材料一：“真不知道現(xiàn)在的小娃娃怎么了，張嘴盡是些情啊愛啊的歌曲。”王小姐說，她前幾天下班回家時(shí)，在公交車上聽見兩個(gè)約莫小學(xué)四五年級(jí)的女生唱歌，“出賣我的愛，逼著我離開，最后知道真相的我眼淚掉下來……”王小姐回憶，當(dāng)時(shí)這兩個(gè)小女孩兒就坐在她前排，兩人一邊唱著流行情歌，還一邊有說有笑地評(píng)頭論足。當(dāng)其中一個(gè)小女孩兒唱到“愛情不是你想買，想買就能買”時(shí)，另一個(gè)女孩緊皺著眉頭、感嘆了一句“歌詞寫得太有感覺了”，這讓王小姐不由得目瞪口呆。

材料二：小學(xué)音樂老師張老師就表示：“現(xiàn)在教材中好多都是十多年前的歌曲，什么《小毛驢》啊之類。現(xiàn)在的小孩都不懂什么叫趕集，你讓他們?cè)趺慈ジ惺懿⑾矚g這首歌呢?”而她每周都要為廣播教唱的選歌而苦惱，在沒有選擇的情況下，她也只能選擇一些比較勵(lì)志的流行歌曲教給小朋友去唱。小Q老師也坦言：“書本里面星星啊小老鼠上燈臺(tái)這些歌都吸引不了小朋友了，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)接觸不到這些東西。”

本刊記者針對(duì)北、上、廣三地的兒童家長(zhǎng)調(diào)查都顯示，多數(shù)受訪家長(zhǎng)雖然覺得孩子還是唱兒歌比較好，但不會(huì)去干預(yù)自己的孩子去唱流行歌曲。廣州的姚女士也表示：“流行歌曲有些旋律比較動(dòng)感，小孩子很喜歡，他能唱，我也覺得挺開心的。而大多數(shù)的受訪孩子表示，自己學(xué)習(xí)的流行歌曲大多是從電視節(jié)目、動(dòng)畫片以及網(wǎng)上得知。

材料三：電影《西游降魔篇》中，唐三藏抱著本《兒歌三百首》試圖降妖伏魔，可見周星馳眼中，兒歌具有打敗邪惡的強(qiáng)大力量。印度詩(shī)人泰戈?duì)杽t認(rèn)為，兒歌擁有“最有吸引盤踞的力量”。然而在今日中國(guó)，兒歌更多地成了成人的懷舊符號(hào)，至于兒童，他們多半愛唱成人的歌，兒童真人秀節(jié)目《中國(guó)新聲代》近日正在播出。小選手們大多選擇了流行歌曲作為參賽曲目，選擇難度更大的英文歌曲亦不乏其人，他們的舉手投足滿是小大人風(fēng)范，而選擇演唱兒童歌曲的小選手則幾近于無。兒童不再唱兒歌了嗎?

一、請(qǐng)簡(jiǎn)要概述現(xiàn)在的孩子唱成人歌曲，呈現(xiàn)“成人化兒童”趨勢(shì)的原因。

二、上個(gè)世紀(jì)魯迅說，救救孩子!請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剳?yīng)該如何防止更多的孩子變成“成人化兒童”?

參考答案

一、請(qǐng)簡(jiǎn)要概述現(xiàn)在的孩子唱成人歌曲，呈現(xiàn)“成人化兒童”趨勢(shì)的原因。

一是新時(shí)代兒歌創(chuàng)作嚴(yán)重?cái)鄬?，老兒歌中的景物與現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境完全不符，使得孩子們對(duì)兒歌產(chǎn)生隔閡。二是電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)等媒介讓所有面向成人世界的秘密在兒童眼中一覽無遺，兒童世界迅速被成人世界同化，從而拋棄了傳統(tǒng)社會(huì)中孩童應(yīng)有的特征。三是家長(zhǎng)成人化引導(dǎo)孩童的教育意識(shí)，日常不干預(yù)的默許態(tài)度也是孩子們拋棄兒歌的重要因素。

二、上個(gè)世紀(jì)魯迅說，救救孩子!請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剳?yīng)該如何防止更多的孩子變成“成人化兒童”?

一是鼓勵(lì)當(dāng)代的優(yōu)秀音樂制作人深入孩童生活，創(chuàng)造出適應(yīng)今天孩子的審美情趣的新時(shí)代兒歌;二是社會(huì)媒介應(yīng)積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，保證成人社會(huì)的某些方面信息對(duì)兒童保持緘默，以保證兒童社會(huì)的完整。三是家長(zhǎng)要盡量避免對(duì)孩子的成人化教育，為孩子保留更多童真和童年，正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)。