新疆師范大學(xué)初等教育學(xué)院是新疆維吾爾自治區(qū)重點(diǎn)高校中唯一的一所專門培養(yǎng)本科小學(xué)和特殊教育師資的學(xué)院，肩負(fù)著為新疆培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要、具有高素質(zhì)小學(xué)和特殊教育師資的任務(wù)。

初等教育學(xué)院成立于2002年，具有較強(qiáng)的師資力量，現(xiàn)有教職工56人，專職教師40人，其中教授1人，副教授12人；博士及在讀博士11人。學(xué)院致力于師資隊(duì)伍優(yōu)化和學(xué)科建設(shè)水平的不斷提升，形成了既服務(wù)自治區(qū)基礎(chǔ)教育、地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要，又具有自身優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)的教學(xué)研究型學(xué)院。

學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有培養(yǎng)教師技能的舞蹈室（144 m2 ）、數(shù)碼電子鋼琴室（95 m2 ，41架）、計(jì)算機(jī)室（180臺(tái)）、語音室（43座）、電子備課室（1間）、美術(shù)創(chuàng)作室和電子電工實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校投入60多萬元的小學(xué)綜合理科實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建成并投入使用，其中包括科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室（包含力熱分室、地球科學(xué)分室、電磁分室和光學(xué)分室）和小學(xué)科學(xué)教法實(shí)驗(yàn)室，能充分滿足實(shí)踐教學(xué)需要；2012年，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、中殘聯(lián)“特殊教育學(xué)校建設(shè)二期”專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目落戶我校，國(guó)家投資5000萬元專門打造新疆特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地；學(xué)院擁有支撐本學(xué)科研究的中外文藏書11730 冊(cè)、過刊11119冊(cè)，現(xiàn)刊1008種的圖書資料室，為教師和學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境。

學(xué)院重視科學(xué)研究工作，堅(jiān)持以科研促教學(xué)。目前學(xué)院立項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題5項(xiàng)（包括國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題3項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金課題1項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)）、省部級(jí)課題10項(xiàng)，廳局級(jí)課題3項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)和科研課題20余項(xiàng)，為學(xué)科建設(shè)和學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)院辦學(xué)特色突出，現(xiàn)開設(shè)有小學(xué)教育（文科、理科、英語、科學(xué)四個(gè)方向）、特殊教育、學(xué)前教育三個(gè)專業(yè)，其中特殊教育專業(yè)已被列為自治區(qū)第二批重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)；學(xué)院設(shè)有小學(xué)教育研究中心、小學(xué)教師實(shí)踐技能教研部、特殊教育資源研究中心，校級(jí)文科基地“新疆兒童發(fā)展與教育研究中心”落戶我院，“新疆維吾爾自治區(qū)全納教育資源研究中心”也掛靠在我院。

學(xué)院在教育教學(xué)中，既注重提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，又重視學(xué)生微格教學(xué)、多媒體課件制作、音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、體育等教師技能的培養(yǎng)，為他們能夠成為新疆小學(xué)教育領(lǐng)域、特殊教育與學(xué)前教育領(lǐng)域的工作者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近年來，學(xué)院在烏魯木齊市屬二十多所優(yōu)質(zhì)小學(xué)和全疆五所特殊教育學(xué)校建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)基地的建立為我院學(xué)生的教育實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)提供了有力的保障；建院十年來，畢業(yè)生分赴自治區(qū)基礎(chǔ)教育一線，因其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底和專業(yè)技能，深受基礎(chǔ)教育學(xué)校歡迎。

學(xué)生在校期間的升學(xué)機(jī)會(huì)及就業(yè)前景

我院學(xué)生在校期間擁有多項(xiàng)深造和升學(xué)機(jī)會(huì)，主要包括同英國(guó)高校之間的研究生交換生項(xiàng)目（目前學(xué)院有1名學(xué)生在英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)攻讀碩士）、同臺(tái)灣屏東大學(xué)的交流項(xiàng)目（目前學(xué)院有2名學(xué)生在臺(tái)灣屏東大學(xué)學(xué)習(xí)）、同國(guó)內(nèi)知名院校的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃（目前學(xué)院有4名碩士在首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)，2名本科生在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)）、免推研究生計(jì)劃（每年有3名同學(xué)獲得免推資格）；學(xué)生還享有多項(xiàng)就業(yè)的機(jī)會(huì)，包括免費(fèi)師范生計(jì)劃（在校學(xué)習(xí)期間免費(fèi)，在入學(xué)之初簽訂就業(yè)去向）、農(nóng)村碩師計(jì)劃、特崗教師的招聘計(jì)劃、學(xué)前雙語教師的招聘計(jì)劃、研究生支教團(tuán)計(jì)劃等，由于就業(yè)渠道較多，我院歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。

