填報(bào)高考志愿是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，正因?yàn)槿绱耍庞腥苏f(shuō)填報(bào)志愿是“第二次高考”。目前，高考填報(bào)志愿的時(shí)間或方式有三種：考前根據(jù)實(shí)力填報(bào)、考后估分填報(bào)和考后公布分?jǐn)?shù)填報(bào)。

一般來(lái)講，影響考生是否被錄取的因素主要有四個(gè)：高考成績(jī)、自己的成績(jī)?cè)诒臼?區(qū)、市)所有考生中的位次、所報(bào)考學(xué)校報(bào)考人數(shù)的情況、所報(bào)考學(xué)校的投檔線和錄取線。不論是上述哪種填報(bào)方式，對(duì)考生來(lái)講，后兩個(gè)因素都是絕對(duì)未知的。因此，填報(bào)高考志愿必然有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

考前根據(jù)實(shí)力填報(bào)。考前填報(bào)可供參考的依據(jù)最少。因此，考生在填報(bào)志愿前，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所在學(xué)校連續(xù)幾年的升學(xué)情況、自己平時(shí)的成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)學(xué)生中的排名、自己參加模擬考試的成績(jī)、自己的性格類型以及參加考試的心理穩(wěn)定狀態(tài)等因素做一個(gè)詳細(xì)的分析，根據(jù)以上信息，在征求班主任老師以及家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，客觀、冷靜、實(shí)事求是地確定要填報(bào)的志愿。

考后估分填報(bào)。高考后，估分填報(bào)志愿時(shí)，影響考生是否錄取的四個(gè)因素依然不確定，因此，估分的準(zhǔn)確與否就成了填報(bào)志愿的關(guān)鍵因素，因?yàn)闇?zhǔn)確的股份直接關(guān)系到志愿填報(bào)的成敗。那么，怎樣才能準(zhǔn)確地估分？一方面，要求考生要有清醒的頭腦，對(duì)幾天前高考的情況有比較清楚的回憶；另一方面，要求考生估分要實(shí)事求是，應(yīng)客觀地估計(jì)自己得分的區(qū)間值，上下浮動(dòng)10分之內(nèi)才算正常。如果考試以后哪對(duì)哪錯(cuò)都想不起來(lái)，估分就會(huì)出現(xiàn)很大的偏差，這樣對(duì)填報(bào)志愿的影響就會(huì)很大。有的考生實(shí)際考分和自己的估分相差幾十分，甚至上百分之多?？梢韵胂?，如此大的懸殊將會(huì)使填報(bào)志愿失去絕對(duì)的準(zhǔn)確性。因此，考生首先要對(duì)自己的高考分?jǐn)?shù)有一個(gè)客觀的估計(jì)，然后再根據(jù)估分的情況確定自己要填報(bào)的志愿。

考后公布分?jǐn)?shù)填報(bào)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)在的高考招生工作透明度越來(lái)越高。對(duì)于公布分?jǐn)?shù)后填報(bào)志愿的省、區(qū)、市)的考生，他們不僅可以查詢自己的高考成績(jī)，而且還可以查詢自己在全省(區(qū)、市)考生中的排名，這就為考生填報(bào)志愿提供了很好的幫助?？己蠊挤?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是志愿扎堆，相當(dāng)數(shù)量的高分考生容易集中到某些名牌大學(xué)，并最終導(dǎo)致部分高分考生落榜。因?yàn)榭己蠊挤謹(jǐn)?shù)填報(bào)志愿，影響填報(bào)志愿的四大因素中的后兩個(gè)因素仍然是未知的。

因此，考后公布分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，最關(guān)鍵的是不要盲目追逐熱門(mén)和名牌，要客觀冷靜地進(jìn)行分析，然后確定自己要報(bào)考的志愿。如此，收集、整理相關(guān)信息、數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，為志愿填報(bào)提供客觀、真實(shí)的依據(jù)，做到知已知彼，就是我們考好“第二次高考”的關(guān)鍵所在了。

俗話說(shuō)，鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。對(duì)初次參加高考的考生以及他們的家長(zhǎng)而言，要掌握好志愿填報(bào)的技巧確實(shí)是一門(mén)“深?yuàn)W”的學(xué)問(wèn)，而了解之前的各種數(shù)據(jù)、信息就成為了志愿填報(bào)的基礎(chǔ)工程。為了幫助廣大考生和家長(zhǎng)理解和使用本書(shū)的數(shù)據(jù)，特就一些需掌握的概念或技巧作如下說(shuō)明。

高考總分是指一名考生的高考各科成績(jī)分、政策性優(yōu)惠加分的總和，招生錄取中稱之為檔案分?，F(xiàn)階段普通高校錄取新生時(shí)，主要以考生的高考總分(檔案分)為依據(jù)，綜合德智體美全面考核、評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。也就是說(shuō)，高考總分是錄取時(shí)的基本指標(biāo)，確定考生的投檔資格、錄取資格等等，都是以該指標(biāo)為主要依據(jù)。

錄取線的全稱是普通高校招生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。它是指省級(jí)招生部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績(jī)水平和國(guó)家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，按照一定比例相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(jī)(總分)標(biāo)準(zhǔn)。這是確定考生錄取資格、執(zhí)行招生政策的一個(gè)重要指標(biāo)。只有高考總分達(dá)到或超過(guò)這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。通?！吧暇€考生”人數(shù)要比計(jì)劃錄取人數(shù)多出20％左右。這樣做，是為了給招生高校適當(dāng)預(yù)留一定的擇優(yōu)余地。

對(duì)于公布高考成績(jī)和錄取線之后填報(bào)志愿的省(區(qū)、市)來(lái)說(shuō)，錄取線的一個(gè)重要作用是指導(dǎo)考生合理地填報(bào)志愿。比如某考生的高考總分上了第一批次的錄取線，就可以填報(bào)第一批次和以后各批次的志愿。

錄取線分為各省(區(qū)、市)最低錄取分?jǐn)?shù)線、各高校錄取分?jǐn)?shù)線、高校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。這三條錄取分?jǐn)?shù)線的劃定根據(jù)具體的情況有所不同，對(duì)考生的升學(xué)有重要的影響。

各省(區(qū)、市)的錄取分?jǐn)?shù)線從高到低分為三個(gè)部分：本科錄取范圍(普通本科線以上，一、二、三本均在相應(yīng)控制線上)、?？其浫》秶?專科線以上，一、二批次也在相應(yīng)控制線上)、落選范圍(專科線以下)。應(yīng)該說(shuō)明的是：各省(區(qū)、市)的一本線一般是按一本院校投放的招生計(jì)劃總數(shù)、考生成績(jī)并加大一定比例劃定的。只有上了一本線的考生才有資格參與一本院校的錄取競(jìng)爭(zhēng)。至于在“上線考生”中錄取誰(shuí)，就要看“上線考生”是否達(dá)到了招生學(xué)校的投檔線，并在擇優(yōu)選擇中更符合招生院校的要求。

投檔線（調(diào)檔線）的全稱是招生院校投檔分?jǐn)?shù)線，是省級(jí)招生部門(mén)在該投檔前，根據(jù)招生學(xué)校當(dāng)年招生計(jì)劃并擴(kuò)大一定比例(一般是1:1.2)，按照填報(bào)該校志愿考生的成績(jī)，從高分到低分排序形成的，是省級(jí)招生部門(mén)給各招生學(xué)校提供考生檔案的最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。通常情況下，投檔線會(huì)高于或等于省(區(qū)、市)劃定的該批次最低錄取控制線。一個(gè)考生在升學(xué)志愿中選報(bào)了某高校，能不能被錄取，首先取決于他的成績(jī)是否達(dá)到了這所學(xué)校的投檔線。

各招生高校的投檔線，一般在每個(gè)批次投檔前確定。辦法是，由計(jì)算機(jī)對(duì)照各學(xué)校本批次錄取的生源計(jì)劃數(shù)，再按公布的投檔比例，如l:1.2，確定一個(gè)投檔數(shù)(通常投檔數(shù)=生源計(jì)劃數(shù)×投檔比例)；再按投檔數(shù)來(lái)對(duì)應(yīng)第一志愿報(bào)考某學(xué)校的考生成績(jī)，將成績(jī)從高到低排序，所排的位次等于投檔數(shù)的那名考生高考各科成績(jī)總分，即為投檔線。如某學(xué)校計(jì)劃招收100人，乘上1.2的比例，即確定為120個(gè)投檔數(shù)，再把投檔數(shù)與報(bào)考某校第一志愿的考生成績(jī)排序，第120位考生的成績(jī)，就是該校的投檔線；如省控線上一志愿考生報(bào)考數(shù)不能達(dá)到某校投檔人數(shù)，則本省的該批次最低控制分?jǐn)?shù)線為該校投檔線。

投檔數(shù)略多于計(jì)劃錄取數(shù)是為了讓招生學(xué)校獲得一定的擇優(yōu)余地。因此，總有一部分(一般是20％)考生被高校篩選掉。

大年小年。每所高校每年即使在同一個(gè)省，錄取平均分?jǐn)?shù)線也會(huì)高低不同，我們把這種現(xiàn)象稱之為“大小年”，也就是說(shuō)，錄取分?jǐn)?shù)可能一年高一年低。從報(bào)考心理來(lái)講，考生都希望自己的分?jǐn)?shù)能上學(xué)校的投檔線。因此，當(dāng)報(bào)考學(xué)校過(guò)去錄取分?jǐn)?shù)線較高時(shí)，很多考生會(huì)選擇放棄，而報(bào)考另一所投檔線較低的學(xué)校。由于招生數(shù)量有限，不可能每一個(gè)考生都能如愿，報(bào)考的考生越多，該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)越高；反之，報(bào)考的考生越少，則此學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)越低(當(dāng)然，這種“低”是有限度的，考生必須達(dá)到學(xué)校所處招生批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線)。因此，就某一所高校來(lái)說(shuō)，往往會(huì)出現(xiàn)錄取平均分一年高一年低的現(xiàn)象，這就是一些高校的錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象的主要原因。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法是了解考生所在省各高校近幾年錄取中的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，通過(guò)橫向及縱向的比較，并對(duì)自己的高考成績(jī)進(jìn)行客觀的分析，結(jié)合自己的特點(diǎn)、志向進(jìn)行慎重的決策。

