學(xué)院簡介

齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院坐落在具有“世界大濕地、中國鶴家鄉(xiāng)”之稱的齊齊哈爾市，始建于1946年，是黑龍江省西北部地區(qū)醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)科研、臨床醫(yī)療和預(yù)防保健中心。校園占地面積110萬平方米，建筑面積27萬平方米。

學(xué)院設(shè)有7個教學(xué)院系，19個本科專業(yè)，專業(yè)涵蓋了醫(yī)、理、工、管、法等五個學(xué)科門類，普通本科在校生10319人。學(xué)院現(xiàn)有教職工4531人，副高職以上人員942人，院本部專任教師中具有碩士以上學(xué)位的達79.79%，學(xué)院還聘請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者為客座教授，定期到校與師生進行學(xué)術(shù)交流。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值8.63億元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.25億元，館藏圖書88萬冊。2007年學(xué)院被列為國家一類特色專業(yè)建設(shè)點，2010年被省教育廳批為“特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)單位”。學(xué)院現(xiàn)有國家級一類特色專業(yè)1個，國家專業(yè)綜合改革試點1個，省級重點建設(shè)專業(yè)4個，省級重點學(xué)科2個，省級領(lǐng)軍人才梯隊2個，省級精品課程6個。學(xué)院臨床教學(xué)資源十分豐富，擁有技術(shù)力量雄厚、醫(yī)療設(shè)備先進、師資水平較高的附屬醫(yī)院10所，臨床教學(xué)基地56所，總床位達24000余張，充分滿足臨床教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)的需要。

學(xué)院一貫堅持“大學(xué)至善，大醫(yī)精誠，崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越”的辦學(xué)理念。堅持走人才立院、科技強院、創(chuàng)辦特色醫(yī)學(xué)院的發(fā)展道路。學(xué)院設(shè)有醫(yī)藥科學(xué)研究所等22個科研機構(gòu)，其中齊齊哈爾醫(yī)藥科學(xué)研究所為博士后科研工作站。天然藥物抗腫瘤研究與開發(fā)實驗室被評為黑龍江省高校重點實驗室，益生菌研究與轉(zhuǎn)化工程中心被評為省校企共建工程中心。近5年來，學(xué)院承擔各類科研課題721項，獲各級科研成果獎240項，獲得國家專利78項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2798篇，以第一署名單位在世界著名學(xué)術(shù)雜志《Science》（《科學(xué)》）的高原醫(yī)學(xué)?？习l(fā)表論文1篇；學(xué)院教師編寫著作、教材353部，其中教育部、衛(wèi)生部規(guī)劃教材54部。學(xué)院受衛(wèi)生部委托主持國內(nèi)首套精神醫(yī)學(xué)專業(yè)教材的編寫工作，并主編其中3部，全套教材已于2009年7月正式出版。學(xué)院編輯出版的《中華現(xiàn)代護理雜志》、《神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生》、《齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報》三種科技期刊均在國內(nèi)外發(fā)行。其中《中華現(xiàn)代護理雜志》是黑龍江省第一個進入中華系列的國家級刊物。

學(xué)院積極開展國內(nèi)外的教育、科研、醫(yī)療交流與合作，目前與國內(nèi)多所醫(yī)學(xué)院校及美國德克薩斯州南方大學(xué)、日本香川大學(xué)、俄羅斯聯(lián)邦赤塔州國立醫(yī)學(xué)院、馬來西亞阿萊倫斯大學(xué)、南非開普敦大學(xué)、美國費城FOX CHASE腫瘤中心等國外高校和醫(yī)療機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，有經(jīng)常性的學(xué)者互訪。學(xué)院接收來自南亞部分國家的留學(xué)生，并向俄羅斯、日本、菲律賓等國選派優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)深造。

2008年，學(xué)院整體搬遷至齊齊哈爾市中心城區(qū)，坐落在美麗的勞動湖畔。經(jīng)過多年的規(guī)劃建設(shè)，今天的齊醫(yī)校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，一如翩然而起的翔鶴。校園里雄偉壯觀的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的圖書中心、舒適的學(xué)生公寓、青春飛揚的體育場、怡然靈動的人工湖、充滿著希望與夢想的大醫(yī)廣場，處處彰顯了現(xiàn)代大學(xué)的風范與氣魄。全校教職工發(fā)揚“自強不息，甘于奉獻”的齊醫(yī)精神，創(chuàng)建了良好的育人環(huán)境；廣大教師以刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新的學(xué)者風范，營造出求真、務(wù)實的學(xué)術(shù)氛圍。齊醫(yī)正以嶄新的姿態(tài)迎接立志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的莘莘學(xué)子。

學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)、學(xué)科及課程

國家一類特色專業(yè)：精神醫(yī)學(xué)

國家專業(yè)綜合改革試點：精神醫(yī)學(xué)

省級重點專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)

省級重點建設(shè)學(xué)科：藥理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)

省級領(lǐng)軍人才梯隊：藥理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)

省級優(yōu)秀教學(xué)團隊：精神醫(yī)學(xué)、病理學(xué)

省級精品課程：病理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、局部解剖學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、藥理學(xué)

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：病理學(xué)

省級實驗教學(xué)示范中心：護理學(xué)實驗教學(xué)示范中心、藥學(xué)實驗教學(xué)示范中心

博士后科研工作站：齊齊哈爾醫(yī)藥科學(xué)研究所

省高校重點實驗室：天然藥物抗腫瘤研究與開發(fā)實驗室

省校企共建工程中心：益生菌研究與轉(zhuǎn)化工程中心

錄取規(guī)則

1．根據(jù)國家教育部及各省（區(qū)、市）頒布的有關(guān)當年度普通高等院校招生工作的規(guī)定，以全國普通高等教育招生考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，堅持公平、公正、公開的原則，全面衡量考生的德智體美，擇優(yōu)錄取。

2．投檔比例要求：投檔比例按各省（區(qū)、市）招辦有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3．體檢要求：考生身體健康狀況必須符合教育部高校學(xué)生司印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢標準》對專業(yè)錄取的要求。入學(xué)后將對新生進行體檢復(fù)查，對復(fù)查不符合入學(xué)條件者，將取消其入學(xué)資格。在此強調(diào)對考生身體狀況的特殊要求。(1) 各眼矯正視力不低于4.8，矯正視力鏡片度數(shù)不超過800度，無色盲、色弱，無斜視、弱視；(2)雙耳聽力范圍均不低于3米； (3)無嗅覺遲鈍、口吃。