針對(duì)特殊教育專業(yè)學(xué)生，除上述升學(xué)和就業(yè)平臺(tái)外，還可到特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校與幼兒園隨班就讀、各類殘疾人康復(fù)中心、兒童福利院等相關(guān)機(jī)構(gòu)就業(yè)，特殊教育教師工資比普通中小學(xué)教師高30%，退休之后將繼續(xù)享受特殊教育津貼。2008年國(guó)家規(guī)劃投資1.58億元為自治區(qū)新建和改擴(kuò)建30所特殊教育學(xué)校，新增教師需求1080人。2009年自治區(qū)投資6723萬元新建和改擴(kuò)建24所兒童福利院。我區(qū)特殊教育快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)與特殊教育高層次專門人才極度缺乏、數(shù)量嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀極不匹配。目前新疆每年能培養(yǎng)的特教專業(yè)畢業(yè)生不過50名左右，人才缺口巨大。

所設(shè)專業(yè)：

1.小學(xué)教育：（本科，學(xué)制四年），開設(shè)有心理學(xué)、教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)論、班級(jí)管理、教育科研方法、教師口語等主干課程。小學(xué)教育專業(yè)設(shè)有以下四個(gè)方向：

（1）小學(xué)教育文科方向

主要課程：中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、小學(xué)活動(dòng)課程指導(dǎo)、小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐、小學(xué)語文教學(xué)原理與方法、兒童文學(xué)、小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)、比較初等教育、音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等。

培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好語文專業(yè)基本素質(zhì)、基本技能，較強(qiáng)語言文字功底，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理念，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)原理，了解小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，能夠熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)在小學(xué)從事教育教學(xué)、教育行政部門和其他行業(yè)從事小學(xué)教育教學(xué)研究、管理服務(wù)的專門人才。

（2）小學(xué)教育理科方向

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原理與方法、初等數(shù)論、大學(xué)物理、人類與自然、數(shù)學(xué)問題解決、大學(xué)化學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法、多媒體技術(shù)與課件制作、信息技術(shù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的小學(xué)理科專業(yè)理論功底和教學(xué)實(shí)踐能力，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)原理，了解小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，具有嚴(yán)謹(jǐn)理性邏輯思維和創(chuàng)新精神，能夠熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)在小學(xué)從事教育教學(xué)、教育行政部門和其他單位從事小學(xué)理科教育教學(xué)研究和管理服務(wù)的專門人才。

（3）小學(xué)教育英語方向

主要課程：綜合英語、語音學(xué)、語法、聽說、口語、英語寫作、語言學(xué)概論、英語教學(xué)法教程、英美文學(xué)選讀、英語國(guó)家國(guó)情、翻譯理論與實(shí)踐、英語教學(xué)理論及實(shí)踐活動(dòng)、英語測(cè)試?yán)碚摷胺椒?、多媒體技術(shù)及課件制作、信息技術(shù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和語言基礎(chǔ)技能，較熟練的英語語言運(yùn)用能力，熟悉小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具備扎實(shí)教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)，具備小學(xué)教育專業(yè)的基本理論和基本技能，勝任小學(xué)教育、教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念并能從事教育科研的小學(xué)教育工作者。

（4）小學(xué)教育科學(xué)方向

主要課程：高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、地球與空間科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、技術(shù)與設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)與課件制作、電工電子基礎(chǔ)及技能訓(xùn)練、材料科學(xué)、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)等。

培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有寬厚的自然科學(xué)、工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)和科學(xué)的思維方式，具備教師職業(yè)資格的基本條件，能在小學(xué)從事小學(xué)科學(xué)課程、信息技術(shù)課程的教學(xué)、在教育行政部門從事科學(xué)教育教學(xué)研究和科學(xué)普及工作的專門人才。

2.特殊教育：（本科、學(xué)制四年）。

主要課程：特殊教育概論、特殊兒童心理教育、全納教育理論實(shí)踐、遺傳與優(yōu)生、人體解剖生理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、言語治療學(xué)、盲文、手語、定向行走、特殊學(xué)校教材教法。

培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有廣博的人文科學(xué)素養(yǎng)和良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，熱愛特殊教育事業(yè)，了解特殊兒童身心發(fā)展規(guī)律，熟練掌握特殊教育教學(xué)、康復(fù)基本知識(shí)和基本技能，能夠在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校與幼兒園隨班就讀、各類殘疾人康復(fù)中心、兒童福利院等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、康復(fù)、科研、管理、服務(wù)等工作的特殊教育復(fù)合型、應(yīng)用性高層次專門人才。

3．學(xué)前教育：（專科、學(xué)制三年）

主要課程：學(xué)前心理與教育學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前藝術(shù)教育、學(xué)前健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、音樂、美術(shù)、舞蹈等。

培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好學(xué)前教育教學(xué)的基本素質(zhì)、基本技能，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理念，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)原理，了解學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，能夠熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、研究和管理服務(wù)的專門人才。

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