有政協(xié)委員提議，把中小學(xué)12年制改成9年制，這樣可以緩解中國人口老齡化日益嚴(yán)重的趨勢，增加青壯年勞動力。對此，有人支持，也有人反對，請問，你怎么看?

【解析】

對于該政協(xié)委員的提議，贊同者認(rèn)為這樣既可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也可以為社會提供更多的勞動力;反對者則認(rèn)為壓縮學(xué)制而不壓縮內(nèi)容并不利于教育事業(yè)發(fā)展。我認(rèn)為這一提議的初衷是好的，但是從目前的社會現(xiàn)實(shí)來看，并不具備可行性。

一方面，學(xué)制的長短要符合受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。將學(xué)制定為12年，是經(jīng)過多年摸索的，符合人的成長規(guī)律的，更有利于青少年消化吸收知識，真正成長起來。輕易地進(jìn)行改變會無形中增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，反而不利于教育事業(yè)的更好發(fā)展。

另一方面，人口老齡化以及勞動力缺口有其產(chǎn)生的深層次原因，通過壓縮學(xué)制，并不是解決人口老齡化以及勞動力缺口的根本之法。

那么，要想真正緩解人口老齡化帶來的勞動力緊缺的壓力，還需要我們從多方面入手處理：

第一，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持人口、資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，正確看待人口老齡化，盡快建立起比較完善的社會保障體系和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，為應(yīng)對今后進(jìn)一步老齡化做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

第二，加大對職業(yè)教育的投入，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出擁有知識技能的勞動者。培訓(xùn)技能應(yīng)該結(jié)合社會所需，做到能夠?qū)崿F(xiàn)從培訓(xùn)到就業(yè)的直接銜接，避免出現(xiàn)所學(xué)與社會所需相脫節(jié)導(dǎo)致學(xué)非所用、學(xué)無所用。

我相信，通過以上措施可以在一定程度上解決這兩個問題帶來的壓力。