熱門(mén)冷門(mén)。由于社會(huì)發(fā)展對(duì)各專業(yè)人才的需求不一，一些專業(yè)相對(duì)于另外的專業(yè)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生將來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)多一些，或者是某些專業(yè)的畢業(yè)生在社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入方面都強(qiáng)于其他專業(yè)的畢業(yè)生，這樣就在高校專業(yè)中有了了冷門(mén)與熱門(mén)之分，即使是你達(dá)到了某個(gè)學(xué)校的投檔線，如果專業(yè)選報(bào)得不好，也有可能考不上這個(gè)學(xué)校。在同一個(gè)學(xué)校中，各專業(yè)的錄取平均分?jǐn)?shù)相差懸殊(最高與最低可能相差很大，甚至超過(guò)100分)?？忌谔顖?bào)高考志愿時(shí)，要充分考慮這一點(diǎn)，在專業(yè)和學(xué)校選擇上做出一定的取舍。如果鐘情于某個(gè)專業(yè)，而自己的成績(jī)又上不了好學(xué)校的這個(gè)專業(yè)，就得考慮稍差的學(xué)校；如果鐘情于某個(gè)學(xué)校，專業(yè)方面就可以考慮得少一些。在魚(yú)與熊掌不能兼得的情況下，就必須有放棄一方面的心理準(zhǔn)備和決定。

上線落選實(shí)際上指兩種情況：一是指某考生的高考總分達(dá)到了相應(yīng)批次的錄取線，但這個(gè)批次錄取結(jié)束時(shí)，并沒(méi)有被任何高校錄?。欢侵改晨忌母呖伎偡诌_(dá)到了自己的第一志愿高校的投檔線，檔案已經(jīng)投到這所高校，但經(jīng)學(xué)校審檔比較后認(rèn)為不宜錄取，又予以退檔。由于相對(duì)于錄取線、投檔線的“上線考生”人數(shù)都比實(shí)際錄取的新生多出20％左右，所以每所高校錄取完畢時(shí)，都可能有少量已經(jīng)投檔的考生會(huì)被退檔；一個(gè)地方每一批次錄取完畢后，也總有一些高考總分超出錄取線的考生不能被錄取。

“上線落選”的具體原因多種多樣，概括地講，主要有以下幾種：

①政策性落選。劃線時(shí)要保持線上考生數(shù)略多于計(jì)劃招生數(shù)，部分剛上線的考生可能因招生計(jì)劃完成而未能錄??；

②填報(bào)的第一志愿院校投檔線太高，各志愿之間的“梯度”太小，又沒(méi)填服從調(diào)配志愿，最后各志愿都落空，由于沒(méi)有機(jī)會(huì)投檔而落選；

③沒(méi)有報(bào)服從志愿，或者雖然填了服從志愿但實(shí)際可調(diào)配的機(jī)會(huì)少，以致最后無(wú)法投檔、錄取；

④不注意避開(kāi)“限報(bào)專業(yè)”，因身體條件受限而落選；

⑤總分達(dá)到投檔線但相關(guān)科目成績(jī)低，雖然已經(jīng)向志愿院校投檔但按規(guī)定學(xué)校不能錄取。

那么，結(jié)合本書(shū)所提供的數(shù)據(jù)以及考生、家長(zhǎng)或中學(xué)收集到的其他的信息，考生應(yīng)如何填報(bào)志愿呢?應(yīng)當(dāng)遵循哪些必要的原則呢?又怎樣方可做到知己知彼，有的放矢呢?

首先，要確立實(shí)事求是的態(tài)度，克服和杜絕期望值過(guò)高的思想。在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)存在著對(duì)孩子期望值過(guò)高的傾向，心中的理想志愿超出孩子所能達(dá)到的水平。如果帶著這種思想去填報(bào)志愿，往往會(huì)增加考生報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)。因此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因望子成龍的愿望，而以自己過(guò)高的期望值代替考生實(shí)際能夠達(dá)到的水平，要實(shí)事求是地看待考生的水平，根據(jù)考生的實(shí)際水平去選擇學(xué)校和專業(yè)，也不要抱著僥幸心理，不顧自己情況一味擠報(bào)名牌大學(xué)。

其次，注重搜集、整理、分析高考資訊和招生信息，給孩子提供參考。有條件的話，應(yīng)該多關(guān)注高考資訊方面的雜志、報(bào)紙，以及網(wǎng)上的信息，還可以聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)高考招生的相關(guān)政策，一定要認(rèn)真研讀、分析、吃透精神，給孩子填報(bào)志愿提供有益的參考。

再次，多和孩子交流和溝通，但不包辦?？忌顖?bào)志愿，是全家人的大事，家長(zhǎng)和考生要多交流和溝通。家長(zhǎng)要以友善的態(tài)度、商量的語(yǔ)氣、擺事實(shí)、講道理，提出參考性的意見(jiàn)和建議。如果和孩子的意見(jiàn)不一致，千萬(wàn)不要替孩子包辦，要充分尊重孩子的選擇，以免將來(lái)后悔。

考生面對(duì)全國(guó)上千所院校，往往不知道如何進(jìn)行選擇。對(duì)此，編者以為選擇學(xué)校要注意以下幾個(gè)參考因素：

1．學(xué)生的高考成績(jī)?？忌姆?jǐn)?shù)是錄取的最關(guān)鍵的因素?？忌x擇學(xué)校，要在自己的分?jǐn)?shù)能夠達(dá)到的一類學(xué)校進(jìn)行選擇。對(duì)于分?jǐn)?shù)在一本線以上的考生，如果在省(區(qū)、市)內(nèi)名列前茅，就可以考慮報(bào)考北京大學(xué)、清華大學(xué)這一類的名校；如果成績(jī)比較優(yōu)秀，超出當(dāng)?shù)匾槐揪€幾十分以上，可以考慮報(bào)考其他的名牌大學(xué)；如果分?jǐn)?shù)超出當(dāng)?shù)匾槐揪€不多或者剛剛達(dá)到一本線，可以報(bào)考比較冷門(mén)的一本院校。對(duì)于分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到一本線的考生，主要是填報(bào)好本二批或本三批院校。填報(bào)的原則和第一批差不多。上述三個(gè)層次的學(xué)生在報(bào)考的同時(shí)，還要注意填報(bào)好下一批次的志愿，這樣才能夠做到“雙保險(xiǎn)”。

2．學(xué)校的招生讓劃。中央部委直屬的重點(diǎn)大學(xué)，一般是在全國(guó)范圍內(nèi)招生，但是不同地區(qū)，投放的招生計(jì)劃也不一樣。有的學(xué)校投放計(jì)劃比較均衡，主要依據(jù)當(dāng)?shù)乜忌臄?shù)量和往年生源情況投放汁劃。有的學(xué)校有歷史上形成的生源重點(diǎn)地區(qū)，不太考慮考生的數(shù)量。地方院校計(jì)劃大多投放在本省，在全國(guó)跨省招生的計(jì)劃投放不太多。但是，有一點(diǎn)是比較肯定的，那就是不管哪一類的高校，在高校所在地投放的計(jì)劃一般都要比其他地區(qū)多，有的甚至達(dá)到50％以上。因此，報(bào)考本地區(qū)的學(xué)校或者在本地區(qū)招生計(jì)劃較多的學(xué)校，錄取分?jǐn)?shù)一般會(huì)低一些。

3、學(xué)校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線。一般來(lái)講，一個(gè)大學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)和發(fā)展，在社會(huì)上以及廣大考生心目中的地位和形象都是比較穩(wěn)定的。大多數(shù)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)也是比較穩(wěn)定的。參考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，一要結(jié)合學(xué)校的歷年招生計(jì)劃，二要結(jié)合本地歷年一、二、三本線，三要注意考慮大小年的因素。

4．地域因素：象北京、上海這樣的中心城市，高校云集，且不少是重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)，當(dāng)然是莘莘學(xué)子向往的地方。但是，這些重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，著實(shí)也令人望而生畏。因此，若非拔尖的學(xué)生，報(bào)考京、滬名校一定要慎重。同樣的分?jǐn)?shù)，如果避開(kāi)京、滬等熱點(diǎn)地區(qū)，可以上一本院校；如果報(bào)考京、滬地區(qū)高校，也許只能上一個(gè)二本批次的普通本科院校。因此，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)情況，在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)注意考慮地域因素，也可以提高自己的命中率。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，一本院校第一志愿的錄取比例占被錄取考生的95％以上，二本院校第一志愿的錄取比例占被錄取考生的85％以上，由此可見(jiàn)第一志愿的重要性。根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、志趣、學(xué)科偏向、身體條件等因素綜合考慮，選擇一所適合自己的學(xué)校作為第一志愿，是填好志愿的重中之重。不論是第一批，還是第二、三批，都是一樣的。對(duì)于成績(jī)穩(wěn)定，發(fā)揮出色的考生，第一志愿可以適當(dāng)超前，免得后悔；對(duì)于平時(shí)成績(jī)起伏較大，估分時(shí)不確定因素較多的考生以及復(fù)讀生，建議報(bào)考第一志愿可以適當(dāng)保守一些。

目前，我國(guó)高校的本科招生目錄專業(yè)約2500多個(gè)，考生在填報(bào)之前，首先要注意多搜集資料，多注意政策性變化以及院校專業(yè)調(diào)整的信息，對(duì)所報(bào)專業(yè)的內(nèi)涵有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，切勿望文生義。比如，有的考生認(rèn)為政治學(xué)專業(yè)就是培養(yǎng)中學(xué)政治老師的，應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就是培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)老師的，等等。望文生義不只是鬧笑話，而且對(duì)自己的志愿填報(bào)將造成直接的不利影響。

選擇專業(yè)要注意兩點(diǎn)：一是選擇專業(yè)不能盲目趕時(shí)髦，一味選擇所謂的熱門(mén)專業(yè)。因?yàn)樗^的熱門(mén)專業(yè)往往報(bào)考的人多，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線居高不下，從而增加報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)；另外，冷門(mén)熱門(mén)是不斷變化的，常常是有的專業(yè)在報(bào)考時(shí)還是熱門(mén)，到畢業(yè)時(shí)就成了冷門(mén)。因此建議考生根據(jù)自己的學(xué)科取向、性格類型、興趣愛(ài)好，綜合自己的成績(jī)等實(shí)際情況，選擇適合自己的專業(yè)。

