善變(高分句式)

概念不難理解：如題，即：學(xué)習(xí)、掌握并牢記難度較大的句式，并嘗試造句。

舉一個簡單的例子：在 there be句型中，同學(xué)們經(jīng)常愿意造的一個病句就是“there be sb. do. sth.”，意為“有某人做某事”。可是這里卻犯了一個經(jīng)典的錯誤：be動詞與do聯(lián)用。為什么不能聯(lián)用呢?因為there be句型本身是倒裝句，真正的謂語是系動詞be，所以后面萬萬不能再出現(xiàn)第二個謂語do。因此，像這樣一個含雙重謂語的病句，最直接的改法是將do改成非謂語的形式：非to do即doing。然而，在長期的閱讀和總結(jié)當(dāng)中我們會發(fā)現(xiàn)，其實這個錯誤往往可以通過一個更加簡便的方法去改正——在do前面加上一個who。這樣一來，整個句子變成一個含有定語從句的復(fù)合句，從而有效地避免了do犯的錯誤，同時又增加了句子的難度。

這是一個易學(xué)易懂的簡單例子，大家可以嘗試著去使用。另外還有一些高分句式，舉例如下：

1)Nothing is + adj(比較級)+ than to + V(沒有……比……更重要了)

Nothing is more important than to receive education.

沒有比接受教育更重要的事。

2)By +Ving, S + can ~~ (借著......，..能夠……)

By doing exercises, we can always stay healthy.

借著做運動，我們能夠始終保持健康。

或者，大家也可以干脆記住一些常用的套用句型，如：

3)Many people welcome __________ with applause and enthusiasm, singing high praise of such a ______.

許多人對……熱烈歡迎，并對如此之……拍手稱快。

4)We are happy to see the smooth implementation of this new policy of ________.

我們欣喜地看到這項……方面的新政策的平穩(wěn)貫徹。

高分句型是突破高分作文的瓶頸，因此同學(xué)們要多學(xué)，更要多用。但是，能夠做到這一點，是建立在語法知識健全的基礎(chǔ)之上的。所以，筆者在此也不得不提醒大家：首先要確保自己的語法體系健全，否則容易出現(xiàn)東施效顰的效果。

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