哲理題作為綜合分析題中非常重要的一部分，在各個(gè)地方的考試中屢有出現(xiàn)，很多考生會覺得這類問題非常簡單，很多道理一眼就能看的出來，根本不需要重點(diǎn)練習(xí)。但是，結(jié)果往往是相反的，哲理題成為失分的“重災(zāi)區(qū)”。本文就重點(diǎn)講講哲理題到底如何進(jìn)行“講理”。

一、“道理”而非“真理”

哲理題重點(diǎn)是讓考生談?wù)剬γ跃洹⒄芾砉适乱约霸硇?yīng)的看法，這個(gè)題目往往是在傳遞一個(gè)道理，一個(gè)與做人、做事相關(guān)的道理，而很多考生卻非常“較真”，認(rèn)為是真理，那么很容易就會出現(xiàn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。例如：有人說：態(tài)度決定一切。請結(jié)合公務(wù)員實(shí)際談?wù)勀愕目捶?很明顯這道題重點(diǎn)是需要考生結(jié)合公務(wù)員實(shí)際談?wù)剳B(tài)度的重要性，但是有些考生就會用“真理”的標(biāo)準(zhǔn)來思考這個(gè)問題，會認(rèn)為態(tài)度不可能絕對一切，決定的還有很多別的東西，比如說人脈、資源、個(gè)人能力等，這樣就是明顯錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。所以，牢記哲理題考的一定是“道理”而非“真理”。

二、啟示不同于感悟/看法

很多考生不注重哲理題的提問方式，會認(rèn)為所有的提問方式都是一樣的，沒有什么區(qū)別，但這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。例如：對于“女排精神”，請談?wù)勀愕母形?如果提問“感悟”，考生可以從很多方面回答，可以談堅(jiān)持的重要性、可以談拼搏的重要性、也可以談團(tuán)隊(duì)的重要性等，只要是感悟就可以。但是如果讓考生談?wù)?ldquo;啟示”的話，考生需要將重點(diǎn)放在“如何做”上面，不只是需要談?wù)劯形蛄?，比如說可以談做人做事需要堅(jiān)持，做人做事需要拼搏，也可以談做人做事要重視團(tuán)結(jié)等。所以，需要審清楚題干，了解明確題目問法。

三、論證需要明確重點(diǎn)

哲理題的論述在很多考生的眼里是非常難的，很多人認(rèn)為這些“道理”是理所當(dāng)然的，沒辦法進(jìn)行論述，但是論述又是必要的，所以硬著頭皮進(jìn)行論述，只要是相關(guān)的事例就可以了，只要是相關(guān)的名言警句就行。往往這樣的做法會導(dǎo)致論述重點(diǎn)不突出，甚至答非所問的情況。例如：對于“堅(jiān)持就是勝利”，談?wù)勀愕目捶?觀點(diǎn)非常明確，闡述堅(jiān)持的重要性。有很多考生會舉例子達(dá)芬奇畫雞蛋、愛迪生發(fā)明電燈等，例子是否老套姑且不論，很多考生在舉例子的時(shí)候只是將例子簡單羅列，缺少有效地聯(lián)系觀點(diǎn)。例如愛迪生發(fā)明電燈期間，失敗過很多次，每次失敗之后，很多身邊的人都會用各種形式打擊愛迪生，但是他卻不做太多的解釋，只是開始新一種材料的試驗(yàn)，堅(jiān)持嘗試了上千種材料，最終找到了鎢絲作為燈絲，成功發(fā)明了電燈。論證方面需要具體、需要突出重點(diǎn)，這樣的話才能有效地論述清楚。

四、聯(lián)系工作務(wù)必具體

落實(shí)觀點(diǎn)方面很多考生都清楚需要結(jié)合到自身的工作、社會、國家層面進(jìn)行說明，但是往往泛泛而談，給考官一種不真實(shí)的感受，不能有效地了解到考生的真實(shí)想法。所以需要考生在表述的時(shí)候需要具體、可行。例如：有人說“堅(jiān)持就是勝利”，請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?落實(shí)觀點(diǎn)中，很多考生直接談“我會在以后的工作中堅(jiān)持到底”。如果換成“細(xì)節(jié)決定成敗”，很多考生有開始說“我會在以后的工作中注意細(xì)節(jié)”。往往這樣的泛泛而談不是很好，考生需要結(jié)合實(shí)際談具體做法。例如：在以后的工作中，我的主要工作就是基層執(zhí)法，目前的執(zhí)法環(huán)境較為復(fù)雜，執(zhí)法工作較重，還有許多的群眾不理解，我會堅(jiān)持“服務(wù)為民”的理念進(jìn)行執(zhí)法。執(zhí)法者手中掌握著一定的權(quán)力，也會面對一系列的誘惑，我也會堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，杜絕一切誘惑。以后的工作中也有可能會遇到一些熟人請求幫忙，我也一定會堅(jiān)持好“原則性與靈活性”，努力地做好本職工作。這樣的論述會向考官清晰地傳遞出對工作的理解，從而得到考官的認(rèn)可。

相信通過這種方式，各位考生一定能夠?qū)?ldquo;理”講清楚、講明白。