浙江農(nóng)林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院2018年考試大綱(土壤學(xué))
來(lái)源:浙江農(nóng)林大學(xué) 閱讀:1308 次 日期:2017-09-19 11:43:48
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一、考 試 性 質(zhì)

浙江農(nóng)林大學(xué)碩士研究生入學(xué)《土壤學(xué)》考試是為招收土壤學(xué)專業(yè)的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔功能的水平考試??荚嚹康氖菧y(cè)試考生對(duì)土壤學(xué)基本概念、基本理論的掌握程度,同時(shí)考測(cè)考生對(duì)土壤學(xué)知識(shí)的應(yīng)用及解決問(wèn)題的能力。

二、考試的基本要求

要求考生全面掌握土壤學(xué)的基本概念、基本理論,了解土壤學(xué)發(fā)展歷史、目前研究分支及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),熟練應(yīng)用土壤學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)問(wèn)題。

三、考試方法和考試時(shí)間

本試卷采用閉卷筆試形式,試卷滿分為150分,考試時(shí)間為180分鐘。

四、考試內(nèi)容和考試要求

(一)緒論

考試內(nèi)容

1、土壤、土壤肥力的概念以及土壤肥力的生態(tài)性

2、土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

3、近代土壤學(xué)發(fā)展史以及土壤學(xué)的分支學(xué)科。

考試要求

1、理解土壤、土壤肥力的概念,土壤肥力的生態(tài)性。

2、掌握土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3、了解土壤學(xué)發(fā)展史,土壤學(xué)各分支。

(二)巖石風(fēng)化和土壤形成

考試內(nèi)容

1、風(fēng)化過(guò)程的概念與分類

2、化學(xué)風(fēng)化類型及影響因素

3、風(fēng)化產(chǎn)物的地球化學(xué)類型

4、地質(zhì)大循環(huán)、生物小循環(huán)及其對(duì)土壤形成的作用

5、土壤五大成土因素及其對(duì)土壤形成和性質(zhì)的作用

6、土壤剖面及形態(tài)特征。

考試要求

1、理解物理風(fēng)化與化學(xué)風(fēng)化概念,化學(xué)風(fēng)化類型及影響因素,風(fēng)化產(chǎn)物的生態(tài)類型,地質(zhì)大、小循環(huán)及其對(duì)土壤形成的作用,五大成土因素及其對(duì)土壤形成和性質(zhì)的作用,土壤剖面的概念。

2、掌握風(fēng)化過(guò)程,影響物理風(fēng)化因素,生物風(fēng)化,風(fēng)化產(chǎn)物的母質(zhì)類型,土壤剖面的形態(tài)特征。

3、了解風(fēng)化產(chǎn)物的地球化學(xué)類型,影響巖石風(fēng)化的綜合因素。

(三) 土壤物理性質(zhì)

考試內(nèi)容

1、土壤礦物質(zhì)的元素與礦物組成;

2、層狀硅酸鹽粘土礦物的構(gòu)造特征;

3、土壤密度與容重的概念及應(yīng)用;

4、土壤粒級(jí)與質(zhì)地的概念,不同粒級(jí)分類制;

5、土壤結(jié)構(gòu)體類型,團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的形成機(jī)制、肥力意義;

6、土壤孔隙分級(jí),不同孔隙的作用;

7、土壤水、土壤有效水的概念及應(yīng)用;

8、土壤空氣特點(diǎn),土壤熱量。

考試要求

1、了解土壤礦物質(zhì)的元素組成與礦物組成,理解不同礦物質(zhì)土壤的性質(zhì)差異;了解我國(guó)土壤粘土礦物的分布規(guī)律;

2、掌握高嶺組、蒙蛭組和水化云母組粘土礦物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與性質(zhì);

3、掌握密度與容重的概念,利用土壤密度、容重熟練計(jì)算土壤孔度、土壤貯水量和養(yǎng)分貯量;

4、掌握土壤粒級(jí)與質(zhì)地的概念,了解中國(guó)制、卡制、美國(guó)制和國(guó)際制粒級(jí)和質(zhì)地分類;理解不同質(zhì)地土壤的肥力特點(diǎn)和利用改良方法;

5、掌握土壤孔隙、孔隙性和孔隙度的概念,理解孔隙分級(jí)及不同孔隙的作用;

6、掌握土壤不同水分常數(shù)的概念,掌握影響土壤有效水的因素,了解土壤水的常用測(cè)定法與表示法,理解土壤水分特殊曲線;

7、掌握土壤熱容量、導(dǎo)熱率的概念,了解土壤熱量的來(lái)源以及土壤溫度的日、年變化;

8、掌握土壤空氣與大氣的區(qū)別,了解土壤空氣的運(yùn)動(dòng)。

(四) 土壤化學(xué)性質(zhì)

考試內(nèi)容

1、土壤有機(jī)質(zhì)的來(lái)源、含量及作用;

