【題目1】請(qǐng)用3分鐘左右的時(shí)間談你過(guò)去的一些學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷以及你為什么報(bào)考這個(gè)職位?
追問(wèn):這次有很多人報(bào)考了這一職位,你認(rèn)為與其他人相比,你有什么優(yōu)勢(shì)和不足?
【解析】
導(dǎo)入正題,初步了解考生的基本情況,以便為以后的提問(wèn)收集資料??脊倏筛鶕?jù)考生回答的具體情況進(jìn)行追問(wèn),同時(shí)要盡可能地讓考生多表現(xiàn)自己,考察其求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。表達(dá)清楚,客觀地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配。
【題目2】假設(shè)你是某高校一名教師,近期將從韓國(guó)來(lái)30名學(xué)生參加一個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)短期班,為期三周。學(xué)校決定讓你來(lái)安排此次培訓(xùn)班,你打算如何做?
【解析】
考察計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。通過(guò)考生對(duì)此題目的反應(yīng)來(lái)判斷考生是否具備上述能力。本題結(jié)合考生年輕、希望全力負(fù)責(zé)或承擔(dān)某項(xiàng)工作的心態(tài),為他提供了一次機(jī)會(huì)。可從他在短期班到來(lái)之前所做的準(zhǔn)備與規(guī)劃中,考察出他計(jì)劃的預(yù)見性、組織的縝密性和協(xié)調(diào)的藝術(shù)性等各方面的水平??忌斜磉_(dá)的欲望,態(tài)度積極,并能從課程、師資、場(chǎng)所、活動(dòng)、食宿、接送班車、簽證、機(jī)票等的組織協(xié)調(diào)方面,做較為深入的表述。思路清晰,計(jì)劃周密。
【題目3】假設(shè)有這樣一種情況:你的工作能力綽綽有余,工作成績(jī)也很突出,但卻無(wú)法贏得領(lǐng)導(dǎo)信任,而某些工作能力不如你的同事卻因能說(shuō)會(huì)道,博得了領(lǐng)導(dǎo)的歡心,對(duì)此你有何想法?
【解析】
考察考生人際交往的意識(shí)與技巧。一般人都認(rèn)為,善談?wù)撸?左右逢源,言克天下;而不善辭令者、處處被動(dòng)、舉步維艱。懂得如何與人交談,是人與人之間達(dá)到默契溝通的一個(gè)重要因素,考生對(duì)此的認(rèn)識(shí)對(duì)其人際交往能力有重要影響。不否認(rèn)這種情況在當(dāng)今社會(huì)是存在的,懂得工作能力強(qiáng)、工作成績(jī)突出不一定(不是必然)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的認(rèn)同。能坦誠(chéng)地剖析原因,對(duì)于人與人之間如何交往有比較客觀的認(rèn)識(shí),并愿意為改變自身的弱點(diǎn)而做出努力。
【題目4】你在某單位工作,成績(jī)比較突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你,你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎么辦?
【解析】
意在考察考生人際交往的意識(shí)與技巧。本題為考生提供了“有一定實(shí)力,注重個(gè)人業(yè)績(jī)而忽略人際交往”的假設(shè),他意識(shí)到自己的這些不足,需要為此做出努力,他準(zhǔn)備做什么,怎么做?全面分析原因,如可能是自己競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng),太注重個(gè)人成績(jī)而忽視了人際交往;或是自己的業(yè)績(jī)影響了其他部門的工作,并能切實(shí)有效地提出一套增強(qiáng)自己人際溝通的措施。
【題目5】在西部大開發(fā)中,有人認(rèn)為最缺乏的是人才;有人認(rèn)為最缺乏的是資金;有人認(rèn)為缺乏的是觀念的更新。你認(rèn)為在西部大開發(fā)中,最缺乏的是什么?為什么?
【解析】
考察綜合分析能力。西部大開發(fā)過(guò)程中,人才、資金、觀念都是非常重要的因素,也是比較缺乏的因素,無(wú)論考生選擇何種因素,只要能結(jié)合自己或社會(huì)上的情況,自圓其說(shuō),并有說(shuō)服力即可。對(duì)于自己的選擇,能結(jié)合自己或社會(huì)的實(shí)際作了論證;論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分。論證嚴(yán)密,考慮問(wèn)題有深度、且有獨(dú)到的見解,言之成理。