2013年武漢體育學(xué)院特殊教育專業(yè)介紹
來源:武漢體育學(xué)院網(wǎng) 閱讀:1569 次 日期:2014-01-28 10:42:31
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一、專業(yè)介紹

教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》在教育學(xué)學(xué)科門類中明確設(shè)置了特殊教育專業(yè),其專業(yè)代碼是040108。

武漢體育學(xué)院具有開辦特殊教育的優(yōu)越條件。我校具有開辦特殊教育的優(yōu)越條件。首先,學(xué)校具有培養(yǎng)特殊教育專業(yè)所需的教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科雄厚的師資力量與豐富的教學(xué)資源,其次,我校有近60年師范類教育專業(yè)開辦經(jīng)驗,最后,我校既可以利用在體育學(xué)方面的優(yōu)勢培養(yǎng)出能夠從事特殊人群的體育教學(xué)、運動訓(xùn)練與競賽等工作的人才,又可以利用在康復(fù)治療學(xué)方面的特色培育出能夠在特殊教育機構(gòu)和康復(fù)機構(gòu)、社會福利機構(gòu)擔(dān)任康復(fù)訓(xùn)練人員和教師,組織并指導(dǎo)特殊人群進行體育鍛煉和康復(fù)治療的人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與具體要求

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素養(yǎng)與科學(xué)人文素養(yǎng),較強的終身自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的意識與能力,掌握特殊教育及特殊人群心理機能康復(fù)的基本理論、基本知識和基本技能。能夠在特殊教育機構(gòu)、特殊人群康復(fù)機構(gòu)和體育機構(gòu)、福利院、中小學(xué)校等部門從事殘疾人體育教學(xué)、運動訓(xùn)練與競賽以及康復(fù)訓(xùn)練,組織并指導(dǎo)特殊人群進行體育鍛煉和康復(fù)治療的應(yīng)用型人才。

(二)培養(yǎng)要求

1. 具有從事特殊教育實踐工作和科學(xué)研究的職業(yè)倫理意識和職業(yè)操守;

2. 具有扎實的普通教育學(xué)、特殊教育學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,熟悉我國有關(guān)特殊人群教育和體育事業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī),了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢,具有較強綜合應(yīng)用能力和一定的科學(xué)研究能力;

3. 具有信息收集、分析、處理和應(yīng)用的基本能力,較強自學(xué)與科學(xué)思維的能力,以及求實與探索的精神;

4. 具有良好的表達和社會交往能力,具備一定的外語交流和溝通能力;

5. 具有現(xiàn)代化教育理念和先進的教育教學(xué)方法、較強的教育教學(xué)組織能力與一定的教學(xué)研究能力;

6. 具有終身體育鍛煉的意識和能力,具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

三、培養(yǎng)特色

培養(yǎng)從事特殊人群的體育教學(xué)、運動訓(xùn)練與競賽指導(dǎo)和組織,能夠從機能提升的角度采用身體訓(xùn)練、康復(fù)治療、體育鍛煉指導(dǎo)的手段改善特殊人群的體能和心理機能的人才。

四、主干學(xué)科與主要課程

(一)主干學(xué)科:教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué);

(二)主要課程:教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)導(dǎo)論、教育心理學(xué)、特殊心理學(xué)、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)校體育學(xué)、體育概論、特殊體育學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、特殊兒童康復(fù)學(xué)。

五、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗

(一)主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

本專業(yè)的實踐性教學(xué)主要設(shè)置軍事訓(xùn)練、SPSS操作、特殊心理實踐、心理拓展訓(xùn)練、專業(yè)見習(xí)、社會實踐、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。

(二)主要專業(yè)實驗

專業(yè)實驗穿插在相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課中,主要有人體解剖學(xué)實驗、人體生理學(xué)實驗、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗、康復(fù)醫(yī)學(xué)實驗、特殊兒童康復(fù)實驗等。

六、修業(yè)年限、畢業(yè)學(xué)分與授予學(xué)位

特殊教育專業(yè)本科學(xué)生正常修業(yè)年限為4年(根據(jù)學(xué)籍管理條例亦可提前1年或延遲1-2年),需修滿167學(xué)分者方可畢業(yè)。其中,必修137學(xué)分(含實踐教學(xué)環(huán)節(jié)30學(xué)分),選修課32學(xué)分。達到畢業(yè)要求的學(xué)生,發(fā)給本科畢業(yè)證書,申請學(xué)位且達到授予條件的學(xué)生,授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

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