一、 工程造價專業(yè)簡介

工程造價專業(yè)于2010年開始招生，至今為止已經(jīng)為社會培養(yǎng)了約1500名左右的造價人才。本專業(yè)師資力量雄厚，目前專任教師中雙師以上占90%，中級以上職稱占75%以上，85%以上教師考取了建造師、造價師等執(zhí)業(yè)資格證書。

2013年被廣東省教育廳批準(zhǔn)為省重點培育專業(yè)，2014年被批準(zhǔn)立項為廣東省重點建設(shè)專業(yè)(廣東省工程造價專業(yè)被立項共5所，含公辦)。且，2016年已立項為學(xué)校品牌專業(yè)。同時，申報省自主招生現(xiàn)代學(xué)徒制招生試點專業(yè)，校內(nèi)精品開放課程已立項4門。近三年來，本專業(yè)專任教師發(fā)表優(yōu)質(zhì)論文30多篇。

本專業(yè)實行校企合作協(xié)同育人，目前，本專業(yè)校企合作單位20多家，每年畢業(yè)季赴校專場招聘本專業(yè)畢業(yè)生，并聘請企業(yè)專家作講座、作新生專業(yè)介紹，建立兼職教師庫，聘請企業(yè)一線工程師進校講課，指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)等。

同時，本專業(yè)融合校內(nèi)教師、企業(yè)工程師、學(xué)生為一體，在校成立工程造價工作站，以項目部為平臺，承接真實的工程項目，引入課堂，實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即頂崗的目標(biāo)。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向建設(shè)單位、施工企業(yè)，工程造價咨詢、招標(biāo)代理、工程監(jiān)理、工程項目管理等企業(yè)的工程造價及相關(guān)崗位，培養(yǎng)牢固掌握建筑與裝飾工程、安裝工程或市政工程等工程造價基本理論和職業(yè)技能，能從事工程概預(yù)算、工程結(jié)算、工程竣工決算、工程招標(biāo)標(biāo)底和投標(biāo)報價的編制與審核，以及建設(shè)項目全過程工程造價控制與施工管理等工作的行業(yè)一線高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、職業(yè)面向(即工作崗位)

四、本專業(yè)職業(yè)發(fā)展方向

主線：造價員 → 造價工程師

附線：施工員、測量員、安全員、資料員等 → 項目經(jīng)理、項目技術(shù)負責(zé)人等

五、專業(yè)特色培育思路

(一)人才培養(yǎng)模式

以廣州華夏職業(yè)學(xué)院工程造價工作站為基礎(chǔ)，形成“以造價工作站承接的真實工程項目為載體，以識圖—施工工藝—工程量計算—預(yù)算編制與造價管理為主線的職業(yè)能力遞進式”的人才培養(yǎng)模式。

(二)課程教學(xué)模式

1.教學(xué)方法

教學(xué)過程中，注意靈活運用項目導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、教學(xué)做一體化教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

(1)案例教學(xué)法

收集典型的案例結(jié)合在每個教學(xué)單元中進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提出解決的方法和改進措施，引導(dǎo)學(xué)生積極思考解決問題的方法，并通過查找資料和課堂討論尋找最佳解決方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問題、解決問題的能力。

(2)引導(dǎo)文教學(xué)法

每個教學(xué)項目有具體的能力培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)過程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。老師給出每個教學(xué)項目的學(xué)習(xí)任務(wù)單和教學(xué)引導(dǎo)文，引導(dǎo)文提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，給學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)方法建議，引導(dǎo)學(xué)生為完成工作任務(wù)而有的放矢地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，通過查閱相關(guān)文獻和書籍、采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他教學(xué)資源獲取知識，對知識和能力進行檢驗、提高。

(3)角色扮演教學(xué)法

通過角色扮演法使學(xué)生始終處于探索問題、解決問題的狀態(tài)中，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探索，主動學(xué)習(xí)。

(4)教、學(xué)、做一體化教學(xué)法

將課堂安排在實訓(xùn)室和企業(yè)，讓學(xué)生通過實際的操作訓(xùn)練促進理論知識的學(xué)習(xí)。課程實施過程中，以項目為載體，以學(xué)生為中心，圍繞完成工作任務(wù)的過程，學(xué)生多練實做，并通過檢索課程教學(xué)資源庫學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，教師精講理論知識，起引導(dǎo)和啟發(fā)者的作用。

(5)項目導(dǎo)向教學(xué)

2.教學(xué)手段

綜合運用模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，延伸師生互動平臺。

(1)模擬教學(xué)

通過模擬教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬真實的環(huán)境里，熟悉造價的工作環(huán)境和工作流程。

(2)豐富的多媒體和教學(xué)軟件輔助教學(xué)

通過建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫和核心課程網(wǎng)站，提供各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文件、學(xué)習(xí)軟件、多媒體教學(xué)課件等各種技術(shù)文件，供學(xué)生在課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)，還從合作企業(yè)引進了企業(yè)規(guī)范，方便學(xué)生通過觀摩學(xué)習(xí)技術(shù)。

六、近三年主要榮譽及成果

2017.01 —— 廣東省自主招生試點專業(yè)

2016.12 —— 廣東省工程測量競賽三等獎

2016.06 —— 廣東省工程造價基本技能競賽二等獎、三等獎

2015.05 —— 廣東省工程造價基本技能競賽二等獎、三等獎

七、校內(nèi)實訓(xùn)條件

校內(nèi)實訓(xùn)室目前有六室一場地：