問1、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)與經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)有什么區(qū)別？

答1：經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)是經(jīng)濟學(xué)門類下設(shè)立的一個二級子學(xué)科，主要培養(yǎng)從事政府部門和經(jīng)濟領(lǐng)域統(tǒng)計工作的統(tǒng)計人才，我國過去的財經(jīng)類院校大都培養(yǎng)的是這類人才；經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生授經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。

統(tǒng)計學(xué)無處不用。為適應(yīng)中國社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，與國際接軌，還統(tǒng)計學(xué)專業(yè)本來面目，2012年教育部本科專業(yè)目錄做出重大調(diào)整，在理學(xué)類一級學(xué)科統(tǒng)計學(xué)中新增加了應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面極廣，不僅可從事社會經(jīng)濟統(tǒng)計的基本工作，還能從事幾乎與收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)有關(guān)的所有工作。如市場預(yù)測、商情分析、管理咨詢、客戶管理、績效考評、證劵分析、風(fēng)險管理、地產(chǎn)策劃、量化管理、科學(xué)實驗、海關(guān)貿(mào)易統(tǒng)計、數(shù)據(jù)信息管理、企業(yè)質(zhì)量改進、生產(chǎn)過程控制等。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)本科畢業(yè)生授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

問2、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)與統(tǒng)計學(xué)有什么區(qū)別？

答2：理學(xué)門類的一級學(xué)科統(tǒng)計學(xué)中有兩個專業(yè)，一個是統(tǒng)計學(xué)，另一個是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)具有良好數(shù)理基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)型理論研究人才。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面極廣，不僅可從事社會經(jīng)濟統(tǒng)計的基本工作，還能從事幾乎與收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)有關(guān)的所有工作。如市場預(yù)測、商情分析、管理咨詢、客戶管理、績效考評、證劵分析、風(fēng)險管理、地產(chǎn)策劃、量化管理、科學(xué)實驗、海關(guān)貿(mào)易統(tǒng)計、數(shù)據(jù)信息管理、企業(yè)質(zhì)量改進、生產(chǎn)過程控制等。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)過程主要講授統(tǒng)計方法的思想和操作，可以不講授理論證明。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)只能招收理科考生，而應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)完全可以文理兼招。

西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)與眾不同的是突出實用職業(yè)型應(yīng)用人才的培養(yǎng)，每門課程都注重案例教學(xué)與實際操作能力的訓(xùn)練，在不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，所有?shù)理課程淡化繁瑣的證明推導(dǎo)，讓所有文、理考生學(xué)習(xí)輕松愉快！

問3、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景如何？

答3：統(tǒng)計學(xué)的生命力就在于應(yīng)用，統(tǒng)計學(xué)思想和方法無處不用決定了應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面極廣。該專業(yè)畢業(yè)生不僅可從事社會經(jīng)濟統(tǒng)計的基本工作，還能從事幾乎與收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)有關(guān)的所有工作。如市場預(yù)測、商情分析、管理咨詢、客戶管理、績效考評、證劵分析、風(fēng)險管理、地產(chǎn)策劃、量化管理、科學(xué)實驗、海關(guān)貿(mào)易統(tǒng)計、數(shù)據(jù)信息管理、企業(yè)質(zhì)量改進、生產(chǎn)過程控制等。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對科學(xué)管理的追求，統(tǒng)計學(xué)技術(shù)和方法將越來越有用。所以該專業(yè)的就業(yè)前景美好！

問4、統(tǒng)計學(xué)的就業(yè)不好為什么還要設(shè)立應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)？

答4：你只要打開網(wǎng)頁搜索統(tǒng)計學(xué)的就業(yè)前景如何，撲面而來的信息都是前景不妙！問題是那指的是過去財經(jīng)類院校培養(yǎng)的傳統(tǒng)經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)人才，現(xiàn)實告訴我們中國不缺傳統(tǒng)經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)人才，這方面人才過剩已是不爭的事實；過去數(shù)學(xué)類設(shè)立的概率論與數(shù)理統(tǒng)計專業(yè)太數(shù)學(xué)太理論，嚴(yán)重脫離實際，學(xué)生下了很大苦可是在實際部門不會用，當(dāng)然這類畢業(yè)生就業(yè)也就不好?，F(xiàn)在設(shè)立的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是新興專業(yè)，面向?qū)嶋H和應(yīng)用。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)正是為了滿足各行各業(yè)對應(yīng)用型統(tǒng)計人才的需要而設(shè)立的。

問5、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是不是要有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)？

答5：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)歡迎文、理科學(xué)生報考！考生不一定需要具備很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)與眾不同的是突出實用職業(yè)型應(yīng)用人才的培養(yǎng)，每門課程都注重案例教學(xué)與實際操作能力的訓(xùn)練，在不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，所有?shù)理課程淡化繁瑣的證明推導(dǎo)，讓所有文、理考生學(xué)習(xí)輕松愉快！

