專升本語文課文知識點復(fù)習(xí)(18)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:2662 次 日期:2017-05-12 15:24:22
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《張中丞傳后敘》

韓愈

課文知識要點提示

1.作家作品

韓愈字退之,自謂郡望昌黎,世稱韓昌黎,唐代古文運動的倡導(dǎo)者,宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”,明人推他為唐宋八大家之首,與柳宗元并稱“韓柳”。

2.寫作背景

本文是韓愈為李翰《張巡傳》寫的一篇后記?!稄堉胸﹤鳌芳础稄堁矀鳌?。安史亂起,任真源縣令的張巡,起兵抗擊,常以千余人與敵數(shù)萬相周旋,以少勝多,以弱制強,后與許遠(yuǎn)同守睢陽,詔拜御史中丞。睢陽被圍超過一年,在百姓和士卒的支持下,張、許堅守不降,牽制了安史大軍南下,后因糧盡援絕而陷落,張巡等三十六人從容就義。李翰曾目睹張巡的戰(zhàn)守事跡。張巡死后,有人誣其降賊,甚至責(zé)備他們不應(yīng)死守睢陽,李翰便寫了《張中丞傳》(今已不傳),進(jìn)獻(xiàn)給肅宗,以澄清事實,但誹謗之詞并未終止。五十年后,韓愈讀了《張中丞傳》,覺得其中有些不足,特別是當(dāng)時人們對張、許堅守睢陽有些不準(zhǔn)確的認(rèn)識,甚至存有非議,韓愈認(rèn)為應(yīng)該明辨是非,伸張正義,為英雄正名,以維護(hù)國家的統(tǒng)一,便寫了這篇文章。

3.為許遠(yuǎn)辯誣

本文的前半部分主要是為許遠(yuǎn)辯誣。在這里辯明了三件事,首先是對許遠(yuǎn)后于張巡而死做了合情合理的解釋,回?fù)袅诵∪藢υS遠(yuǎn)怕死的攻擊。這種解釋是回到了許遠(yuǎn)堅守睢陽的具體處境:消息不通,唐朝存亡不知,外無救兵,內(nèi)無糧草,為了使他人活命,親手殺死了自己的愛妾,許遠(yuǎn)肯定是懷著必死的信念。這是以擺事實的方法來論證。其次有人又指責(zé)城池是從許遠(yuǎn)把守的地方先被攻破的,言外之意是許遠(yuǎn)沒有盡到責(zé)任,甚至有投敵的嫌疑。韓愈批駁說,這簡直就是小孩之見,繩子被拉斷,總有一個地方先壞,人死總有一個地方先死,睢陽城被攻陷,總得有一個最先被攻陷的地方,所以城池先從哪里被攻破的,都不能說明誰沒有盡到責(zé)任。這是采用了比喻的論證方法。最后是回敬“說者”對張許二人死守睢陽的攻擊。指出在當(dāng)時的情況下,棄城逃跑只有死路一條。而堅守睢陽則起到了“守一城,捍天下”的偉大作用,這是從實際效果上來肯定二人堅守的決策。在三件事的末尾,作者都緊扣論題,反守為攻,將“說者”的險惡用心暴露出來,不僅澄清了人們對英雄的謬見,而且使“說者”的險惡用心昭然于天下。

4.刻畫南霽云

本文補敘南霽云的事跡也寫得極其精彩。雖然是意在補敘“雷萬春(應(yīng)為南霽云)事首尾”,但文章并沒有全面敘述南霽云的一生,而是抽刀斷指,慷慨陳詞,以箭射佛寺浮圖以為記,以及英勇就義三個具體的場景,把南霽云威武雄壯,疾惡如仇,忠肝義膽的性格生動地表現(xiàn)出來。在具體的場景中,他人的表現(xiàn)或反面,或正面,都對南霽云的形象構(gòu)成了烘托和渲染。如賀蘭進(jìn)明就是反面烘托,而“皆感激為云泣下”的客人和刑場上的張巡,都構(gòu)成了正面的渲染。

5.夾敘夾議

本文最突出的特點是有敘有議,敘議結(jié)合。這篇文章雖然是紀(jì)實之作,但又是有感而發(fā),所以在記述張巡、許遠(yuǎn)、南霽云事跡的同時,又對他們的行為作出評價,并回?fù)舢?dāng)時社會上種種對張、許的誣蔑之詞。所以文章采用了敘議結(jié)合的方式。特別是前半部分,有針對性地回?fù)粜∪藢υS遠(yuǎn)、張巡的誣蔑,以議論帶動對史實的回顧,對史實作出評價。文章的后半部分,補記南霽云和張巡的事跡,則基本上是記敘。

6.感情色彩

氣勢雄壯,充滿激情。本篇雖然是記敘文,但由于作者對社會上是非不清的局面懷著極端的憤慨,所以在敘述中表現(xiàn)出鮮明的愛憎感情,對忠心報國的英雄給予熱情的禮贊,對小人的誣蔑給予有力的駁斥,對那些在國難當(dāng)頭之際,擁兵自重的人給予無情的鞭撻。筆法上學(xué)《史記》,語言簡潔,卻極抑揚頓挫之致;反駁誹謗之詞的時候,則運用類似《孟子》論辯時凌厲威嚴(yán)的語調(diào)和詞鋒,例如:“守一城,捍天下,以千百就盡之卒,戰(zhàn)百萬日滋之師,蔽遮江淮,沮遏其勢,天下之不亡,其誰之功也……”使文章充溢著一股凜然正氣。

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