關于招募2024年春季學期支援滇西應用技術大學銀齡教師的公告
各支援高校:
自2019年教育部實施“高校銀齡教師支援西部計劃”以來,各高校積極響應,選派政治強、業(yè)務精、素質高的銀齡教師到滇西大支援。截至2023年秋季學期,共有147位銀齡教師到我校工作。銀齡教師充分發(fā)揮政治優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢,有效緩解了學校高水平師資不足問題,提升了課程教學質量、專業(yè)建設和科學研究水平,促進學校人才培養(yǎng)質量整體提升。根據《教育部辦公廳關于做好2023—2024學年高校銀齡教師支援西部計劃有關實施工作的通知》(附件1)要求,結合我校實際情況,現(xiàn)組織2024年春季學期銀齡教師招募工作,具體事項公告如下:
一、需求計劃
崗位需求詳見《滇西應用技術大學2024年春季學期銀齡教師聘用需求表》(附件2)。
二、資格條件
1.高校退休人員(不含返聘人員),部屬高校和對口支援高校應具有副高級以上職稱,其他高校原則上需具有正高級職稱或同時具有副高及以上職稱和博士學位;2.線下教師年齡原則上在70(含)歲以下;4.政治可靠、師德高尚、業(yè)務精良、身體健康,能從事正常的教學、科研、管理工作。
三、工作職責
以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主,短期授課、學術講座(報告)為輔,指導學校教師做好教學、科研、管理工作,把先進教學方法、科研理念、管理經驗傳授給滇西大。
(具體工作職責按照滇西應用技術大學銀齡教師三方服務協(xié)議執(zhí)行。)
四、待遇保障
(一)薪酬保障
1.長期援派教師(援派時間1學年及以上)工作補助為:副高級職稱教師8萬元/年,正高級職稱教師 10 萬元/年(稅前,指工作職責對應的薪酬,按月發(fā)放);按校內規(guī)定發(fā)放超課時費和教學、科研獎勵等。
2.短期援派教師(援派時間原則上在 1學期以上,1學年以下)工作補助為: 副高級職稱教師6400元/月、正高級職稱教師8000元/月 (稅前,指工作職責對應的薪酬);按校內規(guī)定發(fā)放超課時費和教學、科研獎勵等。
3.通過在線教育、微信輔導、同步課堂等柔性方式支教的,發(fā)放不少于100元/時的課時費。
(二)醫(yī)療保障
為符合年齡條件的長短期援派教師購買意外傷害險,對接當地政府開通異地就醫(yī)綠色通道,免費提供體檢和流感疫苗接種服務。
(三)生活保障
長短期援派教師免費入住學校教師公寓,與學校教職工享受同等就餐待遇。
(四)交通保障
每年報銷長期援派銀齡教師(本人或其直系親屬)從派出學校所在地 (或常住地) 到任職學院所在地 4 個往返交通費,短期援派銀齡教師在校工作滿一學期的,報銷 (本人或其直系親屬)從派出學校所在地(或常住地) 到任職學院所在地 2個往返交通費,在校工作不滿一學期的,報銷從派出學校所在地(或常住地)到任職學院所在地 1 個往返交通費;因公出差按照學校差旅費管理辦法報銷;定期提供在校期間日常生活品購置、就醫(yī)拿藥的交通保障。
五、其他事宜
教師本人對照招聘條件自愿報名,填寫《高校銀齡教師支援滇西應用技術大學意向登記表》(附件3)。經支援高校相關部門審核后發(fā)送至指定聯(lián)系人,截止時間2024年12月28日。
附件:1.教育部辦公廳關于做好2023—2024學年高校銀齡教師支援西部計劃有關實施工作的通知教師廳函〔2023〕18號)
2023年12月12日
(聯(lián)系人:楊健芝;電話:15288200300 微信同號)
滇西應用技術大學2024年春季學期銀齡教師聘用需求表 | ||||||||||||
序號 | 滇西大任課學院 (工作部門) | 工作地點 | 承擔課程 | 緊缺需求 人數 | 任課時間 (具體學期內上課時間可彈性安排) | 預計總課時量(課時) | 授課對象 | 學校/專業(yè)要求 | 工作任務/要求 | 備注 | 咨詢聯(lián)系人及電話 | |
1 | 數字商務與管理學院 | 總部(大理) | 數據分析、python語言 | 1 | 2024年春季學期 | 64 | 跨境電商專業(yè)學生 | 計算機/軟件工程 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | 劉昭暉19187291027 | ||
2 | 物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計 | 1 | 2024年春季學期 | 32 | 物流管理專業(yè)學生 | 物流管理 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
3 | 旅游學概論、酒店管理概論 | 1 | 2024年春季學期 | 40 | 授課對象:酒店管理專業(yè)學生 | 旅游管理、酒店管理 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
4 | 測繪與信息工程學院 | 總部(大理) | 數據挖掘與機器學習 | 1 | 2024年春季學期 | 64 | 數據科學與大數據專業(yè)學生 | 數據科學與大數專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | 惠蓉13987253236 | ||
5 | 數據采集與預處理 | 1 | 2024年春季學期 | 64 | 數據科學與大數據專業(yè)學生 | 數據科學與大數專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