俗話說(shuō)興趣是最好的老師。對(duì)選擇的專業(yè)有興趣，才有可能學(xué)好。有這樣一個(gè)案例：某名牌高校2001級(jí)一個(gè)學(xué)生，非常喜歡中文，并經(jīng)常發(fā)表一點(diǎn)短文。高考時(shí)，被錄取到中文專業(yè)，但由于當(dāng)時(shí)中國(guó)剛加入WTO，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)非?；鸨?，而他父親也是生意人，于是提出各種理由，非要轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，最終被學(xué)校批準(zhǔn)了?，F(xiàn)在呢，由于他數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)起來(lái)比較吃力，甚至考試不及格，對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情和信心。

另外，熱門(mén)專業(yè)往往是根據(jù)社會(huì)需求的變化而變化，今天的熱門(mén)專業(yè)四年之后就有可能成了冷門(mén)，這樣的例子非常多。所以，選擇專業(yè)不能只盯著眼前的熱門(mén)，更重要的是考慮將來(lái)的發(fā)展、興趣和愛(ài)好。

二是要考慮學(xué)校師資力量。每一所大學(xué)都有自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)又都有弱勢(shì)學(xué)科，如果能夠考取一個(gè)自己喜歡、師資力量又強(qiáng)的專業(yè)，那么即使學(xué)校的名氣不是很大，也是值得的。

高考填報(bào)平行志愿的填報(bào)技巧

平行志愿也有自然順序

一是志愿并列，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿屬于并列關(guān)系，即在同一投檔時(shí)間段，考生所填院校均有可能被檢索；

二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在檢索考生填報(bào)的院校志愿前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進(jìn)行位次排列，投檔檢索時(shí)，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿；

三是遵循志愿，考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿雖然屬于并列關(guān)系但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序，檢索時(shí)，是按考生填報(bào)排列的院校順序依次進(jìn)行的，當(dāng)考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時(shí)，該生即投到該院校，由高校擇優(yōu)錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿；

四是一輪投檔，因考生所填報(bào)的志愿是平行的，故投檔檢索只能進(jìn)行一輪，如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時(shí)，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。

需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”?？忌顖?bào)的平行志愿有自然順序，并不是只要成績(jī)達(dá)到所填報(bào)的4個(gè)平行志愿院校錄取條件，就可能會(huì)被4所平行志愿院校同時(shí)錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對(duì)每個(gè)考生而言投檔錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次。

一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生

考生的投檔分是考生高考成績(jī)總分加上固定的政策性照顧加分后的分?jǐn)?shù)(是判斷考生是否向高校投檔的基本依據(jù))。比如，某考生高考總分是590分，如果他是省優(yōu)秀學(xué)生，按我省政策，他可以享受20分政策性照顧加分，他的投檔分就是610分。

位次是考生的投檔分在文史類或理工類排序中所處的具體位置。平行志愿是從高分到低分對(duì)考生逐個(gè)檢索，當(dāng)遇到同科類同批次同分考生時(shí)，計(jì)算機(jī)是無(wú)法判斷先檢索誰(shuí)后檢索誰(shuí)，因此必須分科類對(duì)同分考生按照事先確定的排序規(guī)則排出一個(gè)位次，一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生。位次是惟一的，計(jì)算機(jī)可以按位次對(duì)考生逐個(gè)檢索。

那么平行志愿是不是只對(duì)高分考生有利呢？省高招辦專業(yè)人士指出，平行志愿投檔錄取模式的意義在于，它對(duì)于不同批次不同分?jǐn)?shù)的考生都增加了選擇面，每個(gè)考生可以同時(shí)填上幾所梯度層次的高校，特別是每一批次都有其相對(duì)高分考生，選擇面和受益面更明顯，因此平行志愿對(duì)高分考生有利的同時(shí)，也一樣增加了其他考生的投檔機(jī)會(huì)。

平行志愿風(fēng)險(xiǎn)注意規(guī)避

目前平行志愿仍有一些風(fēng)險(xiǎn)，需要引起考生和家長(zhǎng)的重視。

由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投出，一輪投檔后不可能補(bǔ)投?？忌煌稒n后，如果成績(jī)相對(duì)較低、專業(yè)不服從調(diào)劑、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、不符合某些專業(yè)的單科成績(jī)要求等，高校就可能將檔案退回。而一旦出現(xiàn)退檔，考生只有參加征求志愿填報(bào)或下一批次錄取。

同時(shí)，考生定位不恰當(dāng)、志愿梯度不合適也是造成落榜的重要因素。如考生填報(bào)的4個(gè)平行志愿都過(guò)高，投檔分未能達(dá)到院校的投檔線，考生檔案就不可能被投出。如果考生填報(bào)的平行志愿之間沒(méi)有適當(dāng)?shù)摹疤荻取?，則該考生被投檔的機(jī)會(huì)將大為減少，相當(dāng)于自己把原有的4次機(jī)會(huì)變成一次機(jī)會(huì)，那樣變成了如果A志愿不能投出，而B(niǎo)、C等后續(xù)平行志愿院校比A志愿院校要求還高，則后面的平行志愿顯然也都無(wú)法投檔。

省高招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人建議考生注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，在專業(yè)選報(bào)上恰當(dāng)定位，并根據(jù)情況選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”；身體有缺陷的考生最好填報(bào)身體不受限制的專業(yè)；高校有些專業(yè)是有特殊要求的，考生要仔細(xì)閱讀招生章程，看高校哪些專業(yè)有特殊限制，以提高自己的錄取機(jī)會(huì)；量力而行，選擇適合自己的高校，院校間一定要有適當(dāng)?shù)奶荻?，后面的志愿院校的投檔分一定要比前面志愿院校的低。

把握順序記住參考口訣

從理論上講，實(shí)行平行志愿后，幾所好大學(xué)可以同時(shí)填報(bào)了，但考生和家長(zhǎng)必須注意順序。因?yàn)槠叫兄驹竿稒n，是按考生平行志愿所列各院校的先后順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行志愿的順序不合理或所填報(bào)院校近年錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)于自己的分?jǐn)?shù)均較高，也可能導(dǎo)致考生與較好院校失之交臂，甚至無(wú)法出檔。

如何把握好“平行志愿”之間的順序？請(qǐng)家長(zhǎng)和考生記住參考“口訣”——沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊。即把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關(guān)系。

在填報(bào)平行志愿時(shí)，考生不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學(xué)校作為志愿A，將符合自己成績(jī)水平的“對(duì)口”學(xué)校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學(xué)校，志愿D則填“墊底”學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置的順序，可避免“高分低就”帶來(lái)的懊悔，也防萬(wàn)一沒(méi)達(dá)到較好院校的投檔分，也有相應(yīng)的院校可讀，不至于落到低批次院校或落榜。

不過(guò)，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

2011年高考志愿填報(bào)：先選學(xué)校的好處

院校優(yōu)先：

（一）好學(xué)校的好處

好處一、名校光環(huán)讓你贏得尊敬自信

社會(huì)尊榮感，名校有很多光環(huán)，當(dāng)你出去自報(bào)家門(mén)的時(shí)候，報(bào)出自己母校名字的時(shí)候，母校的名字首先就會(huì)給你界定一個(gè)身份。不管這身份最后是否值價(jià)。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會(huì)有點(diǎn)失落。家長(zhǎng)對(duì)于孩子從小的教育就是考大學(xué)上名校，清華北大應(yīng)該說(shuō)一直是所有家長(zhǎng)最大的心愿。而且在同學(xué)之間也是一個(gè)可以炫耀的資本，認(rèn)為好的學(xué)?？隙〞?huì)有好的將來(lái)，能上名校將來(lái)的社會(huì)地位、人生軌跡也會(huì)變的精彩。

名校光環(huán)，可以獲得比其他人略多些的機(jī)遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會(huì)給人帶來(lái)另一種正向的心理價(jià)值，那就是自信和責(zé)任感。那自信是你在上學(xué)之初，被北大錄取的時(shí)候就開(kāi)始形成了，“我是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中被選擇的”，這種被選擇的自我認(rèn)定，會(huì)使你更有自信心。

好處二、就業(yè)優(yōu)勢(shì)更多成功機(jī)會(huì)

有數(shù)據(jù)清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負(fù)的態(tài)度，但是我們不能否認(rèn)名校生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的優(yōu)先職業(yè)選擇，很多好企業(yè)只在名校做招聘。

好處三、豐富的高校資源助你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

毋庸置疑，名校的硬件設(shè)施、軟件條件絕對(duì)是一流的，由于有國(guó)家重點(diǎn)支持，而且有慈善人士或校友捐贈(zèng)，好學(xué)校硬件設(shè)施不成問(wèn)題，圖書(shū)館圖書(shū)藏量驚人，而且隨時(shí)更新，專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也一應(yīng)俱全。從教學(xué)樓到圖書(shū)館、科研室、研究所這些無(wú)疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項(xiàng)目基金、科研成果豐碩這些成就終究會(huì)帶領(lǐng)老師和學(xué)生在名校的基礎(chǔ)上、在前人的基礎(chǔ)上登上更高的階梯。學(xué)生在這里可以得到更全面的發(fā)展。

名校會(huì)帶給你更寬廣的見(jiàn)識(shí)。名校通常有長(zhǎng)久的歷史，廣泛的世界聯(lián)系，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機(jī)會(huì)會(huì)被邀請(qǐng)到名校參加活動(dòng)，發(fā)表演講。你可以親眼目睹名流風(fēng)采，親耳聆聽(tīng)名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠(chéng)、比爾蓋茨、連戰(zhàn)等諸多通常只能在電視、雜志和報(bào)紙上看到的人物，聽(tīng)見(jiàn)他們的演講。這些現(xiàn)場(chǎng)演講的文字你的確也可以在其他地方看見(jiàn)，但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，場(chǎng)景，質(zhì)感，是文字報(bào)道所無(wú)法給予的。

好處四、深厚文化的熏陶雄厚的人脈資源

名校大多是歷經(jīng)歲月的洗禮、積淀文化的精髓發(fā)展起來(lái)的。良好的校園文化是無(wú)聲的熏陶、潛移默化的點(diǎn)染，因?yàn)榱己玫奈幕諊?，能使人們?cè)诓恢挥X(jué)中，自覺(jué)自愿地接受教育，這便是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育藝術(shù)力量。