2、土壤有機(jī)質(zhì)的礦化與腐殖化過(guò)程,土壤腐殖質(zhì)的分離;

3、土壤碳氮循環(huán)、溫室氣體排放與全球氣候變化關(guān)系;

4、土壤膠體,鹽基飽和度;

5、土壤酸及其對(duì)林木和土壤養(yǎng)分有效性的影響;

6、土壤緩沖性。

考試要求

1、掌握土壤有機(jī)質(zhì)的來(lái)源、含量及作用;

2、掌握土壤有機(jī)質(zhì)的礦化與腐殖化過(guò)程,土壤腐殖質(zhì)的分離,胡敏酸與富啡酸的性質(zhì);

3、理解土壤有機(jī)質(zhì)對(duì)土壤肥力和在生態(tài)上的作用;

4、理解土壤碳氮循環(huán)、溫室氣體排放與全球氣候變化關(guān)系;

5、掌握土壤膠體的電荷種類、來(lái)源,陽(yáng)離子交換作用的特點(diǎn),掌握陽(yáng)離子交換的概念及影響因素,掌握鹽基飽和度的計(jì)算,理解交換性陽(yáng)離子的交換能力、有效度;

6、了解土壤酸的成因,掌握土壤酸的類型、交換性酸、水解性酸的測(cè)定方法、相互聯(lián)系,了解影響土壤酸的因素,掌握土壤緩沖性的概念,掌握土壤具有緩沖性的原因,理解土壤酸對(duì)林木和土壤養(yǎng)分有效性的影響。

(五) 土壤生物學(xué)性質(zhì)

考試內(nèi)容

1、土壤動(dòng)物的分類,土壤動(dòng)物對(duì)環(huán)境的指示作用;

2、土壤微生物的營(yíng)養(yǎng)類型和呼吸類型,土壤碳氮循環(huán)相關(guān)微生物;

3、植物根系的形態(tài),根際與根際效應(yīng),根際微生物;

4、土壤酶的種類與功能,土壤酶活性及其影響因素;

考試要求

1、了解土壤動(dòng)物的分類,土壤動(dòng)物對(duì)環(huán)境的指示作用;

2、掌握土壤微生物的營(yíng)養(yǎng)類型、土壤微生物呼吸類型,重點(diǎn)掌握土壤碳氮循環(huán)相關(guān)微生物;

3、理解植物根系的形態(tài)、根際與根際效應(yīng),理解根際微生物;

4、了解土壤酶的種類與功能,了解土壤酶活性及其影響因素;

(六) 土壤養(yǎng)分與肥料

考試內(nèi)容

1、土壤養(yǎng)分的來(lái)源、含量、形態(tài)、有效性及其循環(huán);

2、土壤性質(zhì)對(duì)土壤微量元素的影響;

3、礦質(zhì)肥料、有機(jī)肥料

考試要求

1、了解土壤養(yǎng)分的來(lái)源;

2、掌握土壤中氮磷鉀和微量元素的含量、形態(tài)、有效性及其循環(huán);

3、了解不同礦質(zhì)氮肥的性質(zhì),了解不同礦質(zhì)磷肥、鉀肥的性質(zhì),了解人糞尿、餅肥、草木灰、廄肥和泥炭肥的特性與施用注意點(diǎn);

(七) 土壤資源與保護(hù)

考試內(nèi)容

1、土壤污染的概念、污染物的來(lái)源、危害以及防治;

2、土壤退化的概念、分類以及我國(guó)土壤資源的現(xiàn)狀與退化的基本態(tài)勢(shì);

3、土壤侵蝕的概念、類型、指標(biāo)、影響因素、危害及其防治;

4、土壤鹽漬化的形成條件,土壤鹽漬化的類型,土壤鹽漬化的防治措施;

5、土壤質(zhì)量的概念,土壤質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,土壤質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法;

考試要求

1、掌握土壤污染的概念,了解污染物的來(lái)源及其危害;

2、了解土壤組成和性質(zhì)對(duì)污染物毒性的影響以及土壤污染的防治;

3、了解土壤退化的概念、分類以及我國(guó)土壤資源的現(xiàn)狀與退化的基本態(tài)勢(shì);

4、掌握土壤侵蝕的概念,了解土壤侵蝕的主要類型、指標(biāo)、影響因素、危害及其防治措施;

5、掌握土壤鹽漬化的形成條件,了解土壤鹽漬化及其防治,了解土壤鹽漬化的類型,了解土壤鹽漬化的防治措施;

6、掌握土壤質(zhì)量的概念,了解土壤質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,了解土壤質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法。

五、主要參考書(shū)目

1、黃昌勇、徐建明主編. 2010. 土壤學(xué). 北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社

2、孫向陽(yáng)主編. 2005. 土壤學(xué). 北京: 中國(guó)林業(yè)出版社

編制單位:浙江農(nóng)林大學(xué)研究生院

編制日期:2014年09月16日

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