4．錄取辦法：

（1）我院各志愿、各專業(yè)間不設(shè)級差，依據(jù)考生投檔的基準成績和投檔次序，將同一志愿的考生按“分數(shù)優(yōu)先”的原則分配專業(yè)，在實行平行志愿的?。▍^(qū)、市）按該?。▍^(qū)、市）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。江蘇省按先分數(shù)后等級的原則錄?。粌?nèi)蒙古考生按“專業(yè)志愿清”的規(guī)則錄取。

（2）投檔基準成績相等的同一志愿多個考生進入同一專業(yè)時，參考相關(guān)科目的成績進行專業(yè)錄?。?/P>

（3）考生所報專業(yè)不能滿足時，如服從調(diào)劑，學(xué)校在對能夠滿足所報專業(yè)的各志愿考生進行專業(yè)錄取完畢后，再對服從調(diào)劑考生依據(jù)高考成績擇優(yōu)調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。如不服從調(diào)劑或因高考成績低無法滿足調(diào)劑的考生，做退檔處理；

（4）男生只招填報護理學(xué)志愿的考生，不錄取服從志愿考生；

5．對享受加分政策的考生，可按各?。▍^(qū)、市）招生辦的規(guī)定進行投檔，但在專業(yè)錄取時以實際高考成績?yōu)闇省?/P>

6．各專業(yè)錄取無男女比例限制。

7．退檔要求：按各省（區(qū)、市）規(guī)定的退檔原因執(zhí)行。

精神衛(wèi)生學(xué)院

精神醫(yī)學(xué)

專業(yè)概況：始建于1978年，省級重點建設(shè)專業(yè)，首個精神醫(yī)學(xué)專業(yè)的國家一類特色專業(yè)建設(shè)點。我院是國內(nèi)第一所創(chuàng)辦精神醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等醫(yī)學(xué)院校。歷經(jīng)30余年的辦學(xué)歷程，該專業(yè)為我國的精神衛(wèi)生行業(yè)輸送了大批專業(yè)人才，并在國內(nèi)的精神醫(yī)學(xué)領(lǐng)域建立起了良好的聲譽，積累了先進的教學(xué)經(jīng)驗，擁有多名省內(nèi)、乃至全國具有一定影響的知名學(xué)者，培養(yǎng)鍛煉了一批高水平的專業(yè)師資隊伍。2008年，受衛(wèi)生部委托，我院主持編寫了國內(nèi)首套精神醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教材，現(xiàn)已出版發(fā)行。學(xué)院對該專業(yè)采用聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)模式，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)分別由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院和精神衛(wèi)生學(xué)院承擔，臨床教學(xué)任務(wù)由附屬臨床醫(yī)院和附屬精神?？漆t(yī)院（省內(nèi)一流的精神病專科醫(yī)院）共同完成，使學(xué)生既具有扎實的臨床醫(yī)學(xué)理論與實踐功底，又在精神醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域獲得高水平的指導(dǎo)。該專業(yè)畢業(yè)生社會需求量大，該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率為100%。該專業(yè)于2006年在省內(nèi)列入一表招生。

培養(yǎng)目標：基礎(chǔ)寬厚，畢業(yè)后能在綜合醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院從事臨床精神病學(xué)、心理咨詢、心理治療工作的高級醫(yī)學(xué)人才。學(xué)制5年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)基礎(chǔ)、臨床心理學(xué)、臨床精神病學(xué)。

應(yīng)用心理學(xué)（醫(yī)學(xué)心理學(xué)方向）

專業(yè)概況：始建于2002年。是省內(nèi)最早獲批開設(shè)該專業(yè)的高等院校；該專業(yè)為市級重點建設(shè)學(xué)科，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)是以精神醫(yī)學(xué)專業(yè)為依托，以培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)的心理學(xué)人才為目標而創(chuàng)辦的特色專業(yè)。該專業(yè)通過將心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域進行有機的結(jié)合，為心理治療工作提供醫(yī)學(xué)理論支撐，使學(xué)生在未來的工作實踐中更有針對性和特色性。目前，心理治療工作在我國越來越得到社會的重視，而醫(yī)學(xué)心理學(xué)人才緊缺，社會需求量大，發(fā)展前景看好。學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展，培養(yǎng)了一批高水平的專業(yè)教師，積累了豐富的教育資源，具有明顯的辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢。該專業(yè)近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率為92%。

培養(yǎng)目標：通過系統(tǒng)規(guī)范的醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的訓(xùn)練，畢業(yè)后成為能在大型綜合醫(yī)院、心理衛(wèi)生中心、專業(yè)心理咨詢機構(gòu)、學(xué)校等單位，從事心理咨詢、治療及心理健康教育的高級心理學(xué)人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、 生理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、精神病學(xué)、普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理咨詢與心理治療學(xué)、管理心理學(xué)。

社會工作

專業(yè)概況：始建于2007年。該專業(yè)是國內(nèi)起步較晚、社會需求大、發(fā)展前景好的專業(yè)；是我院充分整合社會學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)的教育資源，利用醫(yī)學(xué)教育的優(yōu)勢創(chuàng)辦的特色專業(yè)；致力于培養(yǎng)具有社會工作專業(yè)理論知識和工作技能，掌握醫(yī)學(xué)理論知識的復(fù)合型人才，突出畢業(yè)生在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域中的優(yōu)勢，增強就業(yè)競爭力。隨著社會發(fā)展、文明程度的提高，社會工作行業(yè)將與人們的生活越來越密切，社會對這一專業(yè)人才的需求也隨之增加。該專業(yè)近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率為90%。

培養(yǎng)目標：具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調(diào)查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務(wù)和公益團體等機構(gòu)從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會衛(wèi)生服務(wù)等工作的高級專門人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：法學(xué)概論、社會心理學(xué)、組織行為學(xué)、社會工作導(dǎo)論、社區(qū)公共衛(wèi)生、社會行政、社會學(xué)研究方法、精神病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、社區(qū)社會工作、社會保障與社會福利、心理咨詢與治療、醫(yī)務(wù)社會工作。

專業(yè)咨詢電話：2663168

護理學(xué)院

護理學(xué)