名校生的社會(huì)影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機(jī)會(huì)更多，因此名校往往有更強(qiáng)的社會(huì)圈子，可以借助于社會(huì)圈子得到更多的社會(huì)資源。人一生中，有不少機(jī)會(huì)，來(lái)自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會(huì)比普通學(xué)校強(qiáng)。這是不容置疑的。因?yàn)槊ＰＳ押艽笠徊糠謺?huì)在官場(chǎng)、商場(chǎng)掌握核心資源。在美國(guó)，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產(chǎn)生的總統(tǒng)、銀行家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一般大學(xué)。雖然你不能直接因?yàn)檫@些得到好處，但是你在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，你的生活和事業(yè)就會(huì)有更多的可能性。

好處五、留學(xué)優(yōu)先爭(zhēng)取深造機(jī)遇

國(guó)內(nèi)有數(shù)的名校生是國(guó)外著名高校留學(xué)的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎(jiǎng)學(xué)金，也更容易有選擇不同的留學(xué)學(xué)校的機(jī)會(huì)。名校重視教師和學(xué)生的國(guó)際交流與合作，也強(qiáng)調(diào)與國(guó)內(nèi)其它大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的合作與交流。與國(guó)內(nèi)外許多大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)，建立了實(shí)質(zhì)性、有成效的合作關(guān)系。合作的重點(diǎn)是具體科研課題及學(xué)生的共同培養(yǎng)等，這些得天獨(dú)厚的國(guó)際資源也是一些普通院校無(wú)法比擬的。

好處六、更好的獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)會(huì)

名校不乏成功校友，名校出身成功的機(jī)會(huì)更大。在名校有更多的個(gè)人設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金。當(dāng)然也不排除有成功人士要依靠名校的光環(huán)贏得更高的社會(huì)知名度，主動(dòng)為名校提供獎(jiǎng)學(xué)金以及就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，名校社團(tuán)活動(dòng)更容易得到贊助，很多商家主動(dòng)要求冠名名校的某個(gè)活動(dòng)，而普通院校的學(xué)生就要去跑外聯(lián)自己搞定了。

（二）院校優(yōu)先的弊端：專業(yè)可能不對(duì)口

如果一心想讀重點(diǎn)大學(xué)，而自己的分?jǐn)?shù)又不是很有競(jìng)爭(zhēng)力，可能只能選讀重點(diǎn)大學(xué)的冷門(mén)專業(yè)。如果這些冷門(mén)專業(yè)是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門(mén)專業(yè)是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。

2011年高考志愿填報(bào)：先選擇專業(yè)還是先選學(xué)校

到底是先選專業(yè)還是先選學(xué)校，是讓考生及家長(zhǎng)一直拿不準(zhǔn)、辨不清的問(wèn)題，是優(yōu)先考慮學(xué)校還是專業(yè)，上了好學(xué)校，專業(yè)不喜歡就業(yè)前景不理想，怎么辦？為了學(xué)個(gè)好專業(yè)掌握熱門(mén)技能，只能退而求其次選了二流大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)名校文憑才是就業(yè)“敲門(mén)磚”。選院校和選專業(yè)，哪個(gè)優(yōu)先的問(wèn)題，主要要看考生具備什么樣的實(shí)力。專家建議：

如果你是高分考生，這樣有實(shí)力可以在院校和專業(yè)上都選，即選好院校又選他認(rèn)為好的專業(yè)；如果你成績(jī)中等，建議還是以選院校為主，盡量進(jìn)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的院校；對(duì)于分?jǐn)?shù)稍微低一些的考生，就應(yīng)該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，尤其是一些?？茖用娴模@個(gè)批次的考生，盡量考慮專業(yè)，學(xué)一個(gè)自己擅長(zhǎng)的，或者適合自己的專業(yè)，將來(lái)的就業(yè)渠道或者就業(yè)的壓力就會(huì)小一些。

院校優(yōu)先：

（一）好學(xué)校的好處

好處一、名校光環(huán)讓你贏得尊敬自信

社會(huì)尊榮感，名校有很多光環(huán)，當(dāng)你出去自報(bào)家門(mén)的時(shí)候，報(bào)出自己母校名字的時(shí)候，母校的名字首先就會(huì)給你界定一個(gè)身份。不管這身份最后是否值價(jià)。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會(huì)有點(diǎn)失落。家長(zhǎng)對(duì)于孩子從小的教育就是考大學(xué)上名校，清華北大應(yīng)該說(shuō)一直是所有家長(zhǎng)最大的心愿。而且在同學(xué)之間也是一個(gè)可以炫耀的資本，認(rèn)為好的學(xué)?？隙〞?huì)有好的將來(lái)，能上名校將來(lái)的社會(huì)地位、人生軌跡也會(huì)變的精彩。

名校光環(huán)，可以獲得比其他人略多些的機(jī)遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會(huì)給人帶來(lái)另一種正向的心理價(jià)值，那就是自信和責(zé)任感。那自信是你在上學(xué)之初，被北大錄取的時(shí)候就開(kāi)始形成了，“我是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中被選擇的”，這種被選擇的自我認(rèn)定，會(huì)使你更有自信心。

好處二、就業(yè)優(yōu)勢(shì)更多成功機(jī)會(huì)

有數(shù)據(jù)清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負(fù)的態(tài)度，但是我們不能否認(rèn)名校生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的優(yōu)先職業(yè)選擇，很多好企業(yè)只在名校做招聘。

好處三、豐富的高校資源助你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

毋庸置疑，名校的硬件設(shè)施、軟件條件絕對(duì)是一流的，由于有國(guó)家重點(diǎn)支持，而且有慈善人士或校友捐贈(zèng)，好學(xué)校硬件設(shè)施不成問(wèn)題，圖書(shū)館圖書(shū)藏量驚人，而且隨時(shí)更新，專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也一應(yīng)俱全。從教學(xué)樓到圖書(shū)館、科研室、研究所這些無(wú)疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項(xiàng)目基金、科研成果豐碩這些成就終究會(huì)帶領(lǐng)老師和學(xué)生在名校的基礎(chǔ)上、在前人的基礎(chǔ)上登上更高的階梯。學(xué)生在這里可以得到更全面的發(fā)展。

名校會(huì)帶給你更寬廣的見(jiàn)識(shí)。名校通常有長(zhǎng)久的歷史，廣泛的世界聯(lián)系，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機(jī)會(huì)會(huì)被邀請(qǐng)到名校參加活動(dòng)，發(fā)表演講。你可以親眼目睹名流風(fēng)采，親耳聆聽(tīng)名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠(chéng)、比爾蓋茨、連戰(zhàn)等諸多通常只能在電視、雜志和報(bào)紙上看到的人物，聽(tīng)見(jiàn)他們的演講。這些現(xiàn)場(chǎng)演講的文字你的確也可以在其他地方看見(jiàn)，但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，場(chǎng)景，質(zhì)感，是文字報(bào)道所無(wú)法給予的。

好處四、深厚文化的熏陶雄厚的人脈資源

名校大多是歷經(jīng)歲月的洗禮、積淀文化的精髓發(fā)展起來(lái)的。良好的校園文化是無(wú)聲的熏陶、潛移默化的點(diǎn)染，因?yàn)榱己玫奈幕諊?，能使人們?cè)诓恢挥X(jué)中，自覺(jué)自愿地接受教育，這便是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育藝術(shù)力量。

名校生的社會(huì)影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機(jī)會(huì)更多，因此名校往往有更強(qiáng)的社會(huì)圈子，可以借助于社會(huì)圈子得到更多的社會(huì)資源。人一生中，有不少機(jī)會(huì)，來(lái)自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會(huì)比普通學(xué)校強(qiáng)。這是不容置疑的。因?yàn)槊ＰＳ押艽笠徊糠謺?huì)在官場(chǎng)、商場(chǎng)掌握核心資源。在美國(guó)，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產(chǎn)生的總統(tǒng)、銀行家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一般大學(xué)。雖然你不能直接因?yàn)檫@些得到好處，但是你在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，你的生活和事業(yè)就會(huì)有更多的可能性。

好處五、留學(xué)優(yōu)先爭(zhēng)取深造機(jī)遇

國(guó)內(nèi)有數(shù)的名校生是國(guó)外著名高校留學(xué)的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎(jiǎng)學(xué)金，也更容易有選擇不同的留學(xué)學(xué)校的機(jī)會(huì)。名校重視教師和學(xué)生的國(guó)際交流與合作，也強(qiáng)調(diào)與國(guó)內(nèi)其它大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的合作與交流。與國(guó)內(nèi)外許多大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)，建立了實(shí)質(zhì)性、有成效的合作關(guān)系。合作的重點(diǎn)是具體科研課題及學(xué)生的共同培養(yǎng)等，這些得天獨(dú)厚的國(guó)際資源也是一些普通院校無(wú)法比擬的。

好處六、更好的獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)會(huì)

名校不乏成功校友，名校出身成功的機(jī)會(huì)更大。在名校有更多的個(gè)人設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金。當(dāng)然也不排除有成功人士要依靠名校的光環(huán)贏得更高的社會(huì)知名度，主動(dòng)為名校提供獎(jiǎng)學(xué)金以及就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，名校社團(tuán)活動(dòng)更容易得到贊助，很多商家主動(dòng)要求冠名名校的某個(gè)活動(dòng)，而普通院校的學(xué)生就要去跑外聯(lián)自己搞定了。

（二）院校優(yōu)先的弊端：專業(yè)可能不對(duì)口

如果一心想讀重點(diǎn)大學(xué)，而自己的分?jǐn)?shù)又不是很有競(jìng)爭(zhēng)力，可能只能選讀重點(diǎn)大學(xué)的冷門(mén)專業(yè)。如果這些冷門(mén)專業(yè)是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門(mén)專業(yè)是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。

專業(yè)優(yōu)先：

（一）好專業(yè)的好處

好處一、學(xué)習(xí)動(dòng)力你的大學(xué)不乏味

興趣與特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)原動(dòng)力，如果清楚自己的興趣或特長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)然也得心應(yīng)手。選擇一個(gè)自己愿意去努力學(xué)習(xí)的專業(yè)，并打算將來(lái)可以作為自己人生事業(yè)來(lái)做的專業(yè)，無(wú)疑會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。

選擇符合自己興趣的專業(yè)還有一個(gè)最主要的好處是，將來(lái)畢業(yè)找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業(yè)技能學(xué)的好，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀稱號(hào)也很多，綜合素質(zhì)高，招聘單位一定會(huì)很樂(lè)意把你招收門(mén)下。

好處二、職業(yè)發(fā)展你事業(yè)的起點(diǎn)

