【題目】

去年我國有700萬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，但有很多畢業(yè)生都沒有找到合適的工作。一方面，大學(xué)生為找不到好工作而抱怨，另一方面，企業(yè)也為找不到合適的人才而苦惱。“就業(yè)難”與“招人難”兩方面的矛盾越來越明顯。對此現(xiàn)象你怎么看?

【參考答案】

題目中所說“就業(yè)難”與“招人難”的矛盾，實際上反映了當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，我國勞動力市場所面臨的結(jié)構(gòu)性供需矛盾突出的現(xiàn)象。造成這種矛盾的原因是多方面的：

首先，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來勞動力市場需求的變化。我國經(jīng)濟(jì)正處于規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)部調(diào)整轉(zhuǎn)變的拐點，新興產(chǎn)業(yè)對高新技術(shù)人才、文化創(chuàng)意人才的需求量不斷增大，這些崗位對人才所具備的綜合素質(zhì)往往要求比較高，但剛畢業(yè)的大學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗和技能很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn);而一些要求較低的崗位競爭激烈，傳統(tǒng)行業(yè)、過剩產(chǎn)能和落后產(chǎn)能的行業(yè)卻出現(xiàn)了人員過剩的情況，造成大學(xué)生就業(yè)無門。

其次，高等院校脫離于現(xiàn)實需求，定位不清，職業(yè)教育發(fā)展也比較滯后。當(dāng)前我國高等教育知識體系僵化，學(xué)科設(shè)置不科學(xué)，缺乏對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，使得大學(xué)生缺乏實際工作能力，求職中存在眼高手低現(xiàn)象，加上近年來高等院校大范圍擴(kuò)招，造成本科教育質(zhì)量下降，這也是大學(xué)生不能獲得用人單位青睞的一個原因。同時，職業(yè)教育發(fā)展也嚴(yán)重滯后，不僅數(shù)量不足，而且教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量都亟待改善，其每年向社會提供的人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足勞動力市場的需求。

再次，大學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃。從報考院校到大學(xué)畢業(yè)很多大學(xué)生大都是隨波逐流，扎堆應(yīng)聘熱門職位、穩(wěn)定職位。而學(xué)校教育、社會輿論缺乏對年輕人就業(yè)的有效引導(dǎo)，使得他們在就職過程中屢屢遇挫，而反觀許多新興的冷門行業(yè)卻是無人問津，形成了兩“難”的局面。

因此，要解決我國勞動力市場中的結(jié)構(gòu)性矛盾，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，還要從多方面入手：

第一，保障就業(yè)最根本的還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。國家要把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展優(yōu)先位置，從總量上保證崗位數(shù)量;同時要進(jìn)一步深化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)等增加就業(yè)機(jī)會。

第二，促進(jìn)教育行業(yè)改革。高等院校需轉(zhuǎn)變理念，明確自身定位，更新知識、課程體系，保證教學(xué)質(zhì)量，向社會提供更多真正有用之才;同時還要增加職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)量，提高教學(xué)質(zhì)量，為社會輸入更多技工人才。

第三，加大宣傳和培養(yǎng)力度，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的就業(yè)觀。政府相關(guān)部門要大力宣和弘揚“三百六十行，行行出狀元”的社會風(fēng)尚;學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)，而不是唯分是問，同時應(yīng)增加職業(yè)規(guī)劃類課程，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè)，長遠(yuǎn)規(guī)劃。