隨著辦學(xué)條件的改善和教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。2006年-2011年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)6年保持95%以上，其中，幼兒教育、學(xué)前教育、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、酒店管理、旅行社管理、生物、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)等一批傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和新辦專業(yè)，就業(yè)率連續(xù)3年保持100%。2006年-2010年，畢業(yè)生考入公務(wù)員、事業(yè)單位、中小學(xué)事業(yè)崗和特崗教師人數(shù)連續(xù)5年創(chuàng)歷史新高，畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出以教育行業(yè)為主要方向、向著區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)行業(yè)拓展的態(tài)勢(shì)。
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