Q1:農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的學(xué)習(xí)(研究)對象是什么?
現(xiàn)代社會各行各業(yè)均離不開電,農(nóng)業(yè)也不例外。從農(nóng)村電網(wǎng)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的電動工具,都隨著電技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)步。農(nóng)業(yè)電氣化是將電學(xué)知識應(yīng)用于農(nóng)業(yè)工程的專業(yè),主要學(xué)習(xí)(研究)新能源背景下的電能質(zhì)量,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)裝備的電氣傳動技術(shù)、控制方法,生物環(huán)境信息的采集、處理、控制、管理方法等內(nèi)容。
Q2:為什么要選擇農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)?
農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)符合我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,學(xué)科交叉明顯,所學(xué)知識豐富,幾乎涵蓋了電氣信息類專業(yè)的所有基礎(chǔ)知識。因此,本專業(yè)就業(yè)面廣,適應(yīng)性強(qiáng),未來的發(fā)展空間較大。電氣工程、控制科學(xué)與工程、電子工程、計算機(jī)等都是農(nóng)業(yè)電氣化相近的專業(yè),學(xué)生轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)專業(yè)相對容易。
Q3:農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?
本專業(yè)的核心、特色課程包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路、電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動控制理論、可編程序控制器原理及應(yīng)用、電機(jī)與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、微處理器原理及應(yīng)用、農(nóng)用動力電氣傳動技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境檢測與控制技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與信息管理系統(tǒng)等。
Q4:江蘇大學(xué)農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的辦學(xué)水平如何?
江蘇大學(xué)農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)依托農(nóng)業(yè)電氣化與自動化國家重點(diǎn)學(xué)科辦學(xué),師資力量雄厚,人才培養(yǎng)體系科學(xué),辦學(xué)條件好,所在學(xué)科具有一級學(xué)科博士點(diǎn)授予權(quán),優(yōu)秀學(xué)生可免試推研,且可碩博連讀。
Q5:農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)有哪些價值?
農(nóng)業(yè)電氣化可使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不受環(huán)境、氣候、水文等因素影響,通過人工環(huán)境提供作物生長的必要條件;設(shè)計制造農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動化裝備,減輕農(nóng)民繁重的體力勞動;提供高效清潔新能源,滿足新農(nóng)村建設(shè)需要等。
Q6:哪些學(xué)生特別適合學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)?
農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),對電學(xué)感興趣,有志于利用電學(xué)知識提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的理科學(xué)生,都適合學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)。
Q7:農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?
農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)是個多學(xué)科交叉的專業(yè),本專業(yè)的學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),善于思考,在工程實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,需要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作意識、自學(xué)能力和鍥而不舍的求知欲望。
Q8:農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要,具備較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)和寬厚的農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)知識,具有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野、團(tuán)隊合作精神和良好的溝通能力,具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德,能夠從事農(nóng)業(yè)工程中與電氣技術(shù)、自動化和信息技術(shù)相關(guān)的科學(xué)研究、工程設(shè)計、工程建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)與管理等工作的學(xué)生,使其成為農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域及其相關(guān)行業(yè)內(nèi)的電氣化方面的高級工程技術(shù)人才。
Q9:在農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生有可能遇到的困難是什么?
農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?、選擇方向多,因此對學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)、電學(xué)基礎(chǔ)、知識應(yīng)用能力有較高的要求,學(xué)生對抽象的理論知識(如高等數(shù)學(xué)、電路、自控原理等)的學(xué)習(xí)及工程實踐中理論的綜合應(yīng)用方面可能會遇到困難,但只要學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),在老師指導(dǎo)下,這些困難都可以克服。
Q10:社會上對農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)存在的認(rèn)識誤區(qū)是什么?
由于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)觀念的根深蒂固,許多人對農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)內(nèi)涵并不了解,看到專業(yè)名稱往往首先想到的是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。其實本專業(yè)核心的內(nèi)容是電氣化,即將電學(xué)知識應(yīng)用在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域,如太陽能、風(fēng)能等新能源背景下的電能質(zhì)量,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)裝備的電氣控制,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的參數(shù)測控與信息管理等。
Q11:現(xiàn)實中有哪些問題需要通過農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的人才來解決?
我國農(nóng)業(yè)發(fā)展水平較低,由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變需要大批高科技人才。設(shè)施農(nóng)業(yè)、特種養(yǎng)殖、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域既要進(jìn)行環(huán)境參數(shù)的測控,又需大量的自動化、智能化生產(chǎn)裝備,農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)滿足了這方面的人才需求。
Q12:目前,農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的學(xué)生對專業(yè)有何看法?
農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)屬于寬口徑工科專業(yè),涉及電學(xué)知識面寬,學(xué)習(xí)任務(wù)重,需要培養(yǎng)較強(qiáng)的自學(xué)能力和工程實踐能力。隨著專業(yè)知識學(xué)習(xí)的深入,各種應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)、大學(xué)生電子設(shè)計競賽、科技小制作等活動的開展,學(xué)生由對本專業(yè)的不了解、不感興趣,逐漸改變了偏見,激發(fā)出學(xué)習(xí)動力。特別是專業(yè)實驗室的開放,為學(xué)生能力的提高,提供了很好的平臺。從本專業(yè)畢業(yè)生反饋的信息來看,專業(yè)名稱并未有不良影響。
Q13:農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)?
近年來,農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的畢業(yè)生主要分布于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長三角地區(qū)。農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向廣,可以適應(yīng)多個行業(yè)的工作需求,如電力系統(tǒng)及其設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)、維護(hù),農(nóng)業(yè)裝備制造企業(yè),電子設(shè)計、建筑電氣、汽車電子電器等多個行業(yè)的相關(guān)單位,也可深造后在科研院所或高等院校從事教學(xué)科研工作。