專業(yè)是學(xué)生的標(biāo)簽，“入對(duì)行”可以在一定程度上避免日后發(fā)生“英雄無(wú)用武之地”的感嘆。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)，如果專業(yè)完全不符合你要求，進(jìn)了大學(xué)也學(xué)不好，選擇專業(yè)在一定意義上說(shuō)就是選擇職業(yè)，選擇未來(lái)。大學(xué)讀書(shū)只有四年，職業(yè)卻將伴隨你一輩子。

好處三、生活質(zhì)量你生活的樂(lè)趣

“對(duì)某項(xiàng)工作沒(méi)有興趣，容易精疲力竭”——如果對(duì)自己的工作沒(méi)有興趣，或者做起來(lái)不順手，當(dāng)然生活的質(zhì)量相應(yīng)的也就降低了。

　　現(xiàn)實(shí)生活的壓力不斷加大，人們開(kāi)始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標(biāo)。這樣一來(lái)，你掌握的技能則成了你就業(yè)的籌碼，專業(yè)技能、專業(yè)水平將再一次主導(dǎo)你的職業(yè)發(fā)展，做自己喜歡的事，提高生活質(zhì)量，讓你選擇用四年時(shí)間學(xué)習(xí)的、自己興趣所在的專業(yè)幫你實(shí)現(xiàn)。

好處四、節(jié)約時(shí)間你人生的選擇

發(fā)現(xiàn)了專業(yè)不合適再重頭開(kāi)始選擇，那么在時(shí)間上將是很大的損失——由于對(duì)自己的專業(yè)不滿意，回去重新學(xué)習(xí)，是對(duì)時(shí)間極大的浪費(fèi)，也是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，你是否還有勇氣再一次投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生的心態(tài)重拾課本。畢業(yè)后同學(xué)們都在忙于工作，而你卻因?qū)ぷ鞯牟幌矚g，再?zèng)Q定重新進(jìn)修你是否有這樣的魄力和膽識(shí)。不要讓大學(xué)的四年悄然消失，卻沒(méi)有為自己留下讓你生存生活的籌碼。

（二）專業(yè)優(yōu)先的弊端：可能會(huì)受限制沾不到學(xué)校名氣的光

不少考生后悔當(dāng)時(shí)為了選擇自己喜歡的專業(yè)沒(méi)敢報(bào)名校，進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)校硬件設(shè)施還是校園文化，都跟名校相距甚遠(yuǎn)，學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生制定一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍(lán)圖，學(xué)習(xí)氛圍也不濃烈，很多考生會(huì)隨波逐流，一事無(wú)成。畢業(yè)時(shí)，雖然專業(yè)課學(xué)的很扎實(shí)，卻因不是名校出身被無(wú)情攔在門(mén)外。

2011年高考志愿填報(bào)：結(jié)合考生實(shí)際情況報(bào)志愿

志愿是考生志向與意愿的體現(xiàn)，是考生對(duì)今后學(xué)習(xí)、工作的自我設(shè)計(jì)，因此填報(bào)志愿必須理智。合理的志愿才是合適的，合適的志愿才是好的志愿。

怎樣才算是合適的志愿——適合你的志向、適合你的興趣、適合你的分?jǐn)?shù)、適合你家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和適合你自身的條件。

（一）個(gè)人志向突出兼顧現(xiàn)實(shí)環(huán)境

理想和興趣是激發(fā)人生奮斗的動(dòng)力，也是事業(yè)成功不可缺少的條件！只有明確自己的志向，才能合理地選擇自己人生的導(dǎo)航標(biāo)。

選擇志愿時(shí)要首先考慮興趣愛(ài)好，做出第一次篩選。但是也要注意一個(gè)人感興趣的東西未必適合他去從事，只有對(duì)適合自己做的事情有興趣的人，才能勝任他所從事的學(xué)習(xí)和工作。

在選擇志愿時(shí)，考生一方面要根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣和志向，明確職業(yè)發(fā)展，并以此來(lái)選擇學(xué)校和專業(yè)類別。另一方面，在填報(bào)志愿時(shí)又不能局限于某一學(xué)?；?qū)I(yè)，要放開(kāi)視野，做長(zhǎng)久打算把自己的志向和愿望同社會(huì)的需求、就業(yè)的現(xiàn)狀融合，把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，避免脫離實(shí)際。

（二）綜合估測(cè)分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確定位

篩選專業(yè)之后就要給自己恰當(dāng)定位。只有位置找的準(zhǔn)，志愿才能填的恰如其分，合理利用每一分。高考錄取中，考試成績(jī)的好壞起著決定性作用。

"準(zhǔn)確定位"是考生填報(bào)志愿當(dāng)中一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，它是準(zhǔn)確填報(bào)志愿的前提。對(duì)于考前估分和考后估分的考生而言，更需要考生找準(zhǔn)自己在全省考生中的位置。

讓高考分?jǐn)?shù)和高考志愿默契配合，聯(lián)手出擊，你才能笑傲高考，叩響理想高校的大門(mén)。

（三）攀高與穩(wěn)妥眼前與未來(lái)

有些考生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，高考也發(fā)揮正常，考分可達(dá)重點(diǎn)線，但一味追求穩(wěn)妥，在選擇志愿時(shí)過(guò)于保守，不敢報(bào)重點(diǎn)學(xué)校，失去了上更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，沒(méi)有實(shí)力的盲目攀高固然不可取，但是相信經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)就應(yīng)該去爭(zhēng)取，例如實(shí)行順序志愿填報(bào)方式地區(qū)的考生，明智的做法應(yīng)該是第一志愿將目標(biāo)定在實(shí)力夠得著的學(xué)校，第二志愿鎖定在一志愿萬(wàn)一失手后，有把握被錄取的學(xué)校。

另外，在選擇專業(yè)時(shí)考慮畢業(yè)后的就業(yè)難易和發(fā)展前景是很自然的，但是一定要從發(fā)展的眼光看，因?yàn)楝F(xiàn)在選擇的專業(yè)志愿，其就業(yè)和發(fā)展情況要等四年之后才見(jiàn)分曉。眼前畢業(yè)生就業(yè)緊俏的專業(yè)四年后也許仍然緊俏，也許趨冷；相反的，目前就業(yè)較難的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，四年后畢業(yè)生就業(yè)會(huì)變得緊俏。因此考生在選擇專業(yè)志愿時(shí)一定要著眼未來(lái)。

（四）考慮身體素質(zhì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況

了解《體檢標(biāo)準(zhǔn)》，以及考生身體狀況有無(wú)限報(bào)的專業(yè)。這主要是對(duì)報(bào)考中職類學(xué)校的考生。一些中專職校、技校對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)作了相應(yīng)的規(guī)定，如視力、身高、有無(wú)疾病等，如果不符合條件，根本不會(huì)把考生志愿投檔。

了解哪些院校在政審方面對(duì)考生家庭成員及社會(huì)關(guān)系有些特殊的限制性條件，還要考慮經(jīng)濟(jì)狀況，如一些三本院校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高，個(gè)別專業(yè)的收費(fèi)也是有差距的；另外是否有深造和出國(guó)留學(xué)的打算，這也關(guān)系到考生對(duì)學(xué)校實(shí)力的選擇；

填報(bào)志愿是一個(gè)系統(tǒng)的任務(wù)，要結(jié)合院校歷年錄取線、考生分?jǐn)?shù)、興趣專業(yè)、職業(yè)發(fā)展等因素綜合考慮，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)、從自我出發(fā)，選擇專屬于你的志愿組合，讓你的志愿填報(bào)更完美更占優(yōu)勢(shì)。

2011年高考報(bào)考志愿填報(bào)技巧：高考生報(bào)志愿如何規(guī)避被調(diào)劑

高考生報(bào)志愿如何規(guī)避被調(diào)劑

調(diào)劑，一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的話題?！胺恼{(diào)劑”可以確?？忌灰_(dá)到高校最低分?jǐn)?shù)線，即使分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到所有填報(bào)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，也能順利進(jìn)入這所高校；但學(xué)生如果被調(diào)劑進(jìn)完全不感興趣的專業(yè)，學(xué)習(xí)四年豈不是很痛苦？

事先規(guī)避“被調(diào)劑進(jìn)不喜歡的專業(yè)”

一些家長(zhǎng)就是否服從調(diào)劑“糾結(jié)不已”。對(duì)此，華東師大招生辦工作人員給出三條建議：

一，按孩子的“興趣”強(qiáng)度依次排序，填寫(xiě)專業(yè)志愿；

二，如果鐵了心要進(jìn)某所高校，建議選擇“服從調(diào)劑”；

三，從去年接近最低分?jǐn)?shù)線的幾個(gè)專業(yè)中選擇孩子相對(duì)感興趣的專業(yè)，作為“保底專業(yè)”填報(bào)。

重專業(yè)還是重學(xué)校，要有選擇

考生和家長(zhǎng)如果更在乎能否就讀心儀的高校，把專業(yè)放在第二位，專家建議，不妨在平行志愿時(shí)填上心儀的高校，最喜歡的當(dāng)然填第一志愿，然后適當(dāng)拉開(kāi)學(xué)校間的梯度，但為了規(guī)避退檔風(fēng)險(xiǎn)，最好在一批次最后一個(gè)志愿填上“服從調(diào)劑”。

如果考生對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有特殊愛(ài)好或有明確的學(xué)術(shù)志向，專家建議，在填報(bào)平行志愿時(shí)應(yīng)羅列出不同高校的同一專業(yè)。如復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)、華東師大等多所高校都有數(shù)學(xué)系這一專業(yè)設(shè)置，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的考生可以根據(jù)實(shí)際情況選擇填報(bào)。如果確定專攻某個(gè)特定專業(yè)，填志愿時(shí)不宜服從調(diào)劑。

2011年高考報(bào)考志愿填報(bào)十技巧

一：“圈定”學(xué)校后還需度身定制

“高考志愿填報(bào)要綜合考慮的因素很多，但重要的一點(diǎn)，就是要把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)?！碧顖?bào)志愿時(shí)，考生能夠比較理性地對(duì)照自我條件和實(shí)力進(jìn)行量體裁衣、度身定制也是十分必要的。

對(duì)已經(jīng)“圈定”的學(xué)校，除了要了解它的地理位置、師資狀況、課程設(shè)置以及畢業(yè)生的就業(yè)情況之外，還要知道學(xué)校在所在?。ㄊ?、區(qū)）投放的招生計(jì)劃數(shù)和招生專業(yè)，搜集近年來(lái)目標(biāo)學(xué)校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖畹头?、平均分、分專業(yè)錄取分以及實(shí)際錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)。掌握了這些基礎(chǔ)信息之后，考生可以根據(jù)自己的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)、統(tǒng)考分?jǐn)?shù)、實(shí)考發(fā)揮情況等，大致推斷出自己在本校、區(qū)（縣）、?。ㄊ校┛忌械呐琶?，在實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上考慮學(xué)校。