6 | Web GIS技術原理與應用開發(fā) | 1 | 2024年全年 | 地理空間信息工程本科生 | 測繪科學與技術類 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | ||||||
7 | 建筑工程學院 | 總部(大理) | 水處理生物學、水資源利用與保護等 | 1 | 2024年全年 | 128 | 給排水科學與工程專業(yè)學生 | 給排水科學與工程、環(huán)境工程 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | 賀娟 13880682046 | ||
8 | 土木工程材料、土木工程概論等 | 1 | 2024年全年 | 256 | 土木工程專業(yè)學生 | 土木工程 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
9 | 城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃等 | 1 | 2024年全年 | 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學生 | 城鄉(xiāng)規(guī)劃 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | ||||||
10 | 風景區(qū)規(guī)劃、工程項目施工與管理等 | 1 | 2024年全年 | 64 | 風景園林專業(yè)學生 | 風景園林 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
11 | 健康科技學院 | 總部(大理) | 臨床醫(yī)學導論 健康服務與管理導論 | 1 | 2024年全年 | 健康服務與管理專業(yè)學生 | 社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、臨床醫(yī)學 | 承擔健康管理系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | 蘇光彩18987083966 | |||
12 | 流行病學衛(wèi)生統(tǒng)計學 | 1 | 2024年全年 | 96 | 健康服務與管理專業(yè)學生 | 公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類 | 承擔健康管理系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
13 | 兒科護理學 婦產科護理學 | 1 | 2024年全年 | 96 | 護理學專業(yè)學生 | 護理學 | 承擔護理系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
14 | 外科護理學 急危重癥護理學 手術室護理學 五官科護理學 | 1 | 2024年全年 | 176 | 護理學專業(yè)學生 | 護理學 | 承擔護理系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
15 | 護理學導論 護理教育學 護理管理學 | 1 | 2024年全年 | 96 | 護理學專業(yè)學生 | 護理學 | 承擔護理系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
16 | 社區(qū)護理學 老年護理學 | 1 | 2024年全年 | 64 | 護理學專業(yè)學生 | 護理學 | 承擔護理系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
17 | 中醫(yī)診斷學 | 1 | 2024年春季學期 | 64 | 康復治療學專業(yè)學生 | 中醫(yī)學 | 承擔康復系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
18 | 中醫(yī)傳統(tǒng)康復治療學 | 1 | 2024年春季學期 | 96 | 康復治療學專業(yè)學生 | 康復治療學、中醫(yī)學 | 承擔康復系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
19 | 針灸學 | 1 | 2024年秋季學期 | 112 | 康復治療學專業(yè)學生 | 中醫(yī)學、針灸推拿學 | 承擔康復系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
20 | 人體運動學 | 1 | 2024年秋季學期 | 64 | 康復治療學專業(yè)學生 | 康復治療學 | 承擔康復系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
21 | 康復評定學 | 1 | 2024年秋季學期 | 64 | 康復治療學專業(yè)學生 | 康復治療學 | 承擔康復系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
22 | 手法治療學 | 1 | 2024年秋季學期 | 48 | 康復治療學專業(yè)學生 | 康復治療學 | 承擔康復系授課、教學指導、課程建設指導、教學督導、專業(yè)綜合評估 | |||||