專業(yè)概況：護理學(xué)專業(yè)教育始于學(xué)院建校初期，本科教育始于2001年，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已擁有了優(yōu)良的教育資源和結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，形成了明顯的辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢。護理學(xué)科梯隊現(xiàn)為齊齊哈爾市級重點學(xué)科帶頭人梯隊。護理學(xué)專業(yè)本著“從業(yè)懷誠、向?qū)W持敬、厚德博識、仁愛敏行”的專業(yè)教育思想，倡導(dǎo)“教師是主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生合作互動”的教學(xué)理念，積極構(gòu)建顯性課堂和隱性課堂、理論學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)良性互動的教育環(huán)境和機制，推動了學(xué)生的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。尤其是采用“訂單—帶薪實習(xí)—國際就業(yè)”培養(yǎng)模式，通過強化外語運用能力培訓(xùn)，與有關(guān)國家和機構(gòu)合作開展赴日本、美國、新加坡等工作項目。學(xué)院通過在京、津、滬、杭等地三級甲等醫(yī)院設(shè)立實習(xí)基地等措施，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的實習(xí)環(huán)境和就業(yè)機會。該專業(yè)近三年畢業(yè)生年就業(yè)率為100%。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的比較系統(tǒng)地掌握醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、人文社會科學(xué)、預(yù)防保健的基本理論和基本知識，具有基本的臨床護理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力，并具有終生學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構(gòu)從事臨床護理、預(yù)防保健、社區(qū)護理的高級護理人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：外語、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護理禮儀、護理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護理學(xué)、健康評估、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)、人際溝通、護理教育學(xué)、護理心理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急危重癥護理學(xué)、護理管理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、老年護理學(xué)、康復(fù)護理學(xué)、護理研究等。

專業(yè)咨詢電話：2663882

藥學(xué)院

藥學(xué)

專業(yè)概況：始建于2004年，為省級重點建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)是由省級教學(xué)名師牽頭，組織學(xué)院優(yōu)秀的教師隊伍開辦的藥學(xué)院第一個專業(yè)。經(jīng)過十年發(fā)展，該專業(yè)的教學(xué)能力與科研水平均得到大幅度提升，現(xiàn)有博士流動站1個，省級實驗教學(xué)示范中心1個，省級重點建設(shè)學(xué)科1個，省級精品課程1個，省級領(lǐng)軍人才梯隊1個。該專業(yè)突出對學(xué)生科研及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過開設(shè)化學(xué)藥品、生化藥品、抗生素的研發(fā)與檢測等試驗課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與科學(xué)研究興趣，增強了學(xué)生的動手能力。該專業(yè)畢業(yè)生參加工作進入角色快，適應(yīng)能力強，得到用人單位的好評。為拓寬學(xué)生的發(fā)展方向，培養(yǎng)高層次的醫(yī)藥人才，該專業(yè)加強外語教學(xué)，學(xué)生多次在全國英語大賽中獲獎，并鼓勵學(xué)生考研，為學(xué)生創(chuàng)造考研環(huán)境，考研率逐年遞升。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率為98%以上，考研率40%以上。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在藥學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新型及創(chuàng)業(yè)型、應(yīng)用型人才，使學(xué)生具備從事藥品研發(fā)、藥物分析檢驗和指導(dǎo)臨床合理用藥的初步能力，能夠在藥物研究與開發(fā)單位、藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)院、藥房、藥品檢驗和藥事管理等部門從事藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、臨床監(jiān)察、藥品技術(shù)營銷、質(zhì)量監(jiān)控、監(jiān)督合理用藥的高級科學(xué)技術(shù)人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：英語、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥學(xué)分子生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥物分析綜合設(shè)計性實驗、生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)、生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥事管理。

制藥工程

專業(yè)概況：始建于2005年，基于我國醫(yī)藥研發(fā)人員緊缺而開設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)在基礎(chǔ)教學(xué)中，注重對學(xué)生實踐技能的鍛煉，強調(diào)第三課堂的作用，通過建立大學(xué)生科研工作室、藥品營銷工作室等，提高了學(xué)生的實踐能力，學(xué)生多次在國家級大學(xué)生科技“挑戰(zhàn)杯”競賽中獲得優(yōu)異成績。為提高學(xué)生的實習(xí)、實踐水平，學(xué)院先后與國內(nèi)十余家大型制藥企業(yè)和多家藥物研究機構(gòu)建立長期的科研、教學(xué)合作關(guān)系，建立學(xué)生實習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實踐環(huán)境。同時與多家企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生就業(yè)提供了有力保障。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率為97%以上，考研率36%以上。

培養(yǎng)目標：在化學(xué)制藥領(lǐng)域培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型及創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，使學(xué)生具備化學(xué)藥物新產(chǎn)品、新工藝研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力，能夠在化學(xué)藥物研究和醫(yī)藥設(shè)計機構(gòu)、化學(xué)藥物生產(chǎn)和流通企業(yè)、醫(yī)藥院校、藥品監(jiān)督管理和檢驗等部門從事化學(xué)藥物的設(shè)計、研制、開發(fā)、生產(chǎn)、工藝改進、應(yīng)用研究、質(zhì)量控制和經(jīng)營管理等工作的高級制藥工程人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物合成反應(yīng)、藥物分析、藥劑學(xué)、天然藥物化學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué)、化工原理、機械制圖、藥事管理。

中藥學(xué)

專業(yè)概況：始建于2007年，為滿足國家對中藥應(yīng)用世界推廣的人才需求而開設(shè)的專業(yè)。為實現(xiàn)高起點、高水平專業(yè)建設(shè)目標，學(xué)院先后建立了東北地區(qū)中藥植物園、中藥標本館、省級重點實驗室——“天然藥物抗腫瘤與研發(fā)實驗室”等教學(xué)中心，充分滿足學(xué)生對中藥材的應(yīng)用與研究、中藥飲品與中成藥的合成、中藥有效成分提取等教學(xué)項目的需求，同時為學(xué)生提供了最佳的實驗實習(xí)環(huán)境，形成了具有人才培養(yǎng)起點高、定位準、競爭力強等特點的專業(yè)優(yōu)勢。在教學(xué)上采用先進的PBL教學(xué)方法，實施學(xué)生高參與度的高效率課堂，切實提高學(xué)生的專業(yè)能力。在人才培養(yǎng)上，注重學(xué)生的個性展示與合作探究，提高了社會適應(yīng)能力，增強了就業(yè)能力。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率為95%以上，考研率33%以上。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)中藥學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型及應(yīng)用型人才，使學(xué)生具備中藥研究開發(fā)、品質(zhì)鑒定和質(zhì)量控制的基本技能，能夠在中藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)院藥房、藥物研究所、中藥材生產(chǎn)基地等部門從事中藥及中藥制劑的研究與開發(fā)、種植、質(zhì)量控制與評價、中藥品質(zhì)鑒定的高級中藥學(xué)人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：有機化學(xué)、分析化學(xué)、藥用植物學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥藥劑學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、天然藥物化學(xué)、有機化合物波譜解析、中成藥分析、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、藥事管理。