一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校在某個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）投放的招生計(jì)劃、招生專業(yè)都有一定的延續(xù)性，每年的變化不會(huì)很大?？忌绻尽版i定”了報(bào)考的學(xué)校，可以參考近三年來(lái)該校某些專業(yè)在該省的錄取分?jǐn)?shù)線高出相應(yīng)批次省控線的情況，結(jié)合自己的情況決定是否有把握?qǐng)?bào)考。

三年的數(shù)據(jù)基本上能看出“大小年”的變化，2010年報(bào)考這一專業(yè)多少分有把握、多少分有風(fēng)險(xiǎn)，可在各個(gè)學(xué)校的招生網(wǎng)站和教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)上查看到往年的錄取分?jǐn)?shù)信息。

二：拉開(kāi)志愿“梯度”十分必要

所謂志愿“梯度”，是指在同一批次的學(xué)校，由于多種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的差異。志愿梯度還包括專業(yè)梯度，是指在同一院校中的各個(gè)專業(yè)，在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異被稱為“專業(yè)梯度”。

“同一批次院校不同志愿之間拉開(kāi)‘梯度’是非常重要的?！睂?duì)于實(shí)行平行志愿的省、市來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦油怀隽烁呖挤謹(jǐn)?shù)的作用，考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)減少了，但幾個(gè)志愿之間要按照“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一?！钡奶荻冗M(jìn)行綜合考慮。對(duì)于實(shí)行非平行志愿的考生，院校梯度就更加重要了。第一志愿最為關(guān)鍵，要將自己的分?jǐn)?shù)與相應(yīng)層次的院校相對(duì)應(yīng)，判斷風(fēng)險(xiǎn)高低，不能盲目攀高；后續(xù)志愿的填報(bào)應(yīng)注意與第一志愿拉開(kāi)梯度，仔細(xì)研究相關(guān)院校招生章程中對(duì)錄取非第一志愿考生的相關(guān)規(guī)定，選擇最有把握的學(xué)校。

拉開(kāi)“梯度”的目的，在于同樣的分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何填寫(xiě)院校和專業(yè)志愿，使得考生被自己所中意的院校和專業(yè)的錄取機(jī)會(huì)達(dá)到最大化。當(dāng)然，考生向往的大學(xué)、城市、專業(yè)以及興趣愛(ài)好等這些有關(guān)自身的問(wèn)題，在填報(bào)志愿之前首先應(yīng)該明確。

三：二志愿與“調(diào)劑”不可忽視

“招不招收二志愿考生，分?jǐn)?shù)級(jí)差是多少？”在高校招生咨詢會(huì)上，許多考生和家長(zhǎng)都十分關(guān)心這一問(wèn)題。

目前重點(diǎn)高校第一志愿的錄取比例占到被錄取考生的90%以上，一般院校第一志愿的錄取比例也占到被錄取考生的80%以上。除了在招生章程中明確公布招收第二志愿考生的部分熱門(mén)院校外，建議考生不要把熱門(mén)院校作為第二志愿，因?yàn)檫@類院校第一志愿的考生生源十分充足，一般不會(huì)錄取第二志愿考生。

在錄取中，往往會(huì)有這樣一種情況出現(xiàn)，正好處在調(diào)檔線的考生被錄取了，而分?jǐn)?shù)高者反而被退檔。究其原因，除了專業(yè)志愿缺乏梯度、熱門(mén)專業(yè)志愿過(guò)于集中之外，在志愿表上選擇“不服從調(diào)劑”導(dǎo)致落榜也是原因之一。對(duì)此，張穩(wěn)剛特別提醒考生，選擇“服從調(diào)劑”

可以增加錄取的機(jī)會(huì)，降低因第一志愿落空帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)考分競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的考生應(yīng)該是有利的。

有些高分考生由于擔(dān)心自己被調(diào)劑到不想就讀的專業(yè)，在填報(bào)志愿時(shí)往往選擇不服從調(diào)劑，事實(shí)上，許多學(xué)校的招辦老師會(huì)選擇專業(yè)傾向相近的專業(yè)為考生進(jìn)行調(diào)劑。

從考生填報(bào)志愿的情況來(lái)看，有較為明顯的“兩極分化”的傾向：

一種是“死盯住”幾個(gè)專業(yè)，比如在幾個(gè)批次的院校中均只填報(bào)青睞的一兩個(gè)專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑；另一種漫無(wú)邊際地“撒網(wǎng)式”填報(bào)，比如第一志愿?jìng)?cè)重經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，第二志愿又偏向電子信息類，平行志愿中又集中體現(xiàn)為醫(yī)藥類專業(yè)。

考生如果不能準(zhǔn)確定位自己的專業(yè)志愿，可選擇大領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)，比如化工材料類、土木建筑類、機(jī)械類、電子信息類、管理類、社會(huì)科學(xué)類，等等，在這些大的專業(yè)門(mén)類中進(jìn)行選擇。

四：選擇志愿離不開(kāi)信息搜集

記得前一段時(shí)間看到這樣一項(xiàng)調(diào)查：目前在大學(xué)里只有20%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)滿意，剩余的80%的學(xué)生中表示出不同程度的不滿，或許絕大部分與填報(bào)志愿沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備有關(guān)。

高考志愿填報(bào)也是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，只有提前作好各方面的信息儲(chǔ)備，臨戰(zhàn)時(shí)才能胸有成竹、排兵步陣。程藝說(shuō)：“根據(jù)往年的錄取工作經(jīng)驗(yàn)，報(bào)得好、報(bào)得巧的志愿，實(shí)際上間接地給高考成績(jī)加了分。

比如說(shuō)，一位考了600分的考生和一位考了580分的考生，兩者相差20分，但是后者上了好大學(xué)，而前者只上了一般大學(xué)，這其實(shí)是在志愿填報(bào)上出了問(wèn)題，這種情況也是時(shí)有發(fā)生的?！?/P>

每年高考成績(jī)出來(lái)之后，招辦工作人員會(huì)接到許多咨詢電話，從考生和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題來(lái)看，他們對(duì)高校的招生信息知之甚少，直到填報(bào)志愿時(shí)才臨時(shí)“抱佛腳”。其實(shí)，基本的知識(shí)內(nèi)容和招生信息等，在學(xué)校的本科招生網(wǎng)頁(yè)上都有詳細(xì)介紹，如果平時(shí)注意留心了，就會(huì)有所了解。

她說(shuō)，報(bào)得好的志愿不是三五天突擊準(zhǔn)備就可以獲得的。高考志愿填報(bào)與提高高考成績(jī)同樣重要?，F(xiàn)在之所以一些中學(xué)以及考生和家長(zhǎng)對(duì)此重視不夠，除了對(duì)大學(xué)錄取與志愿填報(bào)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊之外，與志愿填報(bào)本身的不可重復(fù)性有關(guān)。

志愿填報(bào)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要作好準(zhǔn)備，如果時(shí)間倉(cāng)促，就容易在某個(gè)環(huán)節(jié)上出問(wèn)題，從而影響志愿選擇的質(zhì)量。

五：慎重填報(bào)第一志愿

“第一志愿是考生挑選高校意愿時(shí)最具傾向的表達(dá)，是高校錄取考生的首要依據(jù)。”據(jù)中國(guó)人民大學(xué)招辦主任王鵬介紹，第一志愿有兩個(gè)層次：一是每一錄取批次有一個(gè)選擇院校的第一志愿，二是每個(gè)院校的專業(yè)選擇中有一個(gè)第一志愿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前有的高校第一志愿錄取率甚至高達(dá)100%。知名度高的學(xué)校，一般競(jìng)爭(zhēng)較激烈，報(bào)考的學(xué)生要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理承受能力，以便根據(jù)自己的實(shí)際情況作出妥善選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要破除自卑感，樹(shù)立自信心，在填報(bào)時(shí)避免過(guò)分保守。

“固然第一志愿十分重要，但并不意味著第二、三志愿就可以輕視和馬虎。”王鵬介紹說(shuō)，由于生源充足，各學(xué)校第一志愿錄取率逐年持續(xù)升高，但名牌學(xué)校和熱門(mén)專業(yè)的招生計(jì)劃有限，錄取時(shí)難免與有些考生失之交臂。這就要求考生重視并填報(bào)好二、三志愿，以爭(zhēng)取錄取機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)把眼光放開(kāi)些，研究和選擇填報(bào)招生計(jì)劃多、有可能愿意接收非第一志愿的學(xué)校。

“第二志愿是考生在每個(gè)錄取批次中填在第二位的學(xué)校志愿，往往也是考生退而求其次的較為滿意的學(xué)校志愿。當(dāng)?shù)谝恢驹覆荒苋缭笗r(shí)，考生一般都寄希望于第二志愿能夠?qū)崿F(xiàn)?！闭f(shuō)到有許多家長(zhǎng)詢問(wèn)并“拿不準(zhǔn)”的“二志愿”問(wèn)題時(shí)，王鵬解釋說(shuō)，凡錄取第一志愿考生不足招生計(jì)劃數(shù)的學(xué)校，都要從填報(bào)了第二志愿的考生中補(bǔ)充選擇錄取新生。這就是說(shuō)，考生所填報(bào)的第二志愿只有當(dāng)該校按第一志愿錄取后尚未完成招生計(jì)劃時(shí)才起作用。因此，考生所填報(bào)的第二志愿應(yīng)該是這個(gè)批次中第一志愿填報(bào)人數(shù)較少、較“冷”的學(xué)校。

六：多種渠道了解高招信息

高招信息主要由兩部分組成：一部分是高校招生信息，另一部分是教育部和省級(jí)招辦制定的招生政策，主要是通過(guò)媒體、網(wǎng)站、咨詢電話、紙質(zhì)印刷品、現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)等渠道向考生和家長(zhǎng)公布。

