學(xué)校簡(jiǎn)介

昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是云南昆衛(wèi)教育集團(tuán)（目前旗下產(chǎn)業(yè)：高等醫(yī)學(xué)職業(yè)學(xué)院1所、中等醫(yī)學(xué)職業(yè)學(xué)校1所、學(xué)院附屬及獨(dú)立醫(yī)院5所、培訓(xùn)學(xué)校1所、省級(jí)幼兒園1所）旗下產(chǎn)業(yè)之一，于2011年經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案組建的普通全日制高等醫(yī)學(xué)院校，是目前云南省具有獨(dú)立頒發(fā)普通大、中專學(xué)歷證書規(guī)模最大的全醫(yī)學(xué)類民辦職業(yè)院校，開設(shè)普通?？啤⑽迥曛拼髮?、成教專科及普通中專4個(gè)辦學(xué)層次。其前身——云南省骨傷科中等專業(yè)學(xué)校，在云南省具有較高聲譽(yù)。學(xué)院本部位于具有厚重歷史文化底蘊(yùn)的鄭和故里、古滇都邑——昆明市晉寧縣，分晉寧昆陽、昆明海屯路和海源寺三個(gè)校區(qū)，總占地面積1100余畝，建筑面積544411平方米，學(xué)院建筑秉承中國傳統(tǒng)風(fēng)格，又既現(xiàn)代化特色，結(jié)合人體工學(xué)。

學(xué)院設(shè)有臨床學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、口腔學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、醫(yī)技學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，建設(shè)有200余間標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)國家級(jí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，正在建蓋口腔齒科工廠。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1億多元，一大批國內(nèi)外實(shí)用性強(qiáng)、現(xiàn)代化程度高的儀器設(shè)備，為學(xué)生技能訓(xùn)練奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。學(xué)院圖書館紙質(zhì)藏書46萬冊(cè)，電子圖書80萬冊(cè)，并配備有專門的電子閱覽室。教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備配置齊全，生活設(shè)施完備，引入先進(jìn)高校后勤管理模式，保障師生學(xué)習(xí)、生活身心怡悅，高度重視校園安全。學(xué)院校訓(xùn)：“明德慎思 博學(xué) 濟(jì)世”，充分體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)的教育思想，倡導(dǎo)“依法治校、制度管校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興?！钡闹涡７结槪槿祟愔】底龀鲎约旱呢暙I(xiàn)！

學(xué)院現(xiàn)有教醫(yī)護(hù)職工1350余人，其中教授、副教授170余人，具有研究生及以上學(xué)歷的教師270余人，國家級(jí)骨干教師10余名。學(xué)院已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了45000余名中高級(jí)醫(yī)學(xué)專門人才，現(xiàn)有在籍學(xué)生23000余人。

“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”，職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力，特別是動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在不斷加強(qiáng)校內(nèi)技能教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)，學(xué)院還建設(shè)有5所直屬附屬醫(yī)院，與2所非直屬附屬醫(yī)院、40所教學(xué)醫(yī)院、145所實(shí)習(xí)醫(yī)院達(dá)成良好的合作關(guān)系，在充分滿足學(xué)生臨床實(shí)習(xí)需求的同時(shí)，為學(xué)生順利就業(yè)搭建了良好平臺(tái)。

對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)教育深刻的理解、明確的戰(zhàn)略定位、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、完善的教育教學(xué)條件、嚴(yán)格的學(xué)生管理、優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，為莘莘學(xué)子在醫(yī)學(xué)職業(yè)求學(xué)道路上的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。在云南昆衛(wèi)教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院立足我省基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實(shí)際，始終堅(jiān)持“送人千金，不如傳人一技”的辦學(xué)理念，以貼近市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以高質(zhì)量就業(yè)為目的，堅(jiān)持醫(yī)學(xué)職業(yè)教育技能培養(yǎng)為主的教育模式和“貼近基層、貼近臨床、貼近資質(zhì)考試”的“三貼近”教改思想，努力為我省乃至全國培養(yǎng)更多“學(xué)得好、用得上、下得去、留得住”的基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型、技能型的中高級(jí)專門人才。