藥物制劑

專業(yè)概況：始建于2007年，為滿足國內(nèi)藥物新劑型開發(fā)人才需求而開設(shè)，該專業(yè)具有就業(yè)面廣，社會需求量大，發(fā)展前景好的特點。為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)專業(yè)，學(xué)院引進大批專業(yè)人才，不斷加大對專業(yè)建設(shè)投入，建立了國內(nèi)先進的制劑中試車間，購入省內(nèi)一流的藥物制劑研發(fā)、生產(chǎn)、檢驗設(shè)備，與全國10余家醫(yī)藥企業(yè)建立了實習(xí)-就業(yè)基地，實現(xiàn)了產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式。該專業(yè)注重對學(xué)生實驗、科研、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并根據(jù)市場需求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生研發(fā)藥物新劑型與常規(guī)藥物制劑生產(chǎn)。該專業(yè)通過采用TBL教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。通過加大實踐教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。通過舉辦實驗技能比賽、職業(yè)情感培訓(xùn)等培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在打造符合社會急需的高級藥學(xué)應(yīng)用型人才的同時，學(xué)院以考研為導(dǎo)向，力求打造專業(yè)的精英式人才培養(yǎng)模式。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率為97%以上，考研率35%以上。

培養(yǎng)目標：在藥物制劑領(lǐng)域培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型與應(yīng)用型人才，使學(xué)生具備藥物新劑型、新工藝研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力，能夠在藥物研究單位、醫(yī)院、藥房、醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)等部門從事藥物研究、開發(fā)、新劑型設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)改進、質(zhì)量控制和臨床監(jiān)察等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、生物藥劑學(xué)、藥代動力學(xué)、藥劑學(xué)綜合設(shè)計實驗、天然藥物化學(xué)、制劑設(shè)備與車間設(shè)計、藥事管理。

臨床藥學(xué)

專業(yè)概況：始建于2012年，是配合國家醫(yī)療制度改革而開設(shè)的，目前國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的院校還比較少，發(fā)展前景較好。臨床藥學(xué)專業(yè)是依托于臨床醫(yī)學(xué)與藥學(xué)專業(yè)而形成的綜合性專業(yè)，該專業(yè)既要有扎實的臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，又要具備藥理學(xué)知識。學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與藥學(xué)專業(yè)均是省級重點建設(shè)專業(yè)，具有豐富的教學(xué)資源，完全滿足臨床藥學(xué)專業(yè)建設(shè)的需要。學(xué)院發(fā)揮臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢與藥學(xué)專業(yè)的科研優(yōu)勢，建立教學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式，同時以九所附屬醫(yī)院為專業(yè)實習(xí)基地，使學(xué)生能夠更好的將理論與實踐相結(jié)合，為臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)提供了保障。該專業(yè)近年來社會需求量快速增加，目前尚無畢業(yè)生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)臨床藥學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新型及應(yīng)用型人才，使學(xué)生具備臨床用藥指導(dǎo)能力，能夠在藥品生產(chǎn)企業(yè)和各級醫(yī)療單位從事各種臨床藥學(xué)服務(wù)、醫(yī)院藥局管理、藥物臨床監(jiān)察、臨床藥學(xué)研究、藥政藥事管理、藥品市場營銷等工作的高級臨床藥學(xué)人才。學(xué)制5年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥代動力學(xué)、藥物分析、藥事管理學(xué)、藥物分析綜合實驗、診斷學(xué)基礎(chǔ)、臨床藥物治療學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、臨床藥學(xué)。

專業(yè)咨詢電話：2663823

醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

專業(yè)概況：檢驗技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)能從事醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及相關(guān)科研機構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的檢驗技師。我院檢驗專業(yè)始建于1999年，經(jīng)過十余年的發(fā)展，學(xué)院現(xiàn)已擁有一支教學(xué)水平高，科研能力強的優(yōu)秀教學(xué)團隊。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的實習(xí)基地均為省內(nèi)知名的三級甲等醫(yī)院，可為學(xué)生提供良好的實踐條件。畢業(yè)生具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強的實踐能力，深得用人單位的肯定，該專業(yè)近三年畢業(yè)生年終就業(yè)率為95%以上。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具備終身學(xué)習(xí)能力，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論、基本技能、及現(xiàn)代儀器設(shè)備及先進醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及相關(guān)的科研機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗工作的專門人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、檢驗儀器分析、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床血液學(xué)與檢驗、臨床生物化學(xué)檢驗、臨床微生物學(xué)檢驗、臨床免疫學(xué)檢驗、臨床寄生蟲學(xué)檢驗、臨床分子生物學(xué)檢驗。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

專業(yè)概況：醫(yī)學(xué)影像學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中發(fā)展最快的學(xué)科之一，已經(jīng)形成傳統(tǒng)放射診斷、計算機輔助X線斷層掃描（CT）、磁共振成像（MRI）、超聲醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)于一體的綜合性學(xué)科。我院的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)始建于1999年，從該專業(yè)的創(chuàng)辦之初，學(xué)院就堅持高標準、嚴要求、優(yōu)質(zhì)量的培養(yǎng)原則。學(xué)院先后引進多名專業(yè)人才，優(yōu)化師資隊伍，建立了數(shù)字化仿真實驗中心網(wǎng)站、“PACS”系統(tǒng)實驗室、影像網(wǎng)絡(luò)實驗室、CT實驗室、大學(xué)物理仿真實驗室等多個先進的教學(xué)實驗室，與三所附屬醫(yī)院（三級甲等醫(yī)院）構(gòu)建資源與人才共享協(xié)作，充分滿足了專業(yè)人才培養(yǎng)需求。學(xué)院與國內(nèi)十余所三級甲等醫(yī)院建立人才培養(yǎng)合作，保證該專業(yè)學(xué)生的臨床實習(xí)質(zhì)量，又為學(xué)生就業(yè)提供了便利條件。該專業(yè)就業(yè)前景廣闊，該專業(yè)近三年畢業(yè)生年終就業(yè)率為100%。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射和放射治療的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)制5年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：計算機基礎(chǔ)、VFP程序設(shè)計、系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、影像解剖與斷層解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)、放射治療學(xué)。

