考生問答

問：你校有哪些雙學(xué)位專業(yè)？

答：學(xué)校為了培養(yǎng)復(fù)合型人才，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，專門為一些主修專業(yè)成績優(yōu)秀和學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置了雙學(xué)位專業(yè)，這些專業(yè)有：英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、工程管理、市場營銷等，學(xué)生畢業(yè)時可以同時獲得一個主修專業(yè)畢業(yè)證書、一個主修專業(yè)學(xué)位證書和一個雙學(xué)位專業(yè)學(xué)位證書。

問：你校畢業(yè)生就業(yè)情況怎樣？

答：近幾年，學(xué)校各方面都呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢頭，學(xué)校的社會知名度和社會聲譽(yù)不斷提升。2010年我校入選50所“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。社會各用人單位對我校畢業(yè)生需求量很大，學(xué)生有較大的選擇空間，畢業(yè)生的就業(yè)有充分保證。從近幾年的就業(yè)情況看，我校畢業(yè)生就業(yè)率平均保持在85％以上，考研率保持在較高水平，學(xué)校每年還有一部分本科生被免試推薦碩士研究生。學(xué)生就業(yè)面比較寬，在國家機(jī)關(guān)、科研、教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等各行各業(yè)均有我校的畢業(yè)生。

問：你校軟件工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特色是什么？

答：軟件工程專業(yè)培養(yǎng)從事大型軟件項(xiàng)目系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試和軟件項(xiàng)目管理等方面的高級專業(yè)人才，開設(shè)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、嵌入式軟件技術(shù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程及應(yīng)用、移動互聯(lián)開發(fā)等多個專業(yè)方向，教學(xué)內(nèi)容面向軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，注重實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，就業(yè)前景廣闊。根據(jù)IT企業(yè)對軟件人才的要求與企業(yè)共同制定專業(yè)方向和課程，聘請企業(yè)界教師或引進(jìn)部分企業(yè)課程或?qū)嵱?xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)校開設(shè)的課程與企業(yè)實(shí)際需求緊密結(jié)合；2012年我校和中軟國際有限公司、青島軟件園按照國家教育部深化校企合作的政策要求，實(shí)行校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，充分發(fā)揮我校豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及中軟國際、青軟豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及就業(yè)渠道，提高在校學(xué)生的知識技能和就業(yè)技能，中軟國際、青軟將派出一線工程師、項(xiàng)目經(jīng)理，承擔(dān)本專業(yè)學(xué)生的部分專業(yè)課程理論教學(xué)及校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，并且最后一學(xué)年在中軟國際、青島軟件園的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)并推薦就業(yè)。

問：填報(bào)你校志愿應(yīng)注意哪些問題？

答:考生在填報(bào)專業(yè)志愿時應(yīng)根據(jù)自己的特長、愛好、高考分?jǐn)?shù)以及將來社會就業(yè)需求等情況，正確處理好“冷門”專業(yè)與“熱門”專業(yè)的關(guān)系，在專業(yè)志愿的順序上需要拉開梯度，否則難以滿足你的專業(yè)要求。在對待是否服從本校專業(yè)調(diào)劑時，考生要慎重，如果填寫“服從”，可以增加被我校錄取的機(jī)會，如被錄取到你不太滿意的專業(yè)，可通過攻讀雙學(xué)位專業(yè)或輔修專業(yè)滿足你的愿望，如果填寫“不服從”就意味著學(xué)校只考慮你所填報(bào)的專業(yè)，不會將你調(diào)劑到其他專業(yè)，被錄取的機(jī)會就會減少。

問：你校藝術(shù)類考生如何錄取？

答：今年我校計(jì)劃在山西、河北、山東、河南、湖北、湖南、甘肅、天津、新疆九省市招收藝術(shù)類（文理兼收）考生，除山東采用我校單獨(dú)組織的藝術(shù)測試成績以外，其余六省均采用各省統(tǒng)一組織的藝術(shù)測試成績。在文化課統(tǒng)考成績和專業(yè)考試成績均達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的前提下，按各省藝術(shù)類考生投檔方式接收檔案，進(jìn)檔考生，除服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演）外，按文化課統(tǒng)考成績和專業(yè)考試成績之和，從高到低擇優(yōu)錄取。服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演）按專業(yè)考試成績，從高到低擇優(yōu)錄取。

問：你校在本科教學(xué)方面具有哪些優(yōu)勢、特色？

答：我校是一所具有百余年悠久辦學(xué)歷史的老校，經(jīng)過長期的發(fā)展和建設(shè)，我校在師資隊(duì)伍、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)服務(wù)設(shè)施、教學(xué)研究與改革、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等各個方面都形成優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚的文化積淀，使我校本科教學(xué)具有了鮮明的特色。在2003年教育部組織的全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估中，我校的評估結(jié)論為“優(yōu)秀”。

我校是首批加入教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的高校，目前共有5個專業(yè)實(shí)施卓越計(jì)劃，分別為：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、材料成型與控制工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、安全工程。從每學(xué)年的入學(xué)新生中選拔一批基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“卓越計(jì)劃班”。我們有理由相信，選擇了太原理工大學(xué)就意味著選擇了成才。

學(xué)校于2011年開始設(shè)立“工程科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，從入學(xué)的工科專業(yè)新生中選拔部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“實(shí)驗(yàn)班”，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識寬厚、素質(zhì)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，具有較強(qiáng)的實(shí)踐和科研能力的高素質(zhì)、創(chuàng)新型且具有國際視野和持久競爭力的工程科技領(lǐng)域拔尖人才。實(shí)驗(yàn)班實(shí)行“1.5+0.5+2”的模式，前3學(xué)期集中組織教學(xué)與管理，開展人文基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，第4學(xué)期，進(jìn)行大類培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。第三、四學(xué)年，學(xué)生選定主攻專業(yè)，確定導(dǎo)師實(shí)施個性化培養(yǎng)方案，同時參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，完成本科階段培養(yǎng)。

問：你校設(shè)立了哪些學(xué)生資助政策和資助項(xiàng)目？

答：我校學(xué)生資助工作以育人為宗旨，以助人成長成才為目標(biāo)，實(shí)施動態(tài)的家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定，充分發(fā)揮以勤工助學(xué)為主的實(shí)踐育人功能，將誠信感恩的品德教育，勵志自強(qiáng)的信念教育，職業(yè)意識和綜合能力的培養(yǎng)貫穿工作各個環(huán)節(jié)，實(shí)施了將經(jīng)濟(jì)資助、思想引領(lǐng)、心理援助和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的立體助學(xué)育人模式。中國教育報(bào)、山西日報(bào)等多家媒體均對我校學(xué)生資助工作做過專題報(bào)道。

目前，太原理工大學(xué)學(xué)生資助工作項(xiàng)目較多，涵蓋國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、臨時困難補(bǔ)助、學(xué)校類和社會類獎助學(xué)金等。

問：你校如何招收國防生？

答：我校今年將在山西、河北、內(nèi)蒙、山東、河南、黑龍江省范圍內(nèi)繼續(xù)招收國防生85名。招生專業(yè)及人數(shù)詳見有關(guān)省份的考生填報(bào)志愿指南。國防生的錄取條件要符合軍隊(duì)院校招收學(xué)生的政審、年齡和體檢標(biāo)準(zhǔn)。國防生入學(xué)時，要與軍隊(duì)、學(xué)校簽訂協(xié)議，接受必要的軍政訓(xùn)練，在校期間每人每年享受10000元國防獎學(xué)金，畢業(yè)時經(jīng)考核合格，分配到軍隊(duì)工作，任軍官或文職干部。

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