛(wèi)生B了理工B，往年只會(huì)考一篇文章，今年考了兩篇文章，假如衛(wèi)生B一篇文章“恐懼戰(zhàn)勝心靈”，還有一篇文章是“蘇格蘭的鄉(xiāng)村生活”，這篇文章不是我們純粹的衛(wèi)生B的文章，其實(shí)是同等難度的綜合B的文章。 還有理工類，還考了一個(gè)“蘇格蘭的鄉(xiāng)村生活”，也是我們綜合B的，不是理工B的，雖然說(shuō)今年像衛(wèi)生B在書(shū)上考的題多了，但是分?jǐn)?shù)卻未必能夠完全拿到，我們今年的衛(wèi)生B和理工B的完形填空還是比較正常的，考了自己相應(yīng)的文章。還有今年出題比例基本上沒(méi)有低于一篇完形填空、一篇閱讀、詞匯選項(xiàng)這樣一個(gè)程度，所以從出題比例來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該這樣說(shuō)“穩(wěn)中有升”，依舊在書(shū)上出了30—45分的題，甚至有的類別達(dá)到60分的題。

　 主持人：李老師提到從教材出題的比例有的高達(dá)60%，所考的教材上的內(nèi)容有什么變化嗎？

　 李玉技：所考教材上的內(nèi)容沒(méi)有太大的變化，考書(shū)上的題有的可能會(huì)換一道題有的可能會(huì)換兩道題，但是換來(lái)?yè)Q去基本上是換湯不換藥，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)特別大的換題，所以考生其實(shí)在備考過(guò)程中，如果把國(guó)家指定教材中的重點(diǎn)文章，從頭到尾，不僅把英文而且把中文都分析的特別透徹，應(yīng)該是應(yīng)付職稱英語(yǔ)考試沒(méi)有太大問(wèn)題。

主持人：除了剛才說(shuō)的難度和出題比例的變化，題型和做題技巧有沒(méi)有變化呢？

　　李玉技：題型上是沒(méi)有什么變化的，我們的題型依舊是6大題型，出題思路完全一樣，做題技巧上也沒(méi)有什么太大變化。我以綜合C的卷子給大家分析一些今年考試的題型以及解題技巧。

　　比如綜合C，先看15道詞匯選項(xiàng)題，大家注意一下，表現(xiàn)出和往年考試一樣的特點(diǎn)來(lái)，這15道詞匯選項(xiàng)，也出現(xiàn)了一道詞組題，比如像13題，give up是放棄，是短語(yǔ)題，在15題當(dāng)中只有一道短語(yǔ)詞，所以詞匯選項(xiàng)和往年差不多，詞匯選項(xiàng)考的都是單詞對(duì)單詞的難題目。 而且詞匯選項(xiàng)還有一個(gè)比較大的特點(diǎn)，詞匯選項(xiàng)在往年還出現(xiàn)了一些在教材或者在歷年真題當(dāng)中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的一些題目，所以這是我們的詞匯選項(xiàng)，沒(méi)有什么太大的變化。對(duì)于詞匯選項(xiàng)這一塊，大家應(yīng)該還是用原來(lái)通用的解題技巧，比如說(shuō)大家要帶一本辭典，最后具有同義詞，如果具有同義詞往往可以獲得比較滿意或者比較多得分?jǐn)?shù)，所以詞匯選項(xiàng)沒(méi)有什么太大的變化。

　　再看一下閱讀理解這種題型，首先大家看第篇文章，大標(biāo)題叫“停止吃的太多”，就這篇文章而言，這篇文章在我們教材里實(shí)際叫“健康的吃”，也就是說(shuō)把教材上這篇文章考到我們卷面上的時(shí)候首先第一個(gè)改動(dòng)就是標(biāo)題換了，標(biāo)題換了大家基本上還能認(rèn)出，凡是對(duì)教材復(fù)習(xí)的比較充分、掌握比較到位的考生，應(yīng)該能看出這道題是自己學(xué)過(guò)的。

　　另外，這篇文章還有中文是在教材中沒(méi)有的，在考試中給出了中文，這是第二個(gè)變化。

　　第三個(gè)變化，再看一下我們的題目，我們的題目31、32、33、34、35這五道題原來(lái)是教材上的題，但是這些題目也做了些許的變化，比如說(shuō)我們的33題，33題大家注意一下，看這個(gè)C選項(xiàng)，現(xiàn)在給的C和教材里的**是一樣的，說(shuō)“美國(guó)人的腰圍開(kāi)始變粗”，這個(gè)**是一樣的，但是選項(xiàng)的順序有所調(diào)整，而且ABD的干擾選項(xiàng)有所變化。還有32題，倒沒(méi)有什么太大的變化，但是32題的2B選項(xiàng)，說(shuō)“美國(guó)人總是把數(shù)量和價(jià)值聯(lián)系在一起”，這個(gè)選項(xiàng)曾經(jīng)在教材里是A選項(xiàng)不是B選項(xiàng)。34題，現(xiàn)在給的**是2B，說(shuō)“許多低收入的美國(guó)人想要分量足、分量大”，我們**里的**是“美國(guó)很多窮人希望量比較大”，把原來(lái)教材的窮改成了現(xiàn)在的低收入，也可以算一定程度的同意改寫。35題，沒(méi)有什么太大的變化，但是選項(xiàng)位置有所調(diào)整。所以總體來(lái)說(shuō)變化是有的，但是變化不足以難到大家無(wú)法應(yīng)對(duì)的局面，而且有些變化可能是為了防止有些同學(xué)只記A、B、C、D，機(jī)械的記憶，選項(xiàng)調(diào)整，其次還增加了中文，實(shí)際上是降低了難度，還有就是做了同意改寫。所以說(shuō)教材上的題變化不大，如果復(fù)習(xí)充分，這5道題應(yīng)該分?jǐn)?shù)都能夠拿到。