云南普通高校2010年招生章程易賢網(wǎng)上公示，學(xué)校的辦學(xué)類型、專業(yè)培養(yǎng)對(duì)入學(xué)外語(yǔ)語(yǔ)種的要求、錄取規(guī)則、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)的學(xué)校名稱及證書(shū)種類等，都可以從中了解。因此，招生章程是了解高校的一種重要渠道。同時(shí)，為了便于考生和家長(zhǎng)了解情況，有些高校印制的招生簡(jiǎn)章中，匯集了本校的招生計(jì)劃、往年錄取分?jǐn)?shù)、學(xué)校整體情況以及各院系各專業(yè)介紹、入學(xué)后的教學(xué)培養(yǎng)舉措、就業(yè)率等，內(nèi)容十分詳細(xì)。

七：了解課程設(shè)置

高校中很多專業(yè)名稱非常新穎，比如金融工程、生物信息技術(shù)與管理等。很多學(xué)生看著專業(yè)的名字“時(shí)髦”就盲目報(bào)考，其實(shí)，考生和家長(zhǎng)應(yīng)該多了解專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)方向等，同時(shí)也要考慮本人的志趣和愛(ài)好。

八：考查師資力量

在面對(duì)一些較“偏”和“?！钡男聦I(yè)時(shí)，不要忘記考查一下院校師資力量、行業(yè)背景、培養(yǎng)目標(biāo)等綜合因素，這與考生將來(lái)的就業(yè)有密切關(guān)系。

九：分析就業(yè)的前景

事實(shí)上，熱門(mén)與冷門(mén)是相對(duì)而言的，隨著社會(huì)需求的變化，冷門(mén)與熱門(mén)也會(huì)出現(xiàn)交替。因此，考生報(bào)考專業(yè)時(shí)應(yīng)考慮社會(huì)需求的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自己的意向和興趣，關(guān)注該專業(yè)的發(fā)展前景，作出綜合判斷。

十：權(quán)衡與院校關(guān)系

有個(gè)別院校開(kāi)設(shè)新專業(yè)，與學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)存在較大差距，比如工科類院校開(kāi)辦影視專業(yè)、農(nóng)林院校開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)等，對(duì)這些所謂的新專業(yè)，考生就需要謹(jǐn)慎地對(duì)待。

2011年高考志愿填報(bào)：先選擇專業(yè)的好處

專業(yè)優(yōu)先：

（一）好專業(yè)的好處

好處一、學(xué)習(xí)動(dòng)力你的大學(xué)不乏味

興趣與特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)原動(dòng)力，如果清楚自己的興趣或特長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)然也得心應(yīng)手。選擇一個(gè)自己愿意去努力學(xué)習(xí)的專業(yè)，并打算將來(lái)可以作為自己人生事業(yè)來(lái)做的專業(yè)，無(wú)疑會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。

選擇符合自己興趣的專業(yè)還有一個(gè)最主要的好處是，將來(lái)畢業(yè)找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業(yè)技能學(xué)的好，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀稱號(hào)也很多，綜合素質(zhì)高，招聘單位一定會(huì)很樂(lè)意把你招收門(mén)下。

好處二、職業(yè)發(fā)展你事業(yè)的起點(diǎn)

專業(yè)是學(xué)生的標(biāo)簽，“入對(duì)行”可以在一定程度上避免日后發(fā)生“英雄無(wú)用武之地”的感嘆。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)，如果專業(yè)完全不符合你要求，進(jìn)了大學(xué)也學(xué)不好，選擇專業(yè)在一定意義上說(shuō)就是選擇職業(yè)，選擇未來(lái)。大學(xué)讀書(shū)只有四年，職業(yè)卻將伴隨你一輩子。

好處三、生活質(zhì)量你生活的樂(lè)趣

“對(duì)某項(xiàng)工作沒(méi)有興趣，容易精疲力竭”——如果對(duì)自己的工作沒(méi)有興趣，或者做起來(lái)不順手，當(dāng)然生活的質(zhì)量相應(yīng)的也就降低了。

　　現(xiàn)實(shí)生活的壓力不斷加大，人們開(kāi)始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標(biāo)。這樣一來(lái)，你掌握的技能則成了你就業(yè)的籌碼，專業(yè)技能、專業(yè)水平將再一次主導(dǎo)你的職業(yè)發(fā)展，做自己喜歡的事，提高生活質(zhì)量，讓你選擇用四年時(shí)間學(xué)習(xí)的、自己興趣所在的專業(yè)幫你實(shí)現(xiàn)。

好處四、節(jié)約時(shí)間你人生的選擇

發(fā)現(xiàn)了專業(yè)不合適再重頭開(kāi)始選擇，那么在時(shí)間上將是很大的損失——由于對(duì)自己的專業(yè)不滿意，回去重新學(xué)習(xí)，是對(duì)時(shí)間極大的浪費(fèi)，也是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，你是否還有勇氣再一次投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生的心態(tài)重拾課本。畢業(yè)后同學(xué)們都在忙于工作，而你卻因?qū)ぷ鞯牟幌矚g，再?zèng)Q定重新進(jìn)修你是否有這樣的魄力和膽識(shí)。不要讓大學(xué)的四年悄然消失，卻沒(méi)有為自己留下讓你生存生活的籌碼。

（二）專業(yè)優(yōu)先的弊端：可能會(huì)受限制沾不到學(xué)校名氣的光

不少考生后悔當(dāng)時(shí)為了選擇自己喜歡的專業(yè)沒(méi)敢報(bào)名校，進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)校硬件設(shè)施還是校園文化，都跟名校相距甚遠(yuǎn)，學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生制定一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍(lán)圖，學(xué)習(xí)氛圍也不濃烈，很多考生會(huì)隨波逐流，一事無(wú)成。畢業(yè)時(shí)，雖然專業(yè)課學(xué)的很扎實(shí)，卻因不是名校出身被無(wú)情攔在門(mén)外。

2011年高考志愿填報(bào)：如何選擇適合自己的專業(yè)

專業(yè)無(wú)所謂好壞，只要考生感興趣，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)，能夠發(fā)揮其所長(zhǎng)的專業(yè)，就是適合考生的好專業(yè)。如果單從就業(yè)的角度去選擇專業(yè)，學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作熱情就不會(huì)很高，也很難在這個(gè)行業(yè)做出成績(jī)。考生選擇的專業(yè)要盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才能如魚(yú)得水，不僅學(xué)習(xí)過(guò)程較為輕松，還有利于以后的職業(yè)發(fā)展。相反，則可能導(dǎo)致因?yàn)閷?duì)所選專業(yè)沒(méi)有興趣，學(xué)起來(lái)不認(rèn)真，半路輟學(xué)或者即使勉強(qiáng)畢業(yè)，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展上也是表現(xiàn)平平。例如，對(duì)數(shù)字不“感冒”的考生如果選擇了會(huì)計(jì)、金融等對(duì)數(shù)學(xué)要求較高的專業(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程可能就比較吃力，畢業(yè)后從事這方面工作的意愿也不大。

三百六十行，行行出狀元。不論考生根據(jù)自己的個(gè)人情況選擇了什么專業(yè)，只要學(xué)好了，都是有前途的。其實(shí)各行都缺人才，但不缺人力。有些媒體公布了一些薪酬誘人的職業(yè)，比如同聲傳譯、保險(xiǎn)精算師。選擇專業(yè)不能只盯著這些職業(yè)光鮮的薪水，要理性了解這些職業(yè)的另一面。就同聲傳譯來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生很多，但是否能達(dá)到同聲傳譯的水平，不僅要靠考生的天分，更多的是持久的實(shí)踐和積累。對(duì)于精算師，要求就更高，一個(gè)業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)范圍的保險(xiǎn)公司，可能公司總部只需要幾位精算師就夠了。

是否應(yīng)該關(guān)注受鼓勵(lì)的專業(yè)?

對(duì)于許多“熱門(mén)“學(xué)校、“熱門(mén)”專業(yè)，像前兩年的經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)類，的確是這樣一種情況，報(bào)考人數(shù)非常多，招生人數(shù)有限，便造成了許多考生落榜。同時(shí)，有許多學(xué)校、專業(yè)，每年招生人數(shù)較多，報(bào)考人數(shù)卻非常少。過(guò)去如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦業(yè)、石油和師范類便屬于這種情況，縱觀歷史，橫看世界，每一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的提高，不僅僅需要某幾個(gè)專業(yè)的人才，她需要的是各個(gè)方面，各個(gè)專業(yè)有用的人才。我們國(guó)家的發(fā)展，需要的不是一行一業(yè)的狀元，而是各行各業(yè)，三百六十行的狀元。(農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、礦業(yè)、水利、石油、師范，每一類專業(yè)的人才對(duì)于我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到舉足輕重的作用。我們國(guó)家大力鼓勵(lì)廣大考生踴躍報(bào)考這幾類學(xué)校，這類學(xué)校師資較好，考生上線率高，錄取容易。建議踴躍地報(bào)考受鼓勵(lì)的學(xué)校和專業(yè)。

“熱門(mén)專業(yè)“一般指哪些專業(yè)？

招生中的“熱門(mén)專業(yè)“并不是某個(gè)專業(yè)實(shí)力高低的劃分，“熱“或“冷“只取決于填報(bào)的人數(shù)，不是專業(yè)好壞之分。

近三年來(lái)本科畢業(yè)生人數(shù)排在前10位的專業(yè)幾乎未發(fā)生變化，依次為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、臨床醫(yī)學(xué)、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷。

理性地看待專業(yè)的冷與熱

要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要僅憑目前某些專業(yè)受當(dāng)時(shí)特殊經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境影響而放棄填報(bào)。更不要趕時(shí)髦選擇目前“大家都說(shuō)還不錯(cuò)”的專業(yè)，因?yàn)榻裉斓臒衢T(mén)專業(yè)可能就是4年后的冷門(mén)專業(yè)，反過(guò)來(lái)也是有可能的。

選擇適合自己的專業(yè)

你的性格是外向還是內(nèi)向？你喜歡機(jī)械發(fā)明還是詩(shī)詞歌賦？你的理想和抱負(fù)是什么，是IT精英，商業(yè)老板，亦或是自由的攝影師？熱衷于籃球、爬山這樣的集體活動(dòng)，還是更愜意于獨(dú)自一人沉浸在文學(xué)的海洋或者寂靜的湖邊？

作為每個(gè)考生而言，都要認(rèn)真了解自己，因?yàn)槟愕倪@些選擇會(huì)關(guān)系到你的未來(lái)。

興趣、性格是專業(yè)選擇的首要參考標(biāo)準(zhǔn)

確定興趣選專業(yè)，是填報(bào)高考志愿的前提。你的興趣在哪方面，你認(rèn)為自己是什么性格類型的，知道了自己的性格分類，你就可以進(jìn)行有針對(duì)性的篩選專業(yè)了。