問6、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是理科專業(yè)文科考生能不能報考？

答6：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)盡管是理科專業(yè)，但由于該專業(yè)培養(yǎng)實用型統(tǒng)計人才，注重實際應(yīng)用和操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生不需要掌握繁瑣的推導(dǎo)證明，所以文科考生照樣能學(xué)好這個專業(yè)，因此歡迎文科考生報考。

問7、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是理科專業(yè)文科考生能不能適應(yīng)學(xué)習(xí)？

答7：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)盡管是理科專業(yè)，但由于該專業(yè)培養(yǎng)實用型統(tǒng)計人才，注重實際應(yīng)用和操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生不需要掌握繁瑣的推導(dǎo)證明，所以文科考生照樣能學(xué)好這個專業(yè)。

西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)與眾不同的是突出實用職業(yè)型應(yīng)用人才的培養(yǎng)，每門課程都注重案例教學(xué)與實際操作能力的訓(xùn)練，在不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，所有?shù)理課程淡化繁瑣的證明推導(dǎo)，讓所有文、理考生學(xué)習(xí)輕松愉快！

問8、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向是什么？

答8：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面極廣，不僅可從事社會經(jīng)濟統(tǒng)計的基本工作，還能從事幾乎與收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)有關(guān)的所有工作。如市場預(yù)測、商情分析、大數(shù)據(jù)分析、管理咨詢、客戶管理、績效考評、證劵分析、風(fēng)險管理、地產(chǎn)策劃、量化管理、科學(xué)實驗、海關(guān)貿(mào)易統(tǒng)計、數(shù)據(jù)信息管理、企業(yè)質(zhì)量改進、生產(chǎn)過程控制等。

問9、西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)設(shè)立幾個方向？

答9：西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)主要設(shè)立兩個方向，一個是市場調(diào)研與分析，另一個是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理。主要是這兩個方向的社會需求大，再就是我校本專業(yè)的幾位領(lǐng)銜教授在這兩個領(lǐng)域有一定建樹和影響。有特色才會有亮點。

問10、學(xué)生什么時候選擇專業(yè)方向？

答10：學(xué)生入學(xué)后前兩年是共同課和專業(yè)基礎(chǔ)課程，不需要分方向上課，兩年后學(xué)生可根據(jù)就業(yè)前景和個人興趣選擇具體方向。各個方向開設(shè)課程有所側(cè)重。

問11、西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)為什么開設(shè)現(xiàn)代質(zhì)量管理方向？

答11：國際競爭力說到底是國家實力的競爭，國家實力靠企業(yè)實力，企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量決定了企業(yè)的成敗。我國的企業(yè)競爭力普遍不強主要輸在產(chǎn)品的質(zhì)量上，所以提高產(chǎn)品質(zhì)量這將是中國企業(yè)一個長期的課題。中國企業(yè)需要大量質(zhì)量管理人才?，F(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理主要是運用統(tǒng)計學(xué)方法和思想，所以統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用要落到實處、要接地氣企業(yè)質(zhì)量管理是一個必然選擇。而且我校以工科見長，兩位領(lǐng)銜教授又特長于企業(yè)質(zhì)量管理，所以我校把應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的專業(yè)方向主要設(shè)計為現(xiàn)代質(zhì)量管理。

問12、西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)現(xiàn)代質(zhì)量管理方向畢業(yè)生的就業(yè)前景如何？

答12：由于中國企業(yè)需要大量從事質(zhì)量管理的專門統(tǒng)計人才，我校該專業(yè)的領(lǐng)銜教授在中國質(zhì)量管理尤其是六西格瑪質(zhì)量管理領(lǐng)域有大量成果，為中外多個企業(yè)做過質(zhì)量管理培訓(xùn)和項目咨詢，在業(yè)界有一定影響，這決定了我校的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)必有其獨到之處。物以稀為貴，所以西京學(xué)院的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)必然有良好就業(yè)前景。

問13、選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)？

答13：在中國民辦大學(xué)中西京學(xué)院名列前茅。2011年由教育部評審、批準(zhǔn)成為全國5個具有培養(yǎng)碩士研究生資格的民辦大學(xué)之一，是中國中西部唯一上此檔次的民辦大學(xué)，這充分說明西京學(xué)院在中國民辦大學(xué)中已脫穎而出，若大美麗的西京校園更是讓諸多公立大學(xué)刮目相看。西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)又是在領(lǐng)銜教授主持下主辦的超有特色的新興專業(yè)，如果你是三本的分?jǐn)?shù)，無論從學(xué)校還是從專業(yè)考慮，報考西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)都是你正確選擇。