康復(fù)治療學(xué)

專業(yè)概況：始建于2010年。隨著人們對生活和生命質(zhì)量追求的提高，我國人口老齡化進程的加快，康復(fù)治療人才需求不斷加大，為滿足社會需求，2007年，學(xué)院整合三所附屬醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院的教育資源，成立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)康復(fù)治療學(xué)方向，隨著專業(yè)建設(shè)的成熟，2010年起學(xué)院對該專業(yè)招生。目前，學(xué)院已擁有一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高的師資隊伍，形成了獨具特色的培養(yǎng)模式，并與10余所醫(yī)院康復(fù)?？平⒘巳瞬排囵B(yǎng)合作，充分滿足專業(yè)教學(xué)及實習(xí)實訓(xùn)需要。原康復(fù)治療學(xué)方向畢業(yè)生就業(yè)率100%，該專業(yè)即將畢業(yè)學(xué)生簽約率100%。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識，扎實的康復(fù)醫(yī)學(xué)理論和較強的康復(fù)治療技術(shù)，具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，畢業(yè)后能夠在各級醫(yī)療、康復(fù)機構(gòu)或療養(yǎng)院開展康復(fù)評價和康復(fù)治療工作的康復(fù)治療師，以及在康復(fù)醫(yī)學(xué)工程研究機構(gòu)、企業(yè)從事研發(fā)工作的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、語言治療學(xué)、康復(fù)功能評定學(xué)、物理治療學(xué)、運動療法技術(shù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)、內(nèi)外科疾患康復(fù)學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、肌肉骨骼治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、假肢矯形器學(xué)。

生物醫(yī)學(xué)工程

專業(yè)概況：生物醫(yī)學(xué)工程是一門理、工、醫(yī)相結(jié)合的新興邊緣學(xué)科，是面向二十一世紀的新型學(xué)科，是我國二十一世紀優(yōu)先發(fā)展、重點支持的學(xué)科之一，為我院新辦專業(yè)。隨著社會的發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)工程在疾病的預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)等方面起到了巨大作用，因此該專業(yè)人才需求迫切，數(shù)量很大。本專業(yè)正是適應(yīng)這種要求，培養(yǎng)知識全面并具有技術(shù)專長的復(fù)合型人才，將有長久的生命力和廣闊的就業(yè)前景。我院師資力量雄厚，能夠充分滿足學(xué)生理論知識及實踐技能培養(yǎng)的需要。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)的電子技術(shù)、計算機技術(shù)及信息科學(xué)的基本理論和基本技能，能為醫(yī)療機構(gòu)進行醫(yī)療儀器研發(fā)、設(shè)計、制造和維護、維修及能夠從事醫(yī)療器械產(chǎn)品的經(jīng)營管理、技術(shù)服務(wù)等工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。學(xué)制4年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理學(xué)、計算機基礎(chǔ)、電路基礎(chǔ)、復(fù)變函數(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、工程圖學(xué)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)信號檢測與傳感器、微機原理及應(yīng)用、單片機原理與接口技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)信號處理、醫(yī)學(xué)成像系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)用電子儀器、醫(yī)學(xué)檢驗儀器、醫(yī)學(xué)光學(xué)儀器。

專業(yè)咨詢電話：2663481

公共衛(wèi)生學(xué)院

預(yù)防醫(yī)學(xué)

專業(yè)概況：省級重點專業(yè)，是我院規(guī)模與結(jié)構(gòu)合理、就業(yè)率高、發(fā)展前景好的專業(yè)之一。該專業(yè)始建于1972年，1999年開始招收本科生。學(xué)院以我國預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向，結(jié)合國家公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱的要求，加強對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床綜合、專業(yè)綜合的基本理論和基本技能的培養(yǎng)，做到以執(zhí)業(yè)帶動就業(yè)，畢業(yè)與就業(yè)的統(tǒng)一。學(xué)院努力開拓專業(yè)理論與實踐技能相結(jié)合的特色本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，實行導(dǎo)師制管理，鼓勵學(xué)生參與科研課題的研究，既增強了學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，開闊了思路，又在專業(yè)水平上得到了大幅度的提高。學(xué)院同時注重學(xué)生的個性培養(yǎng)，為學(xué)生參加各類大學(xué)生課外科技活動創(chuàng)造條件，并取得了豐碩的成果。近三年來，累計發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，獲市級以上獎勵8項，其中3人次獲得全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎。為提升人才培養(yǎng)層次，學(xué)院重視考研工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的考研環(huán)境，該專業(yè)近三年考研率在30%以上，并逐年遞增，其中多名學(xué)生被浙江大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校錄取。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，主要分布在蘇、浙、閩、川等地，其中20%以上在京、津、滬三市就業(yè)。

培養(yǎng)目標：掌握現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論和技能，能在各級衛(wèi)生局、衛(wèi)生防疫部門、疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督中心（所）、婦幼保健中心等從事疾病預(yù)防和衛(wèi)生事業(yè)管理工作的高級預(yù)防醫(yī)學(xué)人才，也可在科研部門、大專院校等從事科研和教學(xué)工作。學(xué)制5年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生理學(xué)、病理解剖學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生法律法規(guī)與監(jiān)督學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)。

公共事業(yè)管理（衛(wèi)生管理學(xué)方向）

專業(yè)概況：根據(jù)醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點和學(xué)院管理學(xué)專業(yè)人才優(yōu)勢，為滿足社會對醫(yī)療衛(wèi)生管理人才的需求而開設(shè)的新型專業(yè)。學(xué)院通過課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐等形式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生掌握公共事務(wù)管理的理論、技術(shù)與方法，同時增設(shè)醫(yī)學(xué)主干課程，讓學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，增強畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生管理方面的競爭優(yōu)勢。該專業(yè)近三年考研率在25%以上，學(xué)生多被吉林大學(xué)、南方醫(yī)大等國內(nèi)知名高校錄取。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。隨著醫(yī)療體制改革進程的加快，衛(wèi)生事業(yè)管理人才的需求量將不斷增加，專業(yè)優(yōu)勢將更為突出。