23 | 從事管理工作 | 1 | 2024年全年 | / | / | 醫(yī)學類專業(yè) | 承擔教學教務、科研管理、教學督導、專業(yè)綜合評估等工作 | 學院教學教務辦公室管理崗 | ||||
24 | 馬克思主義學院 | 總部(大理) | 馬克思主義哲學相關課程、思想道德與法治 | 2 | 2024年 | 192 | 授課對象:本科生 | 哲學、政治學、思想政治教育專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | 張玉雪 19187894850 | ||
25 | 現(xiàn)代智能制造產業(yè)學院 | 總部(大理) | 機械電子工程、智能制造工程相關課程 | 1 | 2024全年 | 64 | 機械電子工程、智能制造工程專業(yè)學生 | 機械電子工程,智能制造工程,機械工程,機電一體化,機械工程及自動化,機械制造及其自動化,自動化,人工智能,機器人工程等相關專業(yè)。 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | 子海 18788542156 | ||
26 | 電氣工程與智能控制相關課程 | 1 | 2024秋季學期 | 64 | 電氣工程與智能控制專業(yè)學生 | 電氣工程、電氣工程及其自動化、電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、電子科學與技術、電路與系統(tǒng)、控制科學與工程、控制理論與控制工程、信號與信息處理、電子信息、智能控制等相關的專業(yè)。 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
27 | 實驗實訓相關課程 | 1 | 2024年全年 | 64 | 全學院的本科生 | 機械、電氣或智能制造相關專業(yè) | 承擔實驗教學工作;指導學院的實驗室建設工作 | |||||
28 | 應用技術研究院 | 總部(大理) | 從事管理工作 | 1 | 2024年全年 | / | / | 1.有3年及以上研究院管理工作經歷,擔任過研究院院長或副院長職務;2.熟悉成果轉化流程,能對學校成果轉化工作進行指導;3.有較強的科學研究能力 | 負責統(tǒng)籌協(xié)調管理學校研究院整體規(guī)劃和發(fā)展,為研究院的長期發(fā)展制定策略和計劃;組織開展學校所屬研究院的管理和考核工作;組織開展應用技術類相關課題研究,對學??萍汲晒D化工作進行指導 | 馬麗華18869104111 | ||
29 | 傣醫(yī)藥學院 | 西雙版納州景洪市 | 病理生理學 | 1 | 2024年秋季學期 | 48 | 本科生 | 基礎醫(yī)學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | 賀磊13658877752 | ||
30 | 內科臨床 | 1 | 2024年秋季學期 | 48 | 本科生 | 臨床醫(yī)學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
31 | 病理學 | 1 | 2024年秋季學期 | 48 | 本科生 | 基礎醫(yī)學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
32 | 人體解剖學 | 1 | 2024年秋季學期 | 48 | 本科生 | 基礎醫(yī)學/臨床醫(yī)學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
33 | 內外科疾患 康復學 | 1 | 2024年春季學期 | 32 | 本科生 | 康復治療學及相關專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
34 | 推拿治療學 | 1 | 2024年春季學期 | 48 | 本科生 | 中醫(yī)、康復治療學及相關專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
35 | 兒科康復學 | 1 | 2024年春季學期 | 24 | 本科生 | 康復治療學及相關專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
36 | 心肺物理治療學 | 1 | 2024年春季學期 | 24 | 本科生 | 康復治療學及相關專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
37 | 線性代數 | 1 | 2024年全年 | 24 | 本科生 | 數學類專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
38 | 中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 1 | 2024年春季學期 | 48 | 2022級、2023級本科所有專業(yè) | 馬克思主義理論相關專業(yè)、中共黨史 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
39 | 有機化學 | 1 | 2024年春季學期 | 64 | 中藥學專業(yè)本科生 | 雙一流大學/有機化學、化學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