問14、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有何不同？

答14：統(tǒng)計學(xué)是與數(shù)學(xué)平齊的理學(xué)類一級學(xué)科。應(yīng)用數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)科的一個專業(yè)，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是統(tǒng)計學(xué)學(xué)科的一個專業(yè)。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系規(guī)律的學(xué)科，統(tǒng)計學(xué)是研究實際問題中如何有效收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的方法論學(xué)科。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)盡管都以應(yīng)用打頭其實質(zhì)還是有著很大區(qū)別。

問15、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)生能不能從事經(jīng)濟統(tǒng)計工作？

答15：統(tǒng)計學(xué)某方法往往是無處不用的共同方法，只要你掌握了統(tǒng)計學(xué)方法的思想你可以把它應(yīng)用到你感興趣的所有問題研究中去。西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)也開設(shè)一些經(jīng)濟課程，所以你完全有能力勝任經(jīng)濟統(tǒng)計工作。

問16、為什么現(xiàn)代質(zhì)量管理能作為應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的一個重要方向？

答16：沒有量化就沒有管理。自一百年前管理被稱為管理科學(xué)就是因為管理中運用了統(tǒng)計技術(shù)和方法。在質(zhì)量管理的發(fā)展歷程中，無論是產(chǎn)品檢驗、過程控制、全面質(zhì)量管理還是六西格瑪管理統(tǒng)計技術(shù)與方法都充滿其中。尤其是現(xiàn)代質(zhì)量管理的六西格瑪管理更是由統(tǒng)計思想掀起的管理變革。統(tǒng)計技術(shù)與方法在企業(yè)中用的多少意味著企業(yè)管理水平的高低，統(tǒng)計學(xué)方法在企業(yè)用的越多標(biāo)志著企業(yè)的科學(xué)管理水平越高。所以質(zhì)量管理離不開統(tǒng)計學(xué)方法的應(yīng)用，把質(zhì)量管理作為統(tǒng)計學(xué)的一個應(yīng)用方向也就不足為奇了。

問17、西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)能不能得到同行認(rèn)可？

答17：大學(xué)的知名度和社會影響力靠的是這個大學(xué)的一批知名教授，一個專業(yè)的影響力關(guān)鍵看有沒有好的專業(yè)帶頭人。西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是我校2011年從中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院和西北大學(xué)統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院引進的博士生導(dǎo)師何曉群、郭鵬江教授領(lǐng)銜在西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計科學(xué)研究中心的基礎(chǔ)上經(jīng)教育部審核批準(zhǔn)建立的新興專業(yè)。中國人民大學(xué)的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)無論在中國民間還是官方都是中國排名第一，何曉群教授是這個團隊的骨干成員，尤其在應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域有一定影響；西北大學(xué)統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)在我國有很高的知名度，郭鵬江教授是這個團隊的骨干成員。有這兩位教授領(lǐng)銜主辦的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)我們有理由得到中國統(tǒng)計學(xué)界的認(rèn)可。

問18、何曉群（1954-）、郭鵬江（1953-）教授是西京學(xué)院的專職教師嗎？

答18：這兩位教授都是我校引進的專職教師。改革開放一個很重要的成就就是人才的合理流動。這兩位教授都面臨退休。何曉群教授又是西安市長安區(qū)人，選擇自己的家鄉(xiāng)發(fā)揮余熱自然而然！

問19、西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)有何特色和優(yōu)勢？

答19：本專業(yè)的幾位領(lǐng)銜教授在中國應(yīng)用統(tǒng)計領(lǐng)域有較深造詣，特別是在企業(yè)現(xiàn)代質(zhì)量管理領(lǐng)域有多項成果和一定影響力。西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)將不同于傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)。不落俗套，立志創(chuàng)新是我們的己任，我們將充分發(fā)揮領(lǐng)銜教授在應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域的特長，培養(yǎng)的畢業(yè)生將在大數(shù)據(jù)時代大顯身手。為滿足學(xué)生就業(yè)和市場人才急需，我校應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)結(jié)合本校工科特色和領(lǐng)銜教授的專長，主要培養(yǎng)在市場調(diào)研、商情分析和企業(yè)現(xiàn)代質(zhì)量管理方向有突出特色的實用型專門統(tǒng)計人才。

問20、西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)師資力量如何？

答20：西京學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊是在何曉群、郭鵬江教授的引領(lǐng)下，整合全校統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)、管理學(xué)優(yōu)質(zhì)師資力量，組成的

一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡分布、學(xué)緣分布、學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。現(xiàn)有專職教師25人，其中教授5人，副教授9人，講師7人，助教4人；博士6人，碩士17人，學(xué)士2人；35歲以下10人，36-45歲2人，46-55歲以上5人，56歲及以上8人。由于本專業(yè)強調(diào)實際操練，因此我校還聘請了一批有高級職稱的實業(yè)界精英作為兼職教師。

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