一般來(lái)說(shuō)，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動(dòng)能力和積極性的專業(yè)，例如管理、法律、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等；內(nèi)向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計(jì)劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如研發(fā)人員、會(huì)計(jì)、技術(shù)人員等。

美國(guó)著名的心理學(xué)家、職業(yè)理論專家霍蘭德提出的職業(yè)性向理論，是把人格分成六大類。即研究型（Investigative）、藝術(shù)型（Artistic）、現(xiàn)實(shí)型（Realistic）、社會(huì)型（Social）、企業(yè)型（Enterprising）和常規(guī)型（Conventional）。

而職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類。人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人的人格類型與職業(yè)環(huán)境類型都屬于同一個(gè)類型，那么他的職業(yè)滿意度和成就感就會(huì)高些。

研究型--探索事物的本真

【詞匯搜索】：謹(jǐn)慎、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、內(nèi)向、謙虛、獨(dú)立性強(qiáng)

【性格解析】：他們心底的疑問(wèn)通常不會(huì)比《十萬(wàn)個(gè)為什么》少；他們通?？梢詮淖匀唤缱兓雀鞣N事物中發(fā)現(xiàn)奧妙之處，并迫不及待地想要追根究底；他們通常喜歡做統(tǒng)計(jì)分析，具備從事調(diào)查、觀察、評(píng)價(jià)、推理等方面活動(dòng)的能力。

【職業(yè)方向】：主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要職業(yè)有：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。

【專業(yè)定位】：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、冶金工程、微電子制造工程等專業(yè)。

藝術(shù)型--記錄心靈的紋路

【詞匯搜索】：浪漫、敏感、感性、情緒充沛、富有想象力

【性格解析】：屬于藝術(shù)型的人通常內(nèi)心活動(dòng)比較復(fù)雜、敏感、善于表達(dá)且富有想象力，卻相對(duì)缺乏實(shí)際性。他們可能聽(tīng)一首抒情的歌會(huì)眼紅，看一場(chǎng)精彩的電影會(huì)倍感喜悅，他們具備藝術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)和直覺(jué)能力，他們有強(qiáng)大的直覺(jué)反應(yīng)系統(tǒng)，對(duì)美的追求無(wú)法窮盡并相對(duì)苛刻。誠(chéng)然，他們不喜歡結(jié)構(gòu)性強(qiáng)的活動(dòng)，但他們情緒充沛，情感充盈，適合于從事藝術(shù)創(chuàng)作。

【職業(yè)方向】：主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)有：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫(huà)、書(shū)法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。

【專業(yè)定位】：漢語(yǔ)言文學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、音樂(lè)學(xué)、繪畫(huà)、攝影、動(dòng)畫(huà)等專業(yè)。

現(xiàn)實(shí)型--咬合生命的齒輪

【詞匯搜索】：坦率、正直、誠(chéng)實(shí)、謙遜

【性格解析】：這類人是注重實(shí)際的唯物主義者。他們通常具備機(jī)械操作能力或一定的體力，適合與機(jī)械、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道，他們具有實(shí)干家的精神，喜好樂(lè)此不疲地對(duì)具體事物進(jìn)行研究。他們坦率，所以易于接受在現(xiàn)實(shí)中的挫敗，并且謙遜地對(duì)不足之處進(jìn)行修改。他們善于操作工具和完成實(shí)體性工作，并從中得到巨大的啟迪和能量。

【職業(yè)方向】：主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人、礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)、測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

【專業(yè)定位】：機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、車輛工程、給水排水工程、測(cè)繪工程、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化等專業(yè)。

社會(huì)型--跨越心靈的溝壑

【詞匯搜索】：善良、熱情、靈活、耐心、慷慨大度、善于勸說(shuō)

【性格解析】：社會(huì)型的人擁有一顆活躍的心，他們通過(guò)自己潤(rùn)滑的社會(huì)關(guān)系使得自己左右逢源，成為別人傾訴苦惱的最佳聽(tīng)眾；他們?nèi)谇楦泻屠硇詾橐惑w，為他人提供精妙而有意義的建議，安慰他人的心理慰藉。

【職業(yè)方向】：主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

【專業(yè)定位】：學(xué)前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)。

企業(yè)型--征服繁雜的疑惑

【詞匯搜索】：樂(lè)觀、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒險(xiǎn)、思維活躍

【性格解析】：無(wú)疑，企業(yè)型的人是適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人。他們對(duì)自己的才能自信且勇于表現(xiàn)，同時(shí)，有一定的集權(quán)性傾向，具備勸說(shuō)、管理、監(jiān)督、組織和領(lǐng)導(dǎo)等能力，并以此來(lái)獲得政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益。他們擅長(zhǎng)管理凌亂的社會(huì)秩序或者企業(yè)中的人員事務(wù)。他們時(shí)常有統(tǒng)攬大局的慧根，有大將之風(fēng)。

【職業(yè)方向】：主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門(mén)和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。

【專業(yè)定位】：人力資源管理、工商管理、投資學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、信用管理等專業(yè)。

常規(guī)型--享受從容的姿態(tài)

【詞匯搜索】：傳統(tǒng)、精確、注重細(xì)節(jié)、有恒心、有效率、服從組織安排

【性格解析】：常規(guī)型的人們踏實(shí)穩(wěn)重、平和，卻有些缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們能完成上司交付的任務(wù)，嚴(yán)守紀(jì)律，卻不太奢求更高的職位和工作形式。常規(guī)性的人們默默耕耘，是一個(gè)集體不可缺少?gòu)涀阏滟F的一份子，是不可或缺的賢內(nèi)助幫手。

【職業(yè)方向】：主要是指各類與文件檔案、圖書(shū)資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書(shū)和文書(shū)；圖書(shū)管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。

【專業(yè)定位】：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、旅游管理、圖書(shū)館學(xué)、檔案學(xué)、信息資源管理等專業(yè)。

以上的六張性格簽只是作為一種參考，世界上沒(méi)有百分百的絕對(duì)，主觀能動(dòng)性也不是可以被小覷的東西。你的性格可能不單單是一種類型，可能會(huì)兼具幾種類型，也可能在以后的成長(zhǎng)道路上發(fā)生變化。所以，在抉擇之時(shí)，每個(gè)人都要對(duì)自己的性格、興趣、愛(ài)好有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

2011年高考志愿填報(bào)不妨采取“倒報(bào)法”

明確原則避開(kāi)受限

填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)找準(zhǔn)自身位置。從所在學(xué)校出發(fā)，根據(jù)自己平時(shí)、?？技案呖脊婪衷谌Ｋ锌忌械拇蟾盼恢?，再根據(jù)往年相同水平考生報(bào)考及錄取情況，所在中學(xué)近兩年生源質(zhì)量高低等，適當(dāng)考慮今年其他考生的志愿傾向，參照當(dāng)?shù)卣猩块T(mén)預(yù)測(cè)的有關(guān)批次最低錄取分?jǐn)?shù)線和往年的批次及院校錄取分?jǐn)?shù)線，來(lái)鎖定自己應(yīng)填報(bào)的批次及批次中的某些院校。要明確自己的想法和對(duì)心目中理想高校的要求。更要避開(kāi)受限院校。體檢結(jié)論有“專業(yè)受限”、“建議不宜就讀的專業(yè)”的考生，填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)一定要避開(kāi)受限院校、受限專業(yè)及不宜就讀專業(yè)，避免浪費(fèi)志愿。比如色盲、色弱考生報(bào)考醫(yī)科大學(xué)相關(guān)專業(yè)肯定不會(huì)被考慮。高考外語(yǔ)僅得了及格的分?jǐn)?shù)，報(bào)考外語(yǔ)學(xué)院，即便總分夠了，結(jié)果也不會(huì)太理想。

填志愿以考生為主

在志愿填報(bào)過(guò)程中，考生自己的意愿很重要。家長(zhǎng)不要隨意代替考生決定。畢竟家長(zhǎng)不可能陪伴孩子走過(guò)今后所有路。報(bào)了考生不理想的學(xué)校和專業(yè)，其學(xué)習(xí)效果多會(huì)成問(wèn)題，甚至影響今后的就業(yè)、生活和發(fā)展。在報(bào)志愿過(guò)程中，考生和家長(zhǎng)一定要把握好自身定位。一些學(xué)校和老師仍存在追求“升學(xué)率”、“出省率”、“進(jìn)京率”、“上海率”等情況，所以在學(xué)生填報(bào)志愿過(guò)程中容易出現(xiàn)抬高或壓低考生志愿情況，導(dǎo)致一些考生沒(méi)能走進(jìn)理想的高校，甚至志愿過(guò)高而落榜。所以，填報(bào)志愿過(guò)程中，考生處于主體地位，家長(zhǎng)、親友、老師僅是參謀助手，應(yīng)處指導(dǎo)和輔助位置。

志愿填報(bào)不妨“倒報(bào)”

大家填報(bào)志愿時(shí)一定要量體裁衣，不但院校志愿如此，專業(yè)志愿也要認(rèn)真。高考分?jǐn)?shù)高于院校錄取分?jǐn)?shù)線卻被退檔的情況也不是不可能發(fā)生。比如報(bào)考某校某專業(yè)，只錄取30人，而你的分?jǐn)?shù)排在第31名。落到第二專業(yè)志愿時(shí)，很可能該專業(yè)也已錄滿，這樣一級(jí)級(jí)落空，雖然你的分?jǐn)?shù)很高也有被退檔的可能。所以專業(yè)志愿填報(bào)時(shí)也要冷熱兼濟(jì)。同時(shí)，填報(bào)志愿對(duì)部分分?jǐn)?shù)很高的考生可能較容易，而對(duì)大部分考生，特別是估分與往年分?jǐn)?shù)線接近的考生尤為撓頭。那么從一批次志愿、從第一志愿填起你無(wú)從選擇時(shí)，不妨考慮“倒報(bào)”。打個(gè)比方：我先報(bào)最后一個(gè)志愿，選擇一所學(xué)校。那么這所學(xué)校的?？莆叶冀邮芰耍撬亩肀究七€有什么不能接受的？它的普通本科我都接受了，重點(diǎn)本科還怕什么？或者我已經(jīng)接受了這所學(xué)校，那再高一點(diǎn)是不是也可以？在無(wú)從選擇時(shí)，這種逆向填報(bào)或者收效不錯(cuò)。