40 | 物理化學 | 1 | 2024年春季學期 | 96 | 中藥學、中藥資源與開發(fā)專業(yè)本科生 | 雙一流大學/物理化學、化學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
41 | 中藥炮制學 | 1 | 2024年春季學期 | 96 | 中藥學本科及專升本所有專業(yè)學生、中藥資源與開發(fā)專業(yè)本科 | 雙一流大學/中藥學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
42 | 普洱茶學院 | 普洱市 思茅區(qū) | 天然產物化學化工、藥物分析 | 1 | 2024年全年 | 96課時/學期 | 資環(huán)專業(yè)學生 | 藥物化學、有機化學、精細化工、應用化學等相關專業(yè),可授課科目天然產物化學化工、天然產物化學、藥物分析化妝品化學等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | 陳云芝13769089193 | ||
43 | 精細化工過程與設備 | 1 | 2024年全年 | 64課時/學期 | 資環(huán)專業(yè)學生 | 化學工程與工藝、精細化工等相關專業(yè),可授課科目化學工藝學、化工設備機械基礎、精細化工過程與設備等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
44 | 遙感與地理信息系統(tǒng) | 1 | 2024年全年 | 64課時/學期 | 資環(huán)專業(yè)學生 | 地理信息系統(tǒng)、地理信息科學等相關專業(yè),可授課科目遙感與地理信息系統(tǒng)等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
45 | 農業(yè)設施設計與建造 | 1 | 2024年全年 | 64課時/學期 | 資環(huán)專業(yè)學生 | 農業(yè)工程、設施農業(yè)科學與工程等相關專業(yè),可授課科目農業(yè)設施設計與建造等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
46 | 制茶學 | 1 | 2024年全年 | 68課時/學期 | 茶學專業(yè)學生 | 茶學專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
47 | 茶葉生物化學 | 1 | 2024年全年 | 56課時/學期 | 茶學專業(yè)學生 | 茶學專業(yè)及相近專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
48 | 茶業(yè)機械學 | 1 | 2024年全年 | 32課時/學期 | 茶學專業(yè)學生 | 專業(yè)要求:茶學相同及相近專業(yè),可授課茶業(yè)機械學、茶葉深加工及綜合利用等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
49 | 茶葉深加工及綜合利用 | 1 | 2024年全年 | 48課時/學期 | 茶學專業(yè)學生 | 茶學相同及相近專業(yè),可授課茶業(yè)機械學、茶葉深加工及綜合利用等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
50 | 茶學遺傳育種學 | 1 | 2024年全年 | 56課時/學期 | 茶學專業(yè)學生 | 茶學專業(yè)及相近專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
51 | 作物栽培學、作物育種學 | 1 | 2024年全年 | 48課時/學期 | 植物專業(yè)學生 | 作物學/作物栽培學與耕作學/作物遺傳育種等相關專業(yè),可授課科目作物栽培學、作物育種學等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
52 | 植物保護學 | 1 | 2024年全年 | 48課時/學期 | 植物專業(yè)學生 | 植物保護學/植物病理學/農業(yè)昆蟲與害蟲防治等相關專業(yè),可授課科目植物保護學等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
53 | 分子生物學、生物化學、生物信息學 | 1 | 2024年全年 | 96課時/學期 | 植物專業(yè)學生 | 生物化學與分子生物學/生物信息學等相關專業(yè),可授課科目生物化學、分子生物學和生物信息學等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
54 | 食品毒理學 | 1 | 2024年全年 | 64課時/學期 | 食品專業(yè)學生 | 食品營養(yǎng)與健康/營養(yǎng)代謝與免疫/藥理學/營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學/臨床醫(yī)學等相關專業(yè),可授課科目食品毒理學、基礎醫(yī)學概論、食品免疫學等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