培養(yǎng)目標：既掌握現(xiàn)代管理學(xué)基本理論與管理手段，又具有公共事業(yè)領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，通過系統(tǒng)的公共事業(yè)管理方面的訓(xùn)練，使其成為畢業(yè)后能在管理機構(gòu)（部門），尤其是在各級醫(yī)院、衛(wèi)生局、醫(yī)藥監(jiān)管部門、藥廠、醫(yī)療器械公司等單位從事管理工作的高級管理人才。學(xué)制4年，畢業(yè)頒發(fā)“公共事業(yè)管理”專業(yè)畢業(yè)證及“衛(wèi)生管理學(xué)方向”證明書，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原生物學(xué)、病理解剖學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、管理心理學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、管理統(tǒng)計學(xué)、會計與醫(yī)院財務(wù)管理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)。

專業(yè)咨詢電話：2663408

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)概況：是我院辦學(xué)歷史最悠久的專業(yè)之一，省級重點建設(shè)專業(yè)。2013年，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)通過教育部專業(yè)認證，是省內(nèi)第二、全國第十二所通過認證的醫(yī)學(xué)院校，并取得良好成績。

多年來學(xué)院始終堅持“嚴抓質(zhì)量，突出特色”的辦學(xué)理念，在培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)全科人才的同時，采取“前期趨同，后期分化”的培養(yǎng)模式，對學(xué)生進行個性化培養(yǎng)，即學(xué)生完成三年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程后，可根據(jù)本人的興趣志向選擇婦產(chǎn)科學(xué)、眼耳鼻喉科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)等專業(yè)方向，使學(xué)生在掌握臨床醫(yī)學(xué)基本理論和技能的同時，又具備某一學(xué)科的優(yōu)勢，增強了就業(yè)競爭力。

2009年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實施卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃，精選優(yōu)秀學(xué)生組建了卓越班，實行導(dǎo)師制，采用以器官系統(tǒng)整合的教學(xué)模式，PBL等先進的教學(xué)方法，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

隨著國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試政策的出臺，學(xué)院及時調(diào)整培養(yǎng)方案，先后建立臨床技能實驗教學(xué)中心、仿真ICU實訓(xùn)室、基礎(chǔ)生命支持實訓(xùn)室，滿足了臨床技能培訓(xùn)需求，提高了臨床技能操作水平，該專業(yè)學(xué)生多次在全國技能大賽中取得優(yōu)異成績。

為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式發(fā)展的需要，2010年學(xué)院建立以職業(yè)情感、執(zhí)業(yè)能力、社會適應(yīng)力為主題的三導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系，加強醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)、身心素質(zhì)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)院鼓勵學(xué)生考研，提供考研指導(dǎo)，創(chuàng)造考研學(xué)習(xí)環(huán)境，近年考研率逐年遞增。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率為90%以上。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)、初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力，在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，能夠從事安全有效的醫(yī)療實踐的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。學(xué)制5年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（婦產(chǎn)科學(xué)方向）

專業(yè)方向概況：是我院辦學(xué)歷史最悠久的專業(yè)之一，由婦幼保健專業(yè)發(fā)展而來，曾是我院兩大特色專業(yè)之一。學(xué)院于1986年招收本科婦產(chǎn)科學(xué)專業(yè)學(xué)生，由于國家專業(yè)目錄調(diào)整，1999年起作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一個方向招生。婦產(chǎn)科學(xué)專業(yè)早期畢業(yè)生已成為我省婦幼保健專業(yè)領(lǐng)域的專家、骨干，得到了業(yè)內(nèi)人士的廣泛認可，贏得了社會的贊譽。近年來，學(xué)院整合三所附屬醫(yī)院優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，加大教學(xué)設(shè)備的投入，在國內(nèi)多家知名醫(yī)院建立實習(xí)基地，創(chuàng)造良好的教學(xué)與實習(xí)環(huán)境，力求打造特色專業(yè)方向。該專業(yè)方向畢業(yè)生在掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理論、技能的基礎(chǔ)上，突出在婦產(chǎn)科專業(yè)方面的業(yè)務(wù)能力，因理論扎實，動手能力強而得到用人單位的青睞。該方向近三年畢業(yè)生就業(yè)率為95%以上。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，掌握一定的婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)知識，具有良好職業(yè)素質(zhì)、初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力，在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，能夠從事安全有效的醫(yī)療實踐的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。學(xué)制5年，畢業(yè)頒發(fā)“臨床醫(yī)學(xué)”專業(yè)畢業(yè)證及“婦產(chǎn)科學(xué)方向”證明書，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)科目、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦科學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（眼耳鼻喉科學(xué)方向）

專業(yè)方向概況：為滿足社會需求、突出學(xué)生的個性化培養(yǎng)，學(xué)院于1999年開設(shè)眼耳鼻喉科學(xué)方向，是省內(nèi)唯一一所設(shè)立該方向的高等醫(yī)學(xué)院校。經(jīng)過15年的發(fā)展建設(shè)，培養(yǎng)了一批梯隊結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展態(tài)勢良好的師資隊伍，成立眼科專業(yè)實驗室，保障該方向人才的培養(yǎng)需求。該方向畢業(yè)生在掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理論、技能的基礎(chǔ)上，同時掌握眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)方面理論和技能，畢業(yè)生以基礎(chǔ)理論扎實、動手能力強、具有團隊合作意識和務(wù)實精神，深受用人單位的一致好評。2011年朝聚眼科醫(yī)院集團與該方向簽署了訂單式人才培養(yǎng)合作協(xié)議，為畢業(yè)生就業(yè)提供了有利保障。目前已有10屆共500余名畢業(yè)生，該方向近三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率平均在95%以上。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域眼耳鼻喉科學(xué)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、眼耳鼻喉科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，掌握一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識，具有良好職業(yè)素質(zhì)、初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力，畢業(yè)時能夠在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下從事眼耳鼻喉科醫(yī)療及預(yù)防等工作的應(yīng)用型眼耳鼻喉專業(yè)人才。學(xué)制5年，畢業(yè)頒發(fā)“臨床醫(yī)學(xué)”專業(yè)畢業(yè)證及“眼耳鼻喉科學(xué)方向”證明書，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)科目、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、視光學(xué)理論和方法、眼病學(xué)、眼科手術(shù)學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、驗光技術(shù)、眼鏡技術(shù)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（麻醉學(xué)方向）