55 | 食品工程原理 | 1 | 2024年全年 | 96課時/學期 | 食品專業(yè)學生 | 食品科學與工程/食品工程/食品科學/輕工技術與工程/農產品加工與貯藏等相關專業(yè),可授課科目為食品工程原理、食品工廠設計等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
56 | 食品生物化學 | 1 | 2024年全年 | 142課時/學期 | 食品專業(yè)學生 | 功能食品/營養(yǎng)代謝與免疫/營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學/食品科學等專業(yè),可授課科目為食品生物化學、食品化學等 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
57 | 食品質量安全管理學 | 1 | 2024年全年 | 96課時/學期 | 食品專業(yè)學生 | 食品質量與安全/食品科學/食品科學與工程等相關專業(yè),可授食品質量安全管理學、食品安全學、食品標準與法規(guī)等課程 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
58 | 大學物理/大學物理實驗1 | 1 | 2024年全年 | 100課時/學期 | 學院部分專業(yè)的本科生 | 物理學相關相近專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
59 | 大學外語(二) | 1 | 2024年全年 | 48課時/學期 | 全學院的本科生 | 英語相關相近專業(yè) | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導 | |||||
60 | 珠寶學院 | 騰沖市 | 電子商務、網絡營銷、 珠寶市場營銷 | 1 | 2024年全年 | 珠寶學院有管理類課程需求的學生 | 教育部直屬高校 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導;引入所在高校電子商務、網絡營銷相關教學資源和實訓平臺;對外拓展營銷類相關的校企合作 | 寶石系 | 李志承 13887801010 | ||
61 | 旅游地學專業(yè)規(guī)劃專業(yè)及建設 | 1 | 2024年全年 | |||||||||
62 | 雕塑基礎(上)、雕塑基礎(下)、綜合材料運用、珠寶首飾課題創(chuàng)作(一)、珠寶首飾課題創(chuàng)作(二) | 1 | 2024年全年 | 128 | 產品設計專業(yè)學生 | 教育部直屬高校 專業(yè)為:設計學 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導;引入所在高校設計學相關教學資源和實訓平臺 | 設計與工藝系 | ||||
63 | 造型基礎(一)、造型基礎(二)、首飾主題創(chuàng)作(一)、首飾主題創(chuàng)作(二)、綜合材料首飾設計 | 1 | 2024年全年 | 128 | 珠寶首飾設計與工藝專業(yè)學生 | |||||||
64 | 雕塑基礎、文創(chuàng)產品研發(fā)(一)、文創(chuàng)產品文創(chuàng)產品研發(fā)(二)、文創(chuàng)產品研發(fā)(三) | 1 | 2024年全年 | 128 | 工藝美術專業(yè)學生 | |||||||
65 | 體育專業(yè)相關課程 | 1 | 2024年全年 | 128 | 2023-2022級本科生 | 教育部直屬高校 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;能夠帶學院運動隊進行訓練參賽;夠指導參與本專業(yè)人才培養(yǎng)及專業(yè)規(guī)劃制定與建設,帶教青年教師,做好傳幫的工作 | 運動康旅系 | ||||
66 | 運動康復專業(yè)相關課程 | 1 | 2024年全年 | 128 | 2023-2022級本科生 | 教育部直屬高校 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;能夠指導參與本專業(yè)人才培養(yǎng)及專業(yè)規(guī)劃制定與建設,帶教青年教師,做好傳幫的工作;能夠引進專家學者進行學術交流 | |||||
67 | 學前教育核心課程 | 1 | 2024年全年 | 學前教育本科專業(yè)學生 | 教育部直屬高校 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;對青年教師進行傳幫帶;每學期承擔一門核心課程教學工作,作為課程建設示范課 | 學前教育教學部 | |||||
68 | 汽車構造、汽車理論等專業(yè)核心課程 | 1 | 2024年全年 | 64 | 2022級汽車服務工程專業(yè)學生 | 教育部直屬高校 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導;對青年教師進行傳幫帶;每學期承擔一門核心課程教學工作,作為課程建設示范課 | 汽車工程教學部 | ||||
69 | 各門思想政治理論課 均可 | 1 | 2024年全年 | 學院大一、大二年級本科生 | 教育部直屬高校 | 承擔課程教學任務;指導專業(yè)建設、課程建設;指導青年教師教學科研;參與教學督導;指導馬克思主義教研部規(guī)范化建設,規(guī)范部門管理和教研制度 | 馬克思主義教研部 |
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