專業(yè)方向概況：根據(jù)社會對麻醉學(xué)人才需求，2011年學(xué)院及時從三所附屬醫(yī)院麻醉科選派具有豐富臨床經(jīng)驗的專家，組建實力雄厚的師資隊伍創(chuàng)辦該方向，學(xué)生由臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大三學(xué)生分化而來。該方向采取小規(guī)模、精培養(yǎng)、注重理論、突出實踐能力的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生具有麻醉學(xué)理論扎實，動手能力強，進入工作狀態(tài)快的特點。目前，該方向首批即將畢業(yè)的學(xué)生簽約率為100%。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)等方面的基本理論知識和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房(ICU)、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領(lǐng)域從事臨床麻醉、急救和復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測、生理機能調(diào)控等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門應(yīng)用型人才。學(xué)制5年，畢業(yè)頒發(fā)“臨床醫(yī)學(xué)”專業(yè)畢業(yè)證及“麻醉學(xué)方向”證明書，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、麻醉解剖學(xué)、麻醉生理學(xué)、麻醉藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、疼痛診療學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)。

口腔醫(yī)學(xué)

專業(yè)概況：始建于1999年，2004年招收本科生。該專業(yè)一直以建設(shè)精品專業(yè)為目標，以培養(yǎng)高層次口腔人才為中心，多次進行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。近年學(xué)院加大專業(yè)教學(xué)設(shè)備投入，建設(shè)了現(xiàn)代化的口腔醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心，加強實驗技能訓(xùn)練，增強了學(xué)生實踐技能水平；同時，學(xué)院開辟了多家醫(yī)療、學(xué)術(shù)水平較高的教學(xué)、實習(xí)醫(yī)院，以豐富學(xué)生臨床經(jīng)驗、提高動手能力，使學(xué)生畢業(yè)后更快進入工作狀態(tài)，該專業(yè)畢業(yè)生也因此得到用人單位的好評。2013年該專業(yè)列入一表招生。該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率為95%以上。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)區(qū)域口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，具備較好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)基本知識，掌握扎實的口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和操作技能，能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診斷、治療和預(yù)防工作的應(yīng)用型口腔專業(yè)人才。學(xué)制5年，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：物理學(xué)、生物化學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、兒童口腔病學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔臨床藥物學(xué)、口腔生物學(xué)。

專業(yè)咨詢電話：2663445

病理學(xué)系

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（病理學(xué)方向）

專業(yè)方向概況：始建于2005年。作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要學(xué)科，病理學(xué)既是基礎(chǔ)與臨床的橋梁，又是臨床工作中獨立存在的專業(yè)。隨著醫(yī)療技術(shù)水平的提高，目前臨床病理水平已成為衡量國家醫(yī)療質(zhì)量的重要標志之一。由于傳統(tǒng)病理醫(yī)生的培養(yǎng)周期長，進入工作狀態(tài)慢，從而限制了專業(yè)人才的選拔。為滿足社會對專業(yè)病理學(xué)人才的需求，充分發(fā)揮學(xué)院病理學(xué)人才優(yōu)勢，2005年，學(xué)院在國內(nèi)較早開設(shè)病理學(xué)方向，采取“前期趨同，后期分化”的方式從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中分化出病理學(xué)方向，進行有針對性的專業(yè)人才培養(yǎng)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，該方向于2009年列入新生招生計劃。為更好的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，2010年學(xué)院整合了病理學(xué)教研室及三所附屬醫(yī)院病理科的優(yōu)質(zhì)資源成立了病理學(xué)系，搭建了“醫(yī)教研”一體化的新型人才培養(yǎng)平臺，病理學(xué)系具有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、省級精品課程，省級重點建設(shè)學(xué)科，擁有一批具有豐富教學(xué)及臨床經(jīng)驗的專家學(xué)者，先進的教學(xué)科研設(shè)備，并與十余所三級甲等醫(yī)院建立合作關(guān)系，保障了學(xué)生的教學(xué)和實習(xí)的需求。病理學(xué)方向以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為依托，在完成臨床專業(yè)教學(xué)任務(wù)的同時，增加病理學(xué)課程，采取“早期接觸臨床，早期接觸社會，早期接觸科研”的三早教育模式，使學(xué)生畢業(yè)后既可選擇臨床工作又可從事病理學(xué)工作。因該方向人才培養(yǎng)質(zhì)量高，多數(shù)畢業(yè)生進入省會城市三甲醫(yī)院，部分優(yōu)秀畢業(yè)生就職于北京協(xié)和醫(yī)院、解放軍301醫(yī)院、中日友好醫(yī)院等國內(nèi)知名醫(yī)院。該方向近三年畢業(yè)生就業(yè)率為100%。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和病理專業(yè)知識及基本技能，畢業(yè)后在高等醫(yī)學(xué)院校從事病理學(xué)教學(xué)及科研工作，綜合醫(yī)院從事臨床病理診斷及臨床工作，司法部門從事法醫(yī)鑒定工作的高級醫(yī)學(xué)專門人才。學(xué)制5年，畢業(yè)頒發(fā)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)證及“病理學(xué)方向”證明書，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、病理學(xué)技術(shù)、外科診斷病理學(xué)，婦產(chǎn)科病理學(xué)、法醫(yī)病理學(xué)和細胞病理學(xué)。

專業(yè)咨詢電話：2663558

學(xué)生獎勵、資助政策

一、獎、助學(xué)金

國家獎學(xué)金：

獎勵品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，8000元/年。

校級獎學(xué)金：

獎勵品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，一等獎學(xué)金600元/學(xué)年、評選比例5%；二等獎學(xué)金400元/學(xué)年、評選比例10%；三等獎學(xué)金300元/學(xué)年、評選比例10%；單項獎學(xué)金200元/學(xué)年、評選比例10%。

國家勵志獎學(xué)金：

資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生，5000元/年。

國家助學(xué)金：

資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，一等4000元/年、二等3000元/年、三等2000元/年。

二、綠色通道

為切實保證家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利入學(xué)，我校建立了“綠色通道”制度，即對家庭經(jīng)濟困難的新生憑相關(guān)證明辦理入學(xué)手續(xù)（辦理綠色通道學(xué)生請認真閱讀《高等學(xué)校學(xué)生資助政策簡介》）。

三、國家助學(xué)貸款

學(xué)校協(xié)助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生向銀行申請助學(xué)貸款。貸款金額每人每年5000元（辦理貸款學(xué)生請認真閱讀《高等學(xué)校學(xué)生資助政策簡介》）。

四、勤工助學(xué)

學(xué)校為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生設(shè)立勤工助學(xué)的崗位，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)和生活條件。

考生問答

問：你校的辦學(xué)性質(zhì)？

答：我校始建于1946年，為公辦本科院校，已有68年辦學(xué)歷史。

問：請介紹一下今年的招生情況？

答：今年我校在全國31個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招收2000人，全部為本科計劃。

問：你校校園環(huán)境和地理位置情況如何？

答：我校坐落在齊齊哈爾市中心城區(qū)的勞動湖畔，享有“環(huán)湖大學(xué)”的美譽。我校先后被省委、省政府評為“省級文明單位標兵”、“省級花園式單位”、“省級庭院綠化先進單位”。校園環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，校園內(nèi)有書山、學(xué)海、大醫(yī)廣場、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為你提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。齊齊哈爾市是黑龍江省第二大城市，是黑龍江省西部地區(qū)的政治、經(jīng)濟、科技、文化教育、商貿(mào)中心和重要的交通樞紐；是被國務(wù)院批準的首批全國十三個較大城市之一；是文明中外的丹頂鶴的故鄉(xiāng)，中國優(yōu)秀旅游城市、中國魅力城市，綠色食品之都。

問：你校一表招生專業(yè)有哪些？

答：我校精神醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)兩個專業(yè)在一表招生。

問：什么是按類招生？你校按類招生的專業(yè)有哪些？

答：按類招生是將專業(yè)基礎(chǔ)課相同的專業(yè)整合為一類，在完成基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生可根據(jù)對專業(yè)的興趣及學(xué)院有關(guān)規(guī)定二次選擇就讀專業(yè)。按類招生突出對學(xué)生的個性化培養(yǎng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的需求。我校將藥學(xué)、藥物制劑、臨床藥學(xué)、中藥學(xué)四個專業(yè)歸到一類招生，在完成前三學(xué)期的課程后考生可根據(jù)興趣選擇就讀相應(yīng)專業(yè)。

問：你校有何特色專業(yè)？

答：精神醫(yī)學(xué)專業(yè)是我校品牌特色專業(yè)，是省級重點專業(yè)，國家一類特色專業(yè)。我校是國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)最早的醫(yī)學(xué)院校，該專業(yè)的畢業(yè)生占全國從事精神衛(wèi)生行業(yè)專業(yè)人才的8.7%，遍布全國除西藏以外所有的省、市、自治區(qū)。我校精神醫(yī)學(xué)專業(yè)在國內(nèi)同行業(yè)中享有較高的聲譽，全國首套精神醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教材由我校主持編寫，并主編其中三部。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率100%，在省內(nèi)一表招生；臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)為省級重點建設(shè)專業(yè)，其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)于2013年通過了教育部專業(yè)水平認證，是省內(nèi)第二所，全國第十二所通過認證的醫(yī)學(xué)院校。

問：你校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有何特色？

答：我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)采取前期趨同，后期分化的培養(yǎng)模式。學(xué)生在完成前三年的基礎(chǔ)課后，可根據(jù)個人興趣選擇就讀婦產(chǎn)科學(xué)、眼耳鼻喉科學(xué)、麻醉學(xué)等方向，所有方向在完成臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，增設(shè)專業(yè)方向教學(xué)內(nèi)容，通過專業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后更早進入工作角色，同時增強了就業(yè)競爭力。

問：我是黑龍江省考生，在填報志愿時應(yīng)注意什么？

答：黑龍江省從2013年起實行出分報志愿，部分批次實行平行志愿，考生應(yīng)在填報志愿前認真閱讀《平行志愿手冊》，及省招辦計劃書中“考生必讀”內(nèi)容，掌握當年的招生政策。

問：填報平行志愿時應(yīng)注意哪些事項？

答：第一，真正理解平行志愿分數(shù)優(yōu)先的原則，依據(jù)分數(shù)合理選擇院校，不可冒進；第二，在專業(yè)與院校中做好選擇，專業(yè)優(yōu)先時要以所報院校專業(yè)最低分作為參考，院校優(yōu)先時可以按所報院校錄取最低分作為參考；第三，分數(shù)只略高于一批線，報一批院校專業(yè)是否服從調(diào)劑。當二批中有滿意的院校及專業(yè)時，可考慮放棄一批不理想的專業(yè)，反之則要服從專業(yè)調(diào)劑。

問：你校在人才培養(yǎng)上有何特色？

答：我校以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)國家對各專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格認證要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，努力實現(xiàn)畢業(yè)生“早通過，真就業(yè)”的培養(yǎng)目標。學(xué)校鼓勵學(xué)生考研，為學(xué)生創(chuàng)造考研環(huán)境。

問：你校為畢業(yè)生就業(yè)做了哪些工作？

答：我校為提高畢業(yè)生就業(yè)率，將就業(yè)工作落實到學(xué)院，并建立多項獎懲制度，調(diào)動各級教師的積極性，為畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心常年為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，每年組織召開兩屆大型招聘會，并為畢業(yè)生推薦工作。

問：你校對專業(yè)語種有何要求？

答：我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（不含方向）招收英語、日語、俄語考生，其他專業(yè)招收英語考生。

問：請介紹一下你校獎、助學(xué)金及家庭有特殊困難的學(xué)生如何完成學(xué)業(yè)？

答：我校設(shè)有國家級、省級、校級獎學(xué)金等，用來獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金等，用來獎勵資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生；學(xué)校協(xié)助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生辦理助學(xué)貸款。

問：如何更詳細了解你們學(xué)校?

答：我校全面情況可登錄學(xué)校網(wǎng)站查詢；錄取相關(guān)事宜可登錄招生辦網(wǎng)頁或撥打招生咨詢電話；了解專業(yè)情況請撥打相關(guān)學(xué)院電